El propósito de esta asignatura es enriquecer la comprensión de la realidad, facilitar la selección de estrategias para resolver problemas y contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y autónomo en todos los estudiantes.
Documentos curriculares
Programa de Estudio Matemática 3° Básico
Plan de Estudio (1° a 6°)
Progresión de objetivos de aprendizaje para Matemática de 1º a 6º básico
Matemática
Datos y probabilidades
Geometría
Matemática Actitudes
Matemática Habilidades
Argumentar y comunicar
Modelar
Representar
Resolver problemas
Medición
Números y operaciones
Patrones y álgebra
Visión global del año por unidades
Unidad 1
Unidad 1: Sumar y restar hasta 1.000
57 horas pedagógicas
Estrategias de cálculo para entender operaciones de suma y resta con números hasta 1.000. Uso de representaciones concretas y pictóricas, tabla de valor posicional.
Objetivos
MA03 OA 01
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: empezando por cualquier número natural menor que 1 000 de 3 en 3, de 4 en 4, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.
MA03 OA 02
Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
MA03 OA 03
Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
MA03 OA 04
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 100: por descomposición; completar hasta la decena más cercana; usar dobles; sumar en vez de restar; aplicar la asociatividad.
MA03 OA 07
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción, usando la "familia de operaciones" en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.
MA03 OA 05
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
MA03 OA 06
Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: usando estrategias personales con y sin material concreto; creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo; aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición de hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.
Habilidades
MA03 OAH b
HabilidadesResolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas y alcanzar respuestas adecuadas, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar.
Matemática
MA03 OAH c
HabilidadesResolver problemas: Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares.
Matemática
MA03 OAH d
HabilidadesArgumentar y comunicar: Formular preguntas para profundizar el conocimiento y la comprensión.
Matemática
MA03 OAH e
HabilidadesArgumentar y comunicar: Descubrir regularidades matemáticas -la estructura de las operaciones inversas, el valor posicional en el sistema decimal, patrones como los múltiplos- y comunicarlas a otros.
Matemática
MA03 OAH f
HabilidadesArgumentar y comunicar: Hacer deducciones matemáticas de manera concreta.
Matemática
MA03 OAH g
HabilidadesArgumentar y comunicar: Describir una situación del entorno con una expresión matemática, con una ecuación o con una representación pictórica.
Matemática
MA03 OAH h
HabilidadesArgumentar y comunicar: Escuchar el razonamiento de otros para enriquecerse y para corregir errores.
Matemática
MA03 OAH i
HabilidadesModelar: Aplicar, seleccionar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones y la ubicación en la recta numérica y en el plano.
Matemática
MA03 OAH j
HabilidadesModelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
Matemática
MA03 OAH k
HabilidadesModelar: Identificar regularidades en expresiones numéricas y geométricas.
Matemática
MA03 OAH l
HabilidadesRepresentar: Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico específico y con los símbolos matemáticos correctos.
Matemática
MA03 OAH m
HabilidadesRepresentar: Crear un problema real a partir de una expresión matemática, una ecuación o una representación.
Matemática
MA03 OAH n
HabilidadesRepresentar: Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa).
Matemática
Actitudes
Unidad 2
Unidad 2: Ecuaciones y figuras 2D y 3D
57 horas pedagógicas
Trabajo con ecuaciones simples de una incógnita. Medición del perímetro de algunas figuras. Patrones numéricos. Aplicación de tablas de multiplicación y divisiones.
Objetivos
MA03 OA 13
No priorizadoResolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un número desconocido, en forma pictórica y simbólica del 0 al 100.
Matemática
MA03 OA 15
Nivel 1Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla); desplegando la figura 3D.
Matemática
MA03 OA 16
No priorizadoDescribir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices.
Matemática
MA03 OA 21
Nivel 1Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular:midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas; determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.
Matemática
MA03 OA 12
Nivel 1Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.
Matemática
MA03 OA 08
Nivel 1Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.
Matemática
MA03 OA 09
Nivel 1Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación; expresando la división como una sustracción repetida; describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos.
Matemática
Habilidades
MA03 OAH b
HabilidadesResolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas y alcanzar respuestas adecuadas, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar.
Matemática
MA03 OAH c
HabilidadesResolver problemas: Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares.
Matemática
MA03 OAH d
HabilidadesArgumentar y comunicar: Formular preguntas para profundizar el conocimiento y la comprensión.
Matemática
MA03 OAH e
HabilidadesArgumentar y comunicar: Descubrir regularidades matemáticas -la estructura de las operaciones inversas, el valor posicional en el sistema decimal, patrones como los múltiplos- y comunicarlas a otros.
Matemática
MA03 OAH f
HabilidadesArgumentar y comunicar: Hacer deducciones matemáticas de manera concreta.
Matemática
MA03 OAH g
HabilidadesArgumentar y comunicar: Describir una situación del entorno con una expresión matemática, con una ecuación o con una representación pictórica.
Matemática
MA03 OAH h
HabilidadesArgumentar y comunicar: Escuchar el razonamiento de otros para enriquecerse y para corregir errores.
Matemática
MA03 OAH i
HabilidadesModelar: Aplicar, seleccionar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones y la ubicación en la recta numérica y en el plano.
Matemática
MA03 OAH j
HabilidadesModelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
Matemática
MA03 OAH k
HabilidadesModelar: Identificar regularidades en expresiones numéricas y geométricas.
Matemática
MA03 OAH l
HabilidadesRepresentar: Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico específico y con los símbolos matemáticos correctos.
Matemática
MA03 OAH m
HabilidadesRepresentar: Crear un problema real a partir de una expresión matemática, una ecuación o una representación.
Matemática
MA03 OAH n
HabilidadesRepresentar: Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa).
Matemática
Actitudes
Unidad 3
Unidad 3: Cálculos mentales
57 horas pedagógicas
Tablas de multiplicación de memoria (10x10). Uso de programas computacionales que complementen el aprendizaje. Concepto de tiempo y duración de distintos eventos.
Objetivos
MA03 OA 12
Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.
Matemática
MA03 OA 08
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.
Matemática
MA03 OA 09
Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación; expresando la división como una sustracción repetida; describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos.
Matemática
MA03 OA 20
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.
Matemática
MA03 OA 23
Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos en gráficos de barra.
Matemática
MA03 OA 25
Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada.
Matemática
MA03 OA 24
Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.
Matemática
Habilidades
MA03 OAH b
HabilidadesResolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas y alcanzar respuestas adecuadas, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar.
Matemática
MA03 OAH c
HabilidadesResolver problemas: Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares.
Matemática
MA03 OAH d
HabilidadesArgumentar y comunicar: Formular preguntas para profundizar el conocimiento y la comprensión.
Matemática
MA03 OAH e
HabilidadesArgumentar y comunicar: Descubrir regularidades matemáticas -la estructura de las operaciones inversas, el valor posicional en el sistema decimal, patrones como los múltiplos- y comunicarlas a otros.
Matemática
MA03 OAH f
HabilidadesArgumentar y comunicar: Hacer deducciones matemáticas de manera concreta.
Matemática
MA03 OAH g
HabilidadesArgumentar y comunicar: Describir una situación del entorno con una expresión matemática, con una ecuación o con una representación pictórica.
Matemática
MA03 OAH h
HabilidadesArgumentar y comunicar: Escuchar el razonamiento de otros para enriquecerse y para corregir errores.
Matemática
MA03 OAH i
HabilidadesModelar: Aplicar, seleccionar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones y la ubicación en la recta numérica y en el plano.
Matemática
MA03 OAH j
HabilidadesModelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
Matemática
MA03 OAH k
HabilidadesModelar: Identificar regularidades en expresiones numéricas y geométricas.
Matemática
MA03 OAH l
HabilidadesRepresentar: Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico específico y con los símbolos matemáticos correctos.
Matemática
MA03 OAH m
HabilidadesRepresentar: Crear un problema real a partir de una expresión matemática, una ecuación o una representación.
Matemática
MA03 OAH n
HabilidadesRepresentar: Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa).
Matemática
Actitudes
Unidad 4
Unidad 4: Movimiento de figuras 2D
57 horas pedagógicas
Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas. Ángulos de 45º y 90º.
Objetivos
MA03 OA 18
Demostrar que comprenden el concepto de ángulo:identificando ejemplos de ángulos en el entorno; estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de 90º.
Matemática
MA03 OA 11
Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4: explicando que una fracción representa la parte de un todo , de manera concreta, pictórica, simbólica, de forma manual y/o con software educativo; describiendo situaciones, en las cuales se puede usar fracciones; comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador.
Matemática
MA03 OA 22
Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg):comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera informal ;usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilogramos; estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes; midiendo y registrando el peso de objetos en números y en fracciones de uso común, en el contexto de la resolución de problemas.
Matemática
MA03 OA 10
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas).
Matemática
Habilidades
MA03 OAH b
HabilidadesResolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas y alcanzar respuestas adecuadas, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar.
Matemática
MA03 OAH c
HabilidadesResolver problemas: Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares.
Matemática
MA03 OAH d
HabilidadesArgumentar y comunicar: Formular preguntas para profundizar el conocimiento y la comprensión.
Matemática
MA03 OAH e
HabilidadesArgumentar y comunicar: Descubrir regularidades matemáticas -la estructura de las operaciones inversas, el valor posicional en el sistema decimal, patrones como los múltiplos- y comunicarlas a otros.
Matemática
MA03 OAH f
HabilidadesArgumentar y comunicar: Hacer deducciones matemáticas de manera concreta.
Matemática
MA03 OAH g
HabilidadesArgumentar y comunicar: Describir una situación del entorno con una expresión matemática, con una ecuación o con una representación pictórica.
Matemática
MA03 OAH h
HabilidadesArgumentar y comunicar: Escuchar el razonamiento de otros para enriquecerse y para corregir errores.
Matemática
MA03 OAH i
HabilidadesModelar: Aplicar, seleccionar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones y la ubicación en la recta numérica y en el plano.
Matemática
MA03 OAH j
HabilidadesModelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
Matemática
MA03 OAH k
HabilidadesModelar: Identificar regularidades en expresiones numéricas y geométricas.
Matemática
MA03 OAH l
HabilidadesRepresentar: Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico específico y con los símbolos matemáticos correctos.
Matemática
MA03 OAH m
HabilidadesRepresentar: Crear un problema real a partir de una expresión matemática, una ecuación o una representación.
Matemática
MA03 OAH n
HabilidadesRepresentar: Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa).
Matemática
Actitudes
Acceso al Diagnóstico Integral de Aprendizaje
Orientaciones para la implementación de la Priorización Curricular en forma remota y presencial
Fundamentación Priorización Curricular
Resolución Exenta Nº 2765 - Implementación de la Priorización curricular en forma remota y presencial
Actividades para desarrollar habilidades socioemocionales
Priorización Curricular: Matemática 1° básico a 4° medio
Progresión de objetivos de Aprendizaje Priorizados: Matemática
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA03
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA05
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA06
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA08
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA09
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA10
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA12
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA14
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA15
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA20
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA21
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA22
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática 3º básico - OA25
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Matemática nivel 3° básico
Ficha Pedagógica para la priorización curricular: Tecnología 3° básico OA3 (Matemática OA15)
Conferencia: Charla magistral: La matemática puede salvar a la humanidad, martes 23 de marzo marzo 17:00 horas
Aprendo en Línea Matemática, orientaciones para su uso
Priorización Curricular Matemática
