Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Siguen instrucciones al participar en actividades de la clase.
• Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea con apoyo de palabras clave.
• Identifican palabras y frases clave relacionadas con el entretenimiento y los medios tecnológicos.
• Identifican algunas expresiones de uso frecuente.
• Repiten y pronuncian correctamente palabras que contienen los sonidos /ð/ y /θ/ como these, then/three, throw.
• Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
• Reconocen expresiones y vocabulario aprendido en nuevos contextos.
• Reconocen relaciones de causa-efecto entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: so.
• Reconocen expresiones de uso frecuente relacionadas con el tema de la unidad.

Indicadores Unidad 2

• Siguen instrucciones al participar en actividades de la clase.
• Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea con apoyo de palabras clave.
• Identifican palabras y frases clave relacionadas con distintos países y sus expresiones culturales.
• Identifican algunas expresiones de uso frecuente y su significado en el texto escuchado.
• Repiten y pronuncian correctamente palabras que comienzan con los sonidos iniciales /w/ como en were, was, what, where, we.
• Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
• Reconocen relaciones de secuencia y causa-efecto entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: so, and then.
• Reconocen expresiones de uso frecuente relacionadas con el tema de la unidad.

Indicadores Unidad 3

• Siguen instrucciones breves de varios pasos.
• Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea.
• Identifican palabras y frases clave relacionadas con los viajes y las vacaciones.
• Identifican algunas expresiones de uso frecuente y su significado en el texto escuchado.
• Repiten y pronuncian correctamente el sonido /r/ en palabras como roll, ready, write, right, wright.
• Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
• Reconocen relaciones de secuencia y tiempo entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: until, first, then, next.
• Asocian expresiones de uso frecuente al tema de la unidad y a otras conocidas por ellos.

Indicadores Unidad 4

• Siguen instrucciones breves de varios pasos.
• Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea.
• Identifican palabras y frases clave relacionadas con la vida futura y el medio ambiente.
• Identifican expresiones de uso frecuente y su significado en el texto escuchado.
• Repiten y pronuncian correctamente los sonidos finales /d/, /t/ o /Id/ de verbos regulares en pasado; por ejemplo: loved/cooked/decided.
• Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
• Reconocen relaciones de tiempo, adición y condicionalidad entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: until, also, if.
• Asocian expresiones de uso frecuente al tema de la unidad y a otros conocidos por ellos.