CN08 OA 11
Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que expliquen el calor como un proceso de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o entre una fuente térmica y un objeto, considerando: Las formas en que se propaga (conducción, convección y radiación). Los efectos que produce (cambio de temperatura, deformación y cambio de estado, entre otros). La cantidad de calor cedida y absorbida en un proceso térmico. Objetos tecnológicos que protegen de altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos. Su diferencia con la temperatura (a nivel de sus partículas). Mediciones de temperatura, usando termómetro y variadas escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras.
Lecciones: clases completas
Actividades
Imágenes y multimedia
Lecturas
Unidad 3
Unidad 3
Unidad 3
Unidad 3
Indicadores
Indicadores Unidad 3
- Experimentan sobre la sensación térmica de las personas cuando son expuestas a diferentes temperaturas.
- Utilizan instrumentos y procedimientos que permiten medir y expresar la temperatura de un cuerpo.
- Realizan transformaciones de temperatura entre las escalas Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
- Explican el concepto de calor como el proceso de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos.
- Explican que el equilibrio térmico entre dos o más cuerpos ocurre cuando están a la misma temperatura.
- Explican las formas en que se propaga la energía térmica entre dos o más cuerpos, en situaciones cotidianas.
- Proponen medidas de protección, en seres vivos y objetos, a los efectos que pueden tener las altas y bajas temperaturas sobre ellos.
- Explican la disipación y absorción de energía térmica en diferentes objetos y contextos, considerando conceptos como calor específico, calor latente de fusión y de vaporización.
- Describen fenómenos térmicos como la dilatación de la materia (cualitativamente), el cambio de temperatura y de estado (cualitativa y cuantitativamente) en situaciones simples.
- Utilizan el modelo cinético molecular para diferenciar los conceptos de calor y de temperatura.
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Preguntas
Celsius y Kelvin
Enunciado
Respecto de las escalas de temperatura Celsius y Kelvin, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta (s)?
I. Un cambio de temperatura de 1°C es equivalente a un cambio de temperatura de 1K.
II. Una temperatura de 0°C es equivalente a una temperatural de 273,15K.
III. La temperatura de equilibrio más baja corresponde a 0°C.
Alternativas
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
Conductor del Calor
Enunciado
¿Cuál de los siguientes materiales es un buen conductor del calor?
Alternativas
A) Plástico.
B) Goma.
C) Vidrio.
D) Metal.
Equilibrio Térmico
Enunciado
En clases de ciencias, los estudiantes montan un sistema formado por tres cuerpos 1,2 y 3 que se encuentran a diferente temperatura.
¿Cuándo alcanza el equilibrio térmico este sistema?
Alternativas
A) Cuando la temperatura de 1 y 2 es la misma.
B) Cuando la temperatura de 2 y 3 es la misma.
C) Cuando la temperatura de 1, 2 y 3 es diferente.
D) Cuando la temperatura de 1, 2 y 3 es la misma.
Propagación del calor por conducción
Enunciado
¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de propagación de calor por conducción?
Alternativas
A) Encender una estufa eléctrica.
B) Calentar una varilla de fierro en la llama de una fogata.
C) Ubicar una olla sobre un quemador encendido de una cocina.
D) Dejar una cuchara de té metálica dentro de una tasa con agua hervida.
Sensación Térmica
Enunciado
Para una tarea de ciencias, Javier vertió agua en dos vasos de plástico, a distintas temperaturas. Luego, introdujo sus dedos en los vasos y se percató de que el agua al interior de uno de ellos estaba más fría que la del otro. ¿Qué fenómeno quiso probar Javier?
Alternativas
A) El equilibrio térmico.
B) La sensación térmica.
C) La dilatación térmica.
D) Los cambios de estaso.
Transferencia del Calor
Enunciado
¿Cómo ocurre la transferencia de calor entre dos cuerpos que se encuentran en contacto?
Alternativas
A) Desde el cuerpo con mayor masa al cuerpo con menor masa.
B) Desde el cuerpo que tiene mayor densidad al que tiene menor densidad.
C) Desde el cuerpo que tiene mayor temperatura al que tiene menor temperatura.
D) Desde el cuerpo que tiene mayor calor específico al que tiene menor calor específico.
Acción calor sobre moléculas
Enunciado
¿Qué les pasa a las moléculas de un líquido cuando el líquido se enfría?
Alternativas
A) Reducen su velocidad.
B) Aumentan su velocidad.
C) Disminuyen en número.
D) Reducen su tamaño.
Barrera a la acción del calor ambiente
Enunciado
Las siguientes imágenes muestran dos cubos de hielo. El Cubo 2 está envuelto en papel de diario.
¿Cuál Cubo se derretirá primero? (Marca una opción).
-Cubo 1.
-Cubo 2.
Explica tu respuesta.
Alternativas
Cálculo de la densidad de una corona de metal 1
Enunciado
Un rey le dio a un joyero un bloque de metal puro. Le pidió al joyero que le hiciera una corona de metal.
Después que el joyero le entregó la corona, el rey la observó cuidadosamente. Él pensó que el joyero podría haber usado otro metal puro o una mezcla de metales para hacer la corona. Pesó la corona y tenía la misma masa que el bloque de metal original, 2.400 gramos. Aún no satisfecho, el rey pidió a algunos científicos que lo ayudaran a averiguar de qué estaba hecha la corona.
Alternativas
Cálculo del volumen de una corona 2
Enunciado
Los científicos necesitaban conocer el volumen de la corona para calcular su densidad. Ellos tenían el siguiente equipamiento y materiales para averiguarlo.
Describe un procedimiento que los científicos podrían usar para averiguar el volumen de la corona, usando parte o todo el equipamiento y materiales qua se muestran arriba. Puedes utilizar esquemas para explicar tu experimento.
Alternativas
Características de planetas y lunas
Enunciado
¿Cuál es la principal diferencia entre los planetas y las lunas en nuestro Sistema Solar?
Alternativas
A) Todos los planetas pueden sostener vida; las lunas no pueden.
B) Todos los planetas tienen atmósferas; las lunas no tienen.
C) Todos los planetas orbitan alrededor del Sol; todas las lunas orbitan alrededor de planetas.
D) Todos los planetas son más grandes que todas las lunas.
Describir fuente de energía renovable
Enunciado
Escribe una fuente de energía renovable y describe una forma en que la utilizan las personas.
Fuente de energía:
Uso:
Alternativas
Determinación de la densidad corona 4
Enunciado
La siguiente tabla muestra la densidad de diferentes metales.
|
Metal |
Densidad (g/cm3) |
|
Platino |
21,4 |
|
Oro |
19,3 |
|
Plata |
10,5 |
|
Cobre |
8,9 |
|
Zinc |
7,1 |
|
Aluminio |
2,7 |
A) Mira la densidad que calculaste para el bloque de metal. ¿De qué metal es más probable que esté hecho el bloque?
Respuesta:
Explica tu respuesta.
B) La densidad de la corona que se calculó fue de 12,0 g/cm3. ¿Qué le informarías al rey sobre el metal o mezcla de metales que usó el joyero para hacer la corona?
Alternativas
Dilatación de metales
Enunciado
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la mejor explicación de por qué los tramos de los rieles metálicos de algunas vías férreas están colocados con espacios entre ellos?
Alternativas
A) Para permitir que los rieles metálicos se expandan en los días calurosos.
B) Para permitir que los rieles metálicos se expandan en los días fríos.
C) Para permitir que los rieles se enfríen con el aire de los espacios.
D) Para permitir la vibración de los rieles debido al tren.
Eclipse de luna
Enunciado
¿En qué diagrama se muestra la posición del Sol(S), la Luna(L) y la Tierra(T) durante un eclipse de Luna? (No está dibujado a escala).
Alternativas
Efecto espejo
Enunciado
Se pone una vela en un tablero cuadriculado enfrente de un espejo, como se muestra en el dibujo.
¿En qué punto aparecerá reflejada la imagen de la vela?
Alternativas
A) Punto A.
B) Punto B.
C) Punto C.
D) Punto D.
Estimación del error del experimento corona 3
Enunciado
Los científicos midieron el volumen de la corona cinco veces y calcularon la densidad para cada medición de volumen. Sus resultados se muestran en la siguiente tabla.
|
Prueba |
Volumen de la corona (cm3) |
Densidad de la corona (g/cm3) |
|
1 |
202 |
11,88 |
|
2 |
200 |
12,00 |
|
3 |
201 |
11,94 |
|
4 |
198 |
12,12 |
|
5 |
199 |
12,06 |
A) ¿Por qué los científicos midieron el volumen cinco veces?
B) Los científicos le informaron al rey que la densidad de la corona era de 12,0 g/m3. Explica cómo los científicos usaron sus resultados para obtener este valor de la densidad.
Alternativas
Experimento dilatación de la materia
Enunciado
El esquema muestra un tubo de vidrio abierto en un extremo y conectado en el otro extremo a una esfera de vidrio cerrada. Este contiene cierta cantidad de agua, como se muestra en el esquema, de modo que en la esfera hay aire sobre el agua. El agua en el tubo llega al nivel X.
Luego, se calienta el aire en la esfera de vidrio con un secador de pelo.
¿Cuál será el nivel de agua en el tubo de vidrio abierto después de que la esfera se caliente? (Encierra en un círculo el 1, el 2 o el 3 de más abajo).
Explica tu respuesta
Alternativas
Formación de rocas
Enunciado
Algunas rocas volcánicas tienen muchos hoyos.
¿Cómo se hicieron estos hoyos?
Alternativas
A) Los insectos cavaron la roca cuando aún estaba blanda.
B) Quedaron burbujas de gas atrapadas en la roca cuando se enfrió.
C) Cayó lluvia sobre la roca cuando aún estaba blanda.
D) Pequeñas piedras se desprendieron de la roca cuando se enfrió.
Fuente de calor mechero
Enunciado
Habitualmente, en el laboratorio de ciencias hay dos fuentes de calor disponibles; un calentador eléctrico y un mechero. Paula planeó una investigación para probar cuál de estas fuentes calienta más rápido el agua.
Paula puso en dos vasos de precipitados iguales 200 ml de agua y registró la temperatura inicial del agua en cada uno de ellos.
A) ¿Dónde debería ubicar Paula el termómetro para leer con exactitud la temperatura durante su investigación?
Después, Paula puso un vaso de precipitado sobre un calentador eléctrico y el otro sobre un mechero, como se muestra a continuación.
Paula registró la temperatura del agua en cada situación cada dos minutos, durante diez minutos.
B) Señala una variable que Paula controló en su investigación.
C) Paula usó sus resultados para dibujar un gráfico, como se muestra a continuación.
Usa la información del gráfico para explicar cuál fuente de calor calentó más rápido el agua.
Alternativas
Lectura de termómetro
Enunciado
A altitudes diferentes, el punto de ebullición del agua varía entre 80o C y 100o C. ¿Cuál de los termómetros Celcius que se muestran en la figura entregaría la medida más exacta del punto de ebullición del agua a diferentes altitudes?
Alternativas
A) Termómetro A.
B) Termómetro B.
C) Termómetro C.
D) Termómetro D.
Medio propagación de la luz
Enunciado
¿A través de cuál de los siguientes medios la luz viaja más rápido?
Alternativas
A) Aire.
B) Vidrio.
C) Agua.
D) Vacío.
Periscopio
Enunciado
La siguiente imagen muestra un periscopio. María lo usa para mirar por sobre un muro.
Dibuja el camino que el rayo de luz tomaría a través del periscopio. Muestra con flechas la dirección del rayo de luz.
Alternativas
Propiedades del agua y efectos rocas
Enunciado
Los científicos piensan que las rocas de la imagen alguna vez fueron una sola roca.
¿Qué propiedad del agua tuvo el mayor efecto en la partición de la roca en dos pedazos?
Alternativas
A) El agua se expande cuando se congela.
B) El agua hierve a 100 °C.
C) El agua tiene menos densidad que la roca.
D) El agua disuelve muchas sustancias.
Proyección de sombras
Enunciado
Una pequeña ampolleta se sujeta 20 centímetros a la izquierda de una tarjeta cuadrada, la que a su vez se sujeta 20 centímetros a la izquierda de un tablero, como muestra el dibujo. La sombra que proyecta la tarjeta en el tablero tiene un lado que mide 10 centímetros.
Si se mueve el tablero 40 centímetros hacia la derecha de manera que quede a 80 centímetros de la ampolleta, ¿cuánto medirá el lado de la nueva sombra de la tarjeta en el tablero?
Alternativas
A) 5 cm
B) 10 cm
C) 15 cm
D) 20 cm
Reconocer energía cinética y potencial
Enunciado
La imagen muestra agua que cae de un tanque y hace dar vueltas una rueda.
A) ¿Qué tipo de energía tiene el agua cuando está en el tanque?
B) ¿Qué tipo de energía tiene el agua justo antes de golpear la rueda?
C) Escribe un cambio en el sistema que haga que la rueda gire más rápido.
Alternativas
Refracción de la luz en situación cotidiana
Enunciado
Una persona en una pieza oscura que mira a través de una ventana puede ver claramente a una persona afuera, a la luz del día. Pero una persona que está afuera no puede ver a la persona que está adentro.
¿Por qué pasa esto?
Alternativas
A) La persona en la pieza no refleja suficiente luz.
B) Los rayos de luz no pueden pasar a través de la ventana dos veces.
C) La luz de afuera no pasa a través de las ventanas.
D) La luz solar no es tan intensa como otras fuentes de luz.
Refracción de la luz
Enunciado
Un rayo de luz choca con un espejo, como se muestra en la figura.
¿Cuál figura muestra la dirección de la luz reflejada?
Alternativas
Transmisión del calor
Enunciado
Un estudiante pega con cera de vela cuatro tachuelas a una barra de cobre, como se muestra en el esquema. Luego, aplica calor en forma continua a un extremo de la barra y las tachuelas se desprenden en el orden 4, 3, 2 y 1.
¿Mediante qué proceso el calor llega a las tachuelas?
Alternativas
A) Expansión.
B) Radiación.
C) Conducción.
D) Convección.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN8 OA11-1031999] Ciencias Naturales 8
Enunciado
Ante un golpe de calor ¿Cual de las siguientes acciones evitarias?
Alternativas
A) beber constantemente agua.
B) tener mucha actividad al sol.
C) descansar.
D) rociar el cuerpo con agua durante el ejercicio.
Equilibrio térmico
Enunciado
La transferencia de energía entre dos cuerpos que se hallan en contacto térmico y se encuentran a distinta temperatura dura hasta que
Alternativas
A) ambos alcanzan la temperatura ambiente.
B) ambos alcanzan la misma temperatura.
C) ambos se enfrían.
D) uno de ellos alcanza la temperatura ambiente.
Equilibrio térmico
Enunciado
En un vaso de vidrio térmicamente aislado que contiene $\dfrac{1}{2}[L]$ de agua a $20[^{\circ}C]$ se vierte $\dfrac{1}{2}[L]$ de agua a $80[^{\circ}C]$. La temperatura de esta mezcla una vez alcanzado el equilibrio térmico será:
Alternativas
A) $30[^{\circ}C]$
B) $40[^{\circ}C]$
C) $50[^{\circ}C]$
"
D) $60[^{\circ}C]$
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN8 OA11-3798] Ciencias Naturales 8
Enunciado
En un recipiente aislante se ponen en contacto térmico dos cuerpos que se encuentran a diferente temperatura. ¿Qué cuerpo es el que libera energía?
Alternativas
A) El de mayor masa.
B) El de menor masa.
C) El de mayor calor específico.
D) El de mayor temperatura.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN8 OA11-3941] Ciencias Naturales 8
Enunciado
Se tiene dos barras del mismo material y de distinto largo a la misma temperatura inicial. Los siguientes gráficos muestran la longitud final de cada barra en función de la temperatura final a la cual se somete las barras.
I.
II.
III.
¿Qué gráfico(s) representa(n) dicha relación?
"
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
