Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Presentan un contenido preciso y organizado que incorpora elementos multimodales.
• Crean proyectos multimodales sobre problemas y desafíos de la edad con apoyo.
• Presentan opiniones sobre situaciones.
• Presentan opiniones sobre aspectos de otras culturas, demostrando conocimiento del tema.
• Presentan un punto de vista sobre problemas globales, tomando en cuenta los conocimientos del público y el propósito de la actividad.
• Presentan información sobre textos literarios, refiriéndose a características del texto (personajes, trama, acontecimientos).
• Usan vocabulario de la unidad.
• Usan palabras que describen sentimientos con frecuencia.
• Expresan ideas, opiniones y sentimientos, usando consistencia ente sujeto y verbo, y tiempos verbales, con pocos errores.
• Utilizan pronunciación inteligible con algunos errores de sonidos /h/ en palabras como hot, hit, history/hour, honor.

Indicadores Unidad 2

• Presentan información, fruto de una investigación, que incluye ejemplos y detalles.
• Desarrollan una presentación sobre temas académicos, tomando en consideración los conocimientos del público, el contexto y el propósito.
• Presentan información nutricional de alimentos, usando vocabulario específico y estructuras aprendidas.
• Usan una variedad de recursos multimodales en forma efectiva (imágenes, sonido, música, texto) para presentar un aspecto importante sobre un tema.
• Presentan información sobre textos literarios, refiriéndose a características del texto (tema, entorno).
• Aplican conocimientos de fonética para pronunciar con claridad sonidos /z//s/ propios del idioma.
• Expresan ideas en forma coherente, usando conectores en forma apropiada.
• Expresan ideas, opiniones y sentimientos, usando consistencia entRe sujeto y verbo, y tiempos verbales, con pocos errores.

Indicadores Unidad 3

• Presentan contenido preciso y organizado que incorpora elementos multimodales.
• Crean proyectos multimodales individuales o en grupos con apoyo del docente.
• Presentan información sobre textos literarios, refiriéndose a características del texto (personajes, trama, acontecimiento).
• Comparten información sobre deportes, salud y tiempo libre de otras culturas.
• Describen situaciones de su entorno en forma sencilla y con apoyo.
• Usan recursos multimodales para acceder a información y comunicar información.
• Usan vocabulario de la unidad en oraciones y preguntas.
• Presentan información, promoviendo deportes y actividades al aire libre en forma coherente y clara, tomando en cuenta los conocimientos del público y el propósito de la actividad.
• Expresan ideas, opiniones y sentimientos, usando consistencia entre sujeto y verbo, y tiempos verbales, con pocos errores.
• Utilizan pronunciación inteligible con algunos errores.

Indicadores Unidad 4

• Presentan información, fruto de una investigación, que incluye ejemplos y detalles.
• Desarrollan una presentación sobre temas académicos, tomando en consideración los conocimientos del público, el contexto y el propósito.
• Usan una variedad de recursos multimodales en forma efectiva (imágenes, sonido, música, texto) para presentar un aspecto importante sobre un tema.
• Aplican conocimientos de fonética para pronunciar con claridad el sonido /d3/ propio del idioma, como en age, large, fridge, jeans, job.
• Presentan información sobre textos literarios, refiriéndose a características del texto (tema, entorno).
• Cuentan o dramatizan una historia o cuento.
• Expresan ideas en forma coherente, usando conectores en forma apropiada.
• Presentan información sobre problemas globales, usando vocabulario específico y estructuras aprendidas.
• Expresan ideas, opiniones y sentimientos, usando consistencia entre sujeto y verbo, y tiempos verbales, con pocos errores.