MU05 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
Actividades
Actividades complementarias 
Educación ambiental y prevención de incendios forestales - 5° básico
Educación AmbientalBiodiversidad
Imágenes y multimedia
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Imágenes
Imágenes
Partituras
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 4
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 1
Audios
Unidad 1
Música en línea
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Audios
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Describen rasgos estilísticos evidentes en músicas americanas escuchadas e interpretadas.
- Nombran expresiones musicales relacionadas con América.
- Identifican y analizan sonoridades de diversas fuentes (instrumentos, idiomas, cantos de ave, etcétera).
- Identifican patrones rítmicos característicos en música de América.
- Identifican propósitos expresivos en la música escuchada.
Indicadores Unidad 4
- Describen rasgos estilísticos evidentes en músicas americanas y de origen europeo.
- Reconocen elementos del lenguaje musical analizados en trabajos anteriores.
- Identifican patrones rítmicos característicos en música de América.
- Explican propósitos expresivos en la música escuchada.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
