Curriculum Nacional

Participación y pertenencia

Objetivos

1° básico

OR01 OA 07

Eje: Orientación / Participación y pertenencia

Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).

Indicadores

Indicadores unidad

  • Nombran a sus compañeros y profesores.
  • Reconocen las dependencias del establecimiento.
  • Nombran a los miembros de su familia (mamá, papá, abuelo, tío, hermanos, entre otros).
  • Señalan características de su familia y de las personas que la componen (por ejemplo: actividades que realizan en conjunto, roles que cumplen los miembros de la familia, características de personalidad que poseen estos).
  • Nombran las diferentes actividades que realizan los miembros de su familia.
  • Se expresan de forma positiva de su familia.
  • Comentan las actividades que realizan con su familia.
  • Dan ideas para colaborar en las tareas de la casa.
  • Dan ideas para colaborar con las responsabilidades del curso.
  • Identifican características o aspectos comunes que unen a sus grupos de pertenencia (por ejemplo: compartir la vida cotidiana, tener gustos o intereses compartidos, aprecio o afecto hacia los miembros del grupo, etc.).

2° básico

OR02 OA 07

Eje: Orientación / Participación y pertenencia

Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).

Indicadores

indicadores unidad 1

  • Describen las actividades que realizan los miembros de su familia.
  • Proponen ideas para colaborar en las tareas de la casa o con los miembros de su familia.
  • Señalan algunas características distintivas de su familia.
  • Distinguen la contribución que realiza hacia su familia cada uno de los miembros que la componen.
  • Señalan intereses y características del curso al cual pertenecen (por ejemplo: que son solidarios, esforzados, inquietos, curiosos, etc.).
  • Señalan actividades que les gusta realizar con los compañeros de su curso.
  • Nombran y señalan la función que cumplen diferentes personas dentro del establecimiento escolar.
  • Colaboran y/o ayudan a sus compañeros.
  • Cumplen con sus responsabilidades y compromisos adquiridos con el curso.

3° básico

OR03 OA 07

Eje: Orientación / Participación y pertenencia

Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso:proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades; respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades.

Indicadores

Indicadores unidad 1, 2, 3 y 4

  • Participan en la organización de las actividades del curso.
  • Aceptan propuestas e iniciativas de otros.
  • Proponen tareas a realizar para lograr un objetivo en común.
  • Proponen ideas para resolver algún problema que afecte al curso o la comunidad.
  • Cumplen con las responsabilidades y cargos asumidos.
  • Organizan las responsabilidades y actividades del curso, respetando el derecho de todos a participar.
  • Distribuyen roles y funciones, sin distinciones de género.
  • Evalúan cumplimiento de las responsabilidades.

4° básico

OR04 OA 08

Eje: Orientación / Participación y pertenencia

Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso: proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades;estableciendo acuerdos a través del diálogo y de la toma de decisiones democrática; respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades.

Indicadores

Indicadores unidad 1, 2, 3 y 4

  • Eligen representantes para diferentes funciones.
  • Participan activamente en el Consejo de Curso, aportando con opiniones e ideas en debates y reflexiones de grupo.
  • Proponen ideas para resolver algún problema que afecte al curso o la comunidad.
  • Organizan actividades de curso.
  • Establecen acuerdos por medio del diálogo.
  • Proponen tareas a realizar para lograr un objetivo en común.
  • Asumen sus responsabilidades y cumplen con sus compromisos.
  • Permiten la participación de todos los alumnos en las decisiones de curso.
  • Reconocen situaciones en las que la participación de algún compañero se ve afectada y buscan formas de asegurar su derecho a participar.
  • Evalúan el funcionamiento de las responsabilidades asumidas.

5° básico

OR05 OA 08

Eje: Orientación / Participación y pertenencia

Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organización del curso:planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo; organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad; asumiendo y cumpliendo responsabilidades; participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados; respetando los derechos de los demás, sin discriminar en la distribución de roles y responsabilidades, entre otros; estableciendo acuerdos a través del diálogo y la toma de decisiones democráticas; evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso.

6° básico

OR06 OA 08

Eje: Orientación / Participación y pertenencia

Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organización del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo; organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad; asumiendo y cumpliendo responsabilidades; participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados; respetando los derechos de los demás, sin discriminar en la distribución de roles y responsabilidades, entre otros; estableciendo acuerdos a través del diálogo y la toma de decisiones democráticas; evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso.

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