Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
IN08 OA 02
Identificar palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente, vocabulario temático, conectores (then, also, so, until y los del año anterior), sonidos /ð/ y /?/ (this, mother/three, birthday), sonidos iniciales /w/ (week), /r/ (ready) y los sonidos finales /d/, /t/ o /Id/ (lived/helped/decided) de verbos regulares en pasado, en textos orales en diversos formatos o alparticipar en interacciones cotidianas y conversaciones en la clase.
Textos Escolares oficiales 2023
Inglés 8° Básico, University of Dayton Publishing, Student's Book
Inglés 8° Básico, University of Dayton Publishing, Activity Book
Inglés 8° básico, University of Dayton, Teacher's Guide Volumen 1
Inglés 8° básico, University of Dayton, Teacher's Guide Volumen 2
Actividades de apoyo pedagógico
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Siguen instrucciones al participar en actividades de la clase.
- Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea con apoyo de palabras clave.
- Identifican palabras y frases clave relacionadas con el entretenimiento y los medios tecnológicos.
- Identifican algunas expresiones de uso frecuente.
- Repiten y pronuncian correctamente palabras que contienen los sonidos /ð/ y /θ/ como these, then/three, throw.
- Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
- Reconocen expresiones y vocabulario aprendido en nuevos contextos.
- Reconocen relaciones de causa-efecto entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: so.
- Reconocen expresiones de uso frecuente relacionadas con el tema de la unidad.
Indicadores Unidad 2
- Siguen instrucciones al participar en actividades de la clase.
- Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea con apoyo de palabras clave.
- Identifican palabras y frases clave relacionadas con distintos países y sus expresiones culturales.
- Identifican algunas expresiones de uso frecuente y su significado en el texto escuchado.
- Repiten y pronuncian correctamente palabras que comienzan con los sonidos iniciales /w/ como en were, was, what, where, we.
- Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
- Reconocen relaciones de secuencia y causa-efecto entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: so, and then.
- Reconocen expresiones de uso frecuente relacionadas con el tema de la unidad.
Indicadores Unidad 3
- Siguen instrucciones breves de varios pasos.
- Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea.
- Identifican palabras y frases clave relacionadas con los viajes y las vacaciones.
- Identifican algunas expresiones de uso frecuente y su significado en el texto escuchado.
- Repiten y pronuncian correctamente el sonido /r/ en palabras como roll, ready, write, right, wright.
- Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
- Reconocen relaciones de secuencia y tiempo entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: until, first, then, next.
- Asocian expresiones de uso frecuente al tema de la unidad y a otras conocidas por ellos.
Indicadores Unidad 4
- Siguen instrucciones breves de varios pasos.
- Identifican etapas o pasos de una instrucción o tarea.
- Identifican palabras y frases clave relacionadas con la vida futura y el medio ambiente.
- Identifican expresiones de uso frecuente y su significado en el texto escuchado.
- Repiten y pronuncian correctamente los sonidos finales /d/, /t/ o /Id/ de verbos regulares en pasado; por ejemplo: loved/cooked/decided.
- Formulan y responden preguntas relacionadas con el vocabulario temático en conversaciones e interacciones de la clase.
- Reconocen relaciones de tiempo, adición y condicionalidad entre ideas al identificar conectores; por ejemplo: until, also, if.
- Asocian expresiones de uso frecuente al tema de la unidad y a otros conocidos por ellos.
Modifica o crea tu evaluación seleccionando las preguntas disponibles para este objetivo que te interesen. Solo debes hacer clic en el botón "Agregar pregunta".
Cada vez que sumes una pregunta, aumentará en una unidad el botón que flota al costado derecho de esta página. Si lo presionas verás el listado de preguntas de la evaluación que estás creando o modificando.
Si deseas buscar más preguntas por nivel, asignatura, eje, unidad, objetivo o un término, utiliza el buscador de Arma tu evaluación
