Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
IN08 OA 08
Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en conversaciones, discusiones y exposiciones por medio de las siguientes funciones:
- Expresar cantidades, contar y enumerar; por ejemplo: there are a lot of people; all the/plenty of/several people; she is the first/third; two hundred and fifty.
- Expresar gustos y preferencias; por ejemplo: I love/enjoy/hate/don't mind playing the piano; I'd/would like...
- Comparar; por ejemplo, he is taller than Tom; this supermarket is the cheapest/ most expensive in the city.
- Solicitar y dar información sobre tiempo; por ejemplo: When is the party? On Saturday, at 10:00 o'clock/tomorrow/ next week/year; in December.
- Expresar intenciones, planes futuros y predicciones; por ejemplo: I'm going to Easter Island next week; she's arriving tomorrow morning; Man will land on Mars in the year 2500/in the future.
- Identificar y describir objetos, lugares y personas; por ejemplo: it's a big brown building; they are French; the man in...; the woman with...
- Expresar dirección; por ejemplo: into the bank; out of the store; from the supermarket; to school.
- Expresarse con claridad, usando palabras y expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas; por ejemplo: I like/love swimming; arrive at the station; look at; that's OK; catch a bus/coach/train; get on/off the bus; let's...; go on holidays; tired of; maybe, download.
- Señalar frecuencia y secuencia de acciones; por ejemplo: I never/always/ sometimes visit the country; first..., next..., then..., last, finally.
- Solicitar permiso y dar consejo; por ejemplo: Can I go out?; You shouldn't walk in the rain without an umbrella.
- Unir ideas; por ejemplo: he came and then we watched the film; it was far so we took the bus; I'll wait until Monday; the library is the best in town. It also has...
- Solicitar y dar información sobre posesión; por ejemplo: Whose wallet is this? It belongs to a friend of mine/ his; It's hers/theirs; Which is yours?
- Expresar condiciones; por ejemplo: If you cook, I'll help you.
Textos Escolares oficiales 2023
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Inglés 8° Básico, University of Dayton Publishing, Student's Book
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Inglés 8° Básico, University of Dayton Publishing, Activity Book
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Inglés 8° básico, University of Dayton, Teacher's Guide Volumen 1
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Inglés 8° básico, University of Dayton, Teacher's Guide Volumen 2
Actividades de apoyo pedagógico
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Expresan cantidades; por ejemplo: there are a lot of people, all the people.
- Expresan gustos y preferencias; por ejemplo: I love/enjoy doing…
- Identifican y describen objetos.
- Emplean expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas; por ejemplo: I love/enjoy…; tired of; that's ok; let's…
- Señalan frecuencia y secuencia de acciones; por ejemplo: I never/ always/sometimes play…
- Dan consejos; por ejemplo: you should/shouldn't buy them online.
- Unen ideas; por ejemplo: so…
- Solicitan y dan información sobre posesión; por ejemplo: whose game is this? It's hers/it belongs to Tom.
Indicadores Unidad 2
- Expresan orden de elementos o enumeran; por ejemplo: she is the first/third.
- Comparan; por ejemplo: it is older/colder than…; it is the most important/biggest …
- Solicitan y dan información; por ejemplo: When is the… It's on Saturday, at 10 o'clock.
- Identifican y describen lugares y personas; por ejemplo: they are French; The park is amazing.
- Usan expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas; por ejemplo: arrive in/at.
- Unen ideas; por ejemplo: We go to the stadium and then we can celebrate at my place.
Indicadores Unidad 3
- Expresar cantidades; por ejemplo: two hundred and fifty.
- Expresan intenciones, planes futuros y predicciones; por ejemplo: we are going to…/arriving at…
- Identifican y describen lugares y objetos; por ejemplo: it's a big brown building, the man in …, the woman with…
- Expresan tiempo y dirección; por ejemplo: into the bank, out of the store.
- Emplean expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas; por ejemplo: catch a bus/train/coach; get on/off the bus; go on holidays; how much is it/are they; cheap enough.
- Señalan frecuencia y secuencia de acciones; por ejemplo: first we went to…, then we visited…, next we traveled to…
- Unen ideas; por ejemplo: we stayed until Friday.
Indicadores Unidad 4
- Expresan cantidades; por ejemplo: Everyone / a lot of people will use smartphones.
- Expresan intenciones, planes futuros y predicciones; por ejemplo: There will be…
- Expresan tiempo y dirección; por ejemplo: rom the supermarket, to school
- Usan expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas; por ejemplo: maybe…
- Unen ideas; por ejemplo: it will also have…
- Expresan condiciones; por ejemplo: If we use the dictionary, we can improve our writing.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
