Tecnología 4° básico

Indicadores

Indicadores Unidad 2

• Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad específica en un ámbito tecnológico determinado (fuentes de energía, contaminación, viviendas).
• Comparan las características físicas y de funcionamiento de objetos o sistemas tecnológicos existentes.
• Formulan ideas que permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan, agregan o modifican partes).
• Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un problema por medio de croquis bocetos y las vistas principales (alzado, planta y perfil).

Indicadores Unidad 4

• Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad específica en un ámbito tecnológico determinado (fuentes de energía, contaminación, viviendas).
• Comparan las características físicas y de funcionamiento de objetos o sistemas tecnológicos existentes.
• Formulan ideas que permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan, agregan o no quitan ni agregan partes).
• Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un problema por medio de croquis, bocetos y las vistas principales (alzado, planta y perfil).

Indicadores

Indicadores Unidad 2

• Organizan una secuencia con las acciones necesarias para la elaboración de un objeto tecnológico.
• Seleccionan los materiales y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
• Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto.
• Señalan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
• Discuten las implicancias ambientales de los recursos utilizados.

Indicadores Unidad 4

• Señalan secuencia de acciones para obtener un producto.
• Organizan las fases del proceso de elaboración de un producto (preparación, unión y acabado de piezas).

Indicadores

Indicadores Unidad 3

• Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, tijera escolar, sierra de calar manual, entre otras).
• Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transfor- mar materiales (medir, marcar, pegar, pintar, entre otras).
• Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico (papeles, plásticos, cerámicos, entre otros).
• Elaboran un objeto o sistema tecnológico, usando los materiales y las herramientas apropiados.
• Elaboran un objeto tecnológico según requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaños, formas, entre otras).

Indicadores Unidad 4

• Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, tijeras escolares, sierra de calar manual, entre otras).
• Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales.
• Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico.
• Elaboran un objeto o sistema tecnológico, usando los materiales y las herramientas apropiados.
• Elaboran un objeto tecnológico según requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaños, formas, entre otras).

Indicadores

Indicadores Unidad 3

• Ponen a prueba objetos de creación propia o de otros para determinar si cumple con su propósito.
• Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
• Evalúan objetos o sistemas tecnológicos con criterios técnicos, como la adecuación de materiales, terminaciones, estructura, entre otras.
• Evalúan objetos o sistemas tecnológicos, usando criterios medioambientales.
• Evalúan objetos o sistemas tecnológicos, usando criterios de seguridad.
• Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos tecnológicos, de forma individual y colaborativa.

Indicadores Unidad 4

• Prueban un producto, considerando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales y de seguridad.
• Fundamentan los resultados obtenidos a partir de un proceso de elaboración de productos.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Establecen una secuencia en la presentación, considerando la cantidad de imágenes, textos y el tamaño de la fuente.
• Aplican plantillas de diseño predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaños).
• Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
• Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).
• Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño, el color y los bordes de las celdas.
• Insertan gráficos de barra simple y cambian su formato.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Aplican formatos de página para establecer el diseño general de un documento (tamaños de página, márgenes, orientación).
• Crean documentos con diferentes tipos de formatos de texto (tamaños, fuente, color).
• Insertan imágenes y formas en diferentes documentos.
• Abren y guardan archivos de textos en espacios físicos del computador, memorias flash u otras ubicaciones externas.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Usan buscadores de internet para diferentes fines específicos (como buscar imágenes, documentos, videos, entre otros).
• Usan estrategias de búsqueda para localizar archivos de texto, imagen y sonido en internet.
• Extraen y almacenan información de internet mediante el uso de favoritos, historial y guardar página web.
• Usan reglas para mantenerse seguros cuando se comunican por vía electrónica (como no entregar información personal, no confiar en usuarios desconocidos, no descargar archivos desconocidos, etc.).