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Indicadores

Indicadores Unidad 2

• Reconocen patrones rítmicos y melódicos en la música escuchada.
• Diferencian frases en una melodía escuchada e interpretada.
• Describen el propósito expresivo de una obra musical a partir de los conocimientos y las habilidades desarrollados.
• Demuestran comprensión del propósito expresivo de la música escuchada por diversos medios.
• Analizan el contexto en el que surge una música determinada y su relación con los elementos musicales que la conforman.
• Describen una obra interpretada aplicando los conocimientos musicales desarrollados.
• Describen sus creaciones musicales aplicando los conocimientos desarrollados.
• Identifican diferencias tímbricas entre músicas escuchadas.
• Distinguen elementos del lenguaje musical en una obra escrita de forma tradicional.
• Proponen ideas para graficar/escribir algunos aspectos musicales de una obra.
• Identifican y explican elementos del lenguaje musical de forma auditiva.
• Incorporan en sus explicaciones diferentes medios de registro y transmisión musical.
• Presentan y explican con fluidez su repertorio musical.

Indicadores Unidad 3

• Reconocen patrones rítmicos y melódicos en la música escuchada.
• Diferencian frases en una melodía escuchada e interpretada.
• Reconocen elementos del lenguaje musical que influyen en la conformación de determinadas texturas.
• Describen sus creaciones musicales aplicando los conocimientos desarrollados.
• Describen formalmente la música interpretada, escuchada y creada.
• Describen de manera verbal elementos del lenguaje musical de la tradición europea presentes en la música latinoamericana.
• Describen elementos musicales en manifestaciones populares y/o de pueblos originarios (rituales, ceremonias, fiestas, entre otras).
• Grafican elementos del lenguaje musical que escuchan en obras y manifestaciones musicales utilizando signos no convencionales.
• Asocian signos de escritura musical convencional a lo escuchado siguiendo una partitura.
• Distinguen elementos del lenguaje musical en una obra escrita de forma tradicional.

Indicadores Unidad 4

• Diferencian frases en una melodía escuchada e interpretada.
• Reconocen elementos del lenguaje musical que influyen en la conformación de determinadas texturas.
• Describen el propósito expresivo de una obra musical a partir de lo que les sugiere su armonía.
• Demuestran comprensión del propósito expresivo de la música escuchada por diversos medios.
• Analizan el contexto en el que surge una música determinada y su relación con los elementos musicales que la conforman.
• Describen una obra interpretada aplicando los conocimientos musicales desarrollados.
• Describen sus creaciones musicales aplicando los conocimientos desarrollados.
• Identifican diferencias tímbricas entre músicas escuchadas.
• Comparan diferentes tipos de escritura musical (partituras).
• Identifican y explican elementos del lenguaje musical de forma auditiva.
• Distinguen diferentes tipos de registro musical de acuerdo al repertorio.
• Comparan diferentes tipos de transmisión musical a lo largo de la historia.
• Relacionan diferentes medios de registro y transmisión musical con el repertorio.