Utilizan un tablero de avance para resolver un problema de agregar.
En parejas, usan un tablero y material concreto (fichas) para representar un "cuento matemático", avanzando la cantidad de casilleros que se indican en el relato; por ejemplo: "Pedro estaba buscando un tesoro perdido. Para encontrarlo, avanzó cuatro pasos. Después, avanzó dos pasos más y encontró el tesoro. ¿En qué casillero estaba el tesoro?".
Representan el tablero y responden, intercambiando ideas sobre lo que tuvieron que hacer para descubrir la respuesta (OAT 1 CC).
Objetivo de aprendizaje OA 08 PM NTBasal OA 08 PM NT
Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo.
Objetivo de aprendizaje OAT 01 CC NT OAT 01 CC NT
Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.