CN2M OA 07
Desarrollar una explicación científica, basada en evidencias, sobre los procesos de herencia genética en plantas y animales, aplicando los principios básicos de la herencia propuestos por Mendel.
Lecciones: clases completas
Actividades
Imágenes y multimedia
Indicadores
Indicadores unidad 3
- Formulan preguntas o problemas en torno a la herencia genética mediante la observación de fenotipos de individuos de varias generaciones en plantas y en animales.
- Explican la transmisión del genotipo considerando los principios de Mendel.
- Evalúan problemas, modelos y explicaciones en relación con la herencia mendeliana considerando las limitaciones de la teoría.
- Formulan explicaciones de la transmisión de enfermedades hereditarias en plantas y animales de acuerdo a evidencias teóricas de los principios de Mendel y de la herencia de genes involucrados.
- Aplican las leyes de Mendel en la resolución de problemas de genética simple (mono y dihibridismo).
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Condición Dominante o Recesivo
Enunciado
En genética mendeliana, la condición de dominante o recesivo para un alelo está dadá por:
Alternativas
A) El tipo de cromosoma en que esté.
B) La posición que el alelo tenga en el cromosoma.
C) El origen del alelo en relación al sexo de los progenitores.
D) La expresión o no expresión del carácter en presencia de otro alelo.
Cruzamiento
Enunciado
El conejo Himalaya se originó por una mutación condicional, en que la síntesis de melanina ocurre solo a temperaturas entre 15° y 20°C, por lo cual el conejo es blanco con la punta de la nariz, las patas y la cola de color negro. Si se cruza un conejo Himalaya con un conejo albino, se obtiene en F2 la proporción de 3 conejos Himalaya y 1 conejo albino. De este experimento, se puede deducir correctamente que:
I. el fenotipo Himalaya es dominante sobre el albino.
II. el fenotipo Himalaya y albino son dos fenotipos diferentes de conejo.
III. en F2, 1/4 de la progiene sigue siendo homocigoto para Himalaya y 1/4 homocigoto para albino.
Es(son) correcta(s):
Alternativas
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo II y III
D) I, II y III
Enfermedad Recesiva Cromosoma X
Enunciado
¿Cuáles de los siguientes genotipos tendrían los padres de una niña que presenta una enfermedad recesiva ligada al cromosoma X?
Alternativas
| Padre | Madre | |
| A) | XoY | XX |
| B) | XY | XoX |
| C) | XY | XoXo |
| D) | XoY | XoX |
Experimento Mendel
Enunciado
En un experimento similar a los realizados por Mendel, se cruzaron plantas de una variedad alta con una variedad enana. Los resultados obtenidos en F1 y F2 se muestran en la siguiente tabla:
| F1 | F2 |
| 524 altas | 316 altas |
| 0 enanas | 104 enanas |
Del análisis de los resultados, es correcto inferir que:
I. Todas las plantas altas tienen igual genotipo.
II. Todos los infividuos de F1 son heterocigotos.
III. El fenotipo plantas enanas corresponde a un caractér agresivo.
Es (son) correcta(s):
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo II y III
D) Solo I y III
Genotipo Padres
Enunciado
En los vacunos, la presencia o ausencia de cuernos depende de la pareja de alelos, H y h. Si se cruzan 2 vacunos sin cuernos y nace un ternero con cuernos, ¿cuál es el genotipo de los padres?
Alternativas
A) HH y HH
B) Hh y hh
C) hh y hh
D) Hh y Hh
Variables en el Cruzamiento
Enunciado
Una persona ha intentado durante años cruzar dos tipos de flores (Fa y Fb) para obtener un híbrido (Fc) como el que obtiene su vecino, pero sin resultados. Cuando finalmente le pregunta a su vecino cómo logró obtener dicho híbrido, este le muestra la siguiente tabla:
| Cruzamiento | Estación del Año | pH del suelo | Obtención del híbrido |
| Fa x Fb | Verano | Ácido | No |
| Fa x Fb | Primavera | Ácido | Sí |
| Fa x Fb | Invierno | Ácido | No |
| Fa x Fb | Verano | Básico | Sí |
| Fa x Fb | Primavera | Básico | No |
| Fa x Fb | Invierno | Básico | No |
Según estos antecedentes, ¿qué variable(s) habría pasado por alto esta persona?
I. El tipo de cruzamiento.
II. La estación del año.
III. El pH del suelo.
Es (son) correcta (s):
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
Genotipo
Enunciado
¿Cómo se definen los genes dominantes?
Alternativas
A) Genes que solo se expresan de manera heterocigota.
B) Aquellos genes que siempre se expresan cuando estan presentes.
C) Genes que no expresan características luego de nacer.
D) Genes que se expresan solo cuando estan en forma homocigota.
Genotipo
Enunciado
¿Cuál de los siguientes conceptos es considerado como el resultado de la interacción entre el genotipo y el ambiente?
Alternativas
A) Fenotipo
B) Evolución
C) Adaptación
D) Recombinación
Herencia mendeliana
Enunciado
La siguiente genealogía muestra la transmisión de una enfermedad recesiva ligada al sexo.
De acuerdo a esta información es correctoinferir que:
"
Alternativas
A) $4$ y $5$ son portadores sanos.
B) $3$ expresa la enfermedad.
C) $4$ y $5$ expresan la enfermedad.
D) $6$ expresa la enfermedad.
Comprobar carácter si es adquirido o no
Enunciado
Carla y Miguel están estudiando las plantas. Han aprendido que ciertas características, como la altura de las plantas y el color de sus frutos, son heredadas.
Ellos están observando unos pimientos verdes y rojos.
Carla cree que son distintos tipos de pimientos porque son de distintos colores.
Miguel cree que son el mismo tipo de pimiento, pero que los pimientos rojos son rojos porque los han dejado más tiempo en la planta y han madurado.
Describe cómo podrías elaborar una investigación para decidir si Carla o Miguel está en lo correcto.
