Este documento orienta los procesos de gestión curricular en las comunidades educativas, ofreciendo un marco conceptual y normativo para comprender los principales instrumentos curriculares, los espacios de flexibilidad y los diversos contextos del sistema educativo. A lo largo de tres secciones, aborda fundamentos de la gestión curricular, oportunidades normativas para su implementación —como planes y programas propios, horas de libre disposición y adecuaciones curriculares— y preguntas orientadoras para la toma de decisiones. Asimismo, releva la profesionalidad docente y la apropiación del currículum como bases para desarrollar prácticas pedagógicas situadas, que resguarden trayectorias educativas pertinentes y de calidad para los y las estudiantes.
