LE1M OA 17
Usar en sus textos recursos de correferencia léxica compleja, empleando adecuadamente la metáfora y la metonimia para este fin.
Textos Escolares oficiales 2022
Lengua y Literatura 1° medio, SM, Guía didáctica del docente Tomo 1
Lengua y Literatura 1° medio, SM, Guía didáctica del docente Tomo 2
Evaluaciones del programa
Actividades
Lecturas
Libros Biblioteca Digital Escolar (BDE)
Indicadores
Indicadores unidad 2
- Elaboran textos publicitarios, propagandísticos y noticias, haciendo uso de metonimias y metáforas como recursos de correferencia léxica.
- Sustituyen términos que se repiten, usando adecuadamente sinónimos, pronombres y otros términos de correferencia.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
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Preguntas
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1M OA17-1048476] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
1. La Paz: "¿Ciclovía? siempre pensé que era un estacionamiento" critica Juan Pablo Martínez de 26 años quien lleva más de 10 años movilizándose en bicicleta.
2. Revelan lista con las peores ciclovías de Santiago.
3. Y es que los beneficios que produce realizar esta actividad son notables tanto para el cuerpo como para el medioambiente. Sin embargo el gran problema que surge dentro de estos elementos positivos es el riesgo que corren los ciclistas al usar ciertas ciclovías desplegadas por todo Santiago.
4. A poco de haber comenzado este año 2019 es indudable el aumento de personas que han decidido empezar a movilizarse en bicicleta hacia sus distintos lugares de destino.
¿Por cuál de las siguientes expresiones puede ser reemplazado el término quien destacado en el texto?
Alternativas
A) cual
B) el cual
C) de quien
