13 horas pedagógicas

Unidad 1: Conociendo nuestra herencia musical

Conocer y comprender elementos constitutivos de la música latinoamericana. Reconocer y valorar la diversidad de expresiones artísticas y musicales en diferentes tiempos y lugares.

Propósito

La primera unidad tiene como objetivo que los y las estudiantes conozcan algunas influencias de la música europea presentes en el folclor latinoamericano y cómo estos elementos se han mezclado con aquellos de origen americano y afro, constituyendo la base de la música folclórica, en tanto influencias musicales y culturales. Se espera que puedan conocer y comprender elementos constitutivos de la música latinoamericana, así como reconocer y valorar la diversidad de expresiones artísticas y musicales en diferentes tiempos y lugares. Por otro lado, las influencias europeas en la música americana no solo se podrán evidenciar en aspectos musicales sino también en el lenguaje, la expresión corporal (danzas), elementos visuales, usos y funciones de la música en sus espacios culturales específicos, modos de transmisión y de aprendizaje, entre otros, lo que permitirá una comprensión más global del fenómeno musical, sus productos y sus procesos culturales, y la relación de la música con otras áreas de aprendizaje. El desarrollo de las habilidades musicales estará enfocado tanto a la escucha de música diversa como a su interpretación vocal e instrumental y a la reflexión.

Conocimientos previos

Interpretación vocal e instrumental.
Integración de la música con otras áreas de expresión artística.
Integración de la música con otras asignaturas.

Palabras claves

Folclor, estilos musicales, influencias musicales, décimas, romance.

Objetivos de la unidad

MU07 OA 01

Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

Aplican experiencias, habilidades y conocimientos desarrollados en sus observaciones.
Demuestran interés por medio de gestos o actitudes corporales (lenguaje no verbal) al escuchar música.
Demuestran comprensión del propósito expresivo de la música escuchada por medio de movimientos corporales.
Relacionan lo escuchado con otras obras y/o manifestaciones musicales conocidas.
Manifiestan opiniones personales ante lo escuchado incorporando sensaciones e ideas propias con fundamento.
Recrean de forma grupal manifestaciones musicales de diverso origen incorporando elementos del contexto en el que se originan.
Opinan acerca de lo que escuchan incorporando en su reflexión los conocimientos musicales desarrollados.
Opinan acerca de lo que escuchan relacionando con sus propias experiencias musicales.
Demuestran interés al escuchar una misma pieza en varias oportunidades.

Indicadores Unidad 3

Se expresan corporalmente de forma libre al escuchar música de tradición oral, escrita y popular.
Registran sus percepciones acerca de la música escuchada.
Representan por medios visuales lo que les sugiere la música escuchada utilizando diferentes técnicas.
Opinan frente a lo escuchado incorporando sensaciones e ideas propias con fundamento.
Opinan acerca de lo que escuchan incorporando en su reflexión los conocimientos musicales desarrollados.
Incorporan en sus opiniones antecedentes del contexto de la música escuchada.
Demuestran interés por medio de gestos o actitudes corporales (lenguaje no verbal) al escuchar música.
Demuestran interés al escuchar una misma pieza en varias oportunidades.

Indicadores Unidad 4

Aplican experiencias, habilidades y conocimientos desarrollados en sus observaciones.
Manifiestan opiniones personales ante lo escuchado incorporando sentimientos, sensaciones e ideas propias con fundamento.
Opinan acerca de lo que escuchan incorporando en su reflexión los conocimientos musicales desarrollados.

MU07 OA 03

Cantar y tocar repertorio diverso, desarrollando habilidades tales como precisión rítmica y melódica, expresividad, conciencia de fraseo y dinámica, entre otros, fortaleciendo el interés por el hacer musical individual y grupal.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

Participan de actividades musicales de grupo.
Demuestran concentración al cantar y tocar.
Demuestran precisión en los comienzos y finales de una obra musical.
Cantan con entusiasmo demostrando una actitud de confianza.
Cantan con seguridad demostrando una actitud de confianza.
Tocan instrumentos musicales con precisión rítmica y melódica, demostrando una actitud de confianza y seguridad.
Participan de actividades musicales con interés y dedicación, siguiendo las indicaciones de quien dirige al cantar y tocar.

Indicadores Unidad 3

Participan de actividades musicales en grupo.
Demuestran precisión en los comienzos y finales de una obra musical.
Cantan con seguridad demostrando una actitud de confianza.
Tocan instrumentos musicales con seguridad y precisión rítmica y melódica, demostrando una actitud de confianza.
Siguen indicaciones de un director o directora al cantar y tocar.
Prestan atención al quehacer musical propio y de otros.

Indicadores Unidad 4

Cantan repertorio diverso aplicando las habilidades y los conocimientos desarrollados.
Tocan repertorio diverso aplicando las habilidades y los conocimientos desarrollados.
Cantan fluidamente siguiendo una base rítmica.
Cantan y tocan a más de una voz comprendiendo aspectos rítmicos y melódicos.
Interpretan repertorio diverso aplicando características propias de algún estilo definido.
Tocan instrumentos del folclor americano.
Cantan música relacionada con manifestaciones de pueblos originarios y del folclor americano.
Tocan música relacionada con manifestaciones de pueblos originarios.
Demuestran concentración durante su interpretación musical.
Demuestran atención a los comienzos y finales de una obra.
Demuestran fluidez y expresividad en su interpretación.
Participan de actividades musicales en grupo con rigurosidad y compromiso.
Siguen indicaciones de un director o directora al cantar y tocar.

MU07 OA 07

Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

Reflexionan acerca de la importancia del papel que cada cual juega en el quehacer musical.
Relacionan obras escuchadas con su propio quehacer musical y/o sus experiencias.
Relacionan y comparan manifestaciones musicales con experiencias personales o del entorno cercano.
Reconocen y valoran significados y simbolismos propios de una cultura en la música escuchada.
Demuestran una actitud de respeto hacia lo nuevo y/o desconocido.
Relacionan las manifestaciones y obras musicales escuchadas con otras músicas conocidas.
Identifican actores que participan en la música escuchada en diversas culturas.
Describen roles de los diferentes actores que participan de la música a partir de lo escuchado e interpretado.
Reflexionan acerca de la importancia del papel que cada cual juega en el quehacer musical.
Identifican el papel de la música en otros tiempos y lugares.

Indicadores Unidad 2

Identifican diferentes actores que participan en obras o manifestaciones musicales escuchadas u observadas.
Reflexionan acerca de la importancia del papel que cada cual juega en el quehacer musical.
Relacionan obras escuchadas con su propio quehacer musical y/o sus experiencias.
Reflexionan sobre los diversos roles que cumple la música en la sociedad.
Identifican el papel de la música en otros tiempos y lugares.
Relacionan los elementos musicales con el contexto en el que surge esa música.

Indicadores Unidad 4

Identifican diferentes actores que participan de la música en la sociedad a partir de la música interpretada.
Identifican diferentes actores que participan en obras o manifestaciones musicales escuchadas u observadas.
Identifican el papel de la música en otros tiempos y lugares.
Relacionan los elementos musicales de una música con el contexto en el que surge.
Aplican en sus opiniones los conocimientos desarrollados.

MU07 OAA A

Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes manifestaciones musicales).

MU07 OAA B

Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos mediante diversas formas de expresión musical con confianza, empatía y preparación.

MU07 OAA C

Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos, a partir de lo propio.

MU07 OAA D

Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.

MU07 OAA E

Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida misma.

MU07 OAA F

Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los aportes del colectivo al desarrollo individual.

MU07 OAA G

Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales, desarrollando la autonomía y la autocrítica.

MU07 OAA H

Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando la diversidad.

MU07 OAA I

Reconocer y valorar la música existente y las experiencias adquiridas, así como la experimentación e innovación como aspectos fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.