En esta sección podrás acceder a los documentos curriculares, al currículum por asignatura y a los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) de la Base Curricular.
Documentos curriculares
Base curricularObligatorio
Base curricularObligatorio
Apropiación curricular - Documentos y orientacionesMarco LegalBase curricularObligatorio
ESTABLECE BASES CURRICULARES DE LA ASIGNATURA DE LENGUA Y CULTURA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS ANCESTRALES, PARA LOS CURSOS DE 1º A 6º AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Curriculum por asignatura
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Dimensión física
Integra el autocuidado y el cuidado mutuo, y la valoración y el respeto por el cuerpo, promoviendo la actividad física y hábitos de vida saludable. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 1
OAT 1
Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida saludable.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 2
OAT 2
Practicar actividad física adecuada a sus intereses y
aptitudes.
aptitudes.
Dimensión afectiva
Apunta al crecimiento y el desarrollo personal de los estudiantes a través de la conformación de una identidad personal y del fortalecimiento de la autoestima y la autovalía, del desarrollo de la amistad y la valoración del rol de la familia y grupos de pertenencia, y de la reflexión sobre el sentido de sus acciones y de su vida. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 3
OAT 3
Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones
Objetivo de Aprendizaje Transversal 4
OAT 4
Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva, espiritual, ética y social para un sano desarrollo sexual.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 5
OAT 5
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y de toda la sociedad
Dimensión cognitiva
Los objetivos que forman parte de esta dimensión orientan los procesos de conocimiento y comprensión de la realidad; favorecen el desarrollo de las capacidades de análisis, investigación y teorización, y desarrollan la capacidad crítica y propositiva frente a problemas y situaciones nuevas que se les plantean a los estudiantes. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 6
OAT 6
Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 7
OAT 7
Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 8
OAT 8
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 9
OAT 9
Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 10
OAT 10
Diseñar, planificar y realizar proyectos.
Dimensión socio-cultural
Los objetivos que se plantean en esta dimensión sitúan a la persona como un ciudadano en un escenario democrático, comprometido con su entorno y con sentido de responsabilidad social. Junto con esto, se promueve la capacidad de desarrollar estilos de convivencia social basadas en el respeto por el otro y en la resolución pacífica de conflictos, así como el conocimiento y la valoración de su entorno social, de los grupos en los que se desenvuelven y del medioambiente. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 11
OAT 11
Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica, pacífica y democrática, conociendo sus derechos y responsabilidades, y asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 12
OAT 12
Valorar el compromiso en las relaciones entre las personas y al acordar contratos: en la amistad, en el amor, en el matrimonio, en el trabajo y al emprender Proyectos.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 13
OAT 13
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos de la familia, del establecimiento y de la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 14
OAT 14
Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 15
OAT 15
Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica familiar, social y cultural.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 16
OAT 16
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Dimensión moral
Esta dimensión promueve el desarrollo moral, de manera que los estudiantes sean capaces de formular un juicio ético acerca de la realidad, situándose en ella como sujetos morales. Para estos efectos, contempla el conocimiento y la adhesión a los derechos humanos como criterios éticos fundamentales que orientan la conducta personal y social. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 17
OAT 17
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y la honestidad, el respeto, el bien común y la generosidad.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 18
OAT 18
Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica, y actuar en concordancia con el principio ético que reconoce que todos los “seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros” (Declaración Universal de Derechos Humanos, Artículo 1º).
Objetivo de Aprendizaje Transversal 19
OAT 19
Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 20
OAT 20
Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los espacios escolares, familiares y comunitarios, reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento, superación de diferencias y acercamiento a la verdad.
Dimensión espiritual
Esta dimensión promueve la reflexión sobre la existencia humana, su sentido, finitud y trascendencia, de manera que los estudiantes comiencen a buscar respuestas a las grandes preguntas que acompañan al ser humano. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 21
OAT 21
Reconocer la finitud humana
Objetivo de Aprendizaje Transversal 22
OAT 22
Reconocer y reflexionar sobre la dimensión trascendente y/o religiosa de la vida humana.
Proactividad y trabajo
Los objetivos de esta dimensión aluden a las actitudes hacia el trabajo que se espera que los estudiantes desarrollen, así como a las disposiciones y formas de involucrarse en las actividades en las que participan. Por medio de ellos se favorece el reconocimiento y la valoración del trabajo, así como el de la persona que lo realiza. Junto con esto, los objetivos de esta dimensión fomentan el interés y el compromiso con el conocimiento, con el esfuerzo y la perseverancia, así como la capacidad de trabajar tanto de manera individual como colaborativa, manifestando compromiso con la calidad de lo realizado y dando, a la vez, cabida al ejercicio y el desarrollo de su propia iniciativa y originalidad. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 23
OAT 23
Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 24
OAT 24
Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar
y comunitario.
y comunitario.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 25
OAT 25
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 26
OAT 26
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 27
OAT 27
Reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor eminente de la persona que lo realiza.
Tecnologías de información y comunicación (TIC)
El propósito general del trabajo educativo en esta dimensión es proveer a todos los alumnos y las alumnas de las herramientas que les permitirán manejar el “mundo digital” y desarrollarse en él, utilizando de manera competente y responsable estas tecnologías. Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
Objetivo de Aprendizaje Transversal 28
OAT 28
Buscar, acceder y evaluar la calidad y la pertinencia de la información de diversas fuentes virtuales.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 29
OAT 29
Utilizar TIC que resuelvan las necesidades de información, comunicación, expresión y creación dentro del entorno educativo y social inmediato.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 30
OAT 30
Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video).
Objetivo de Aprendizaje Transversal 31
OAT 31
Participar en redes virtuales de comunicación y en redes ciudadanas de participación e información, con aportes creativos y pertinentes.
Objetivo de Aprendizaje Transversal 32
OAT 32
Hacer un uso consciente y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación, aplicando criterios de autocuidado y cuidado de los otros en la comunicación virtual, y respetando el derecho a la privacidad y la propiedad intelectual.