MA04 OA 14
Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100 y aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción.
Textos Escolares oficiales 2021
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Actividades
Imágenes y multimedia
Indicadores
Indicadores Unidad 3
- Modelan ecuaciones con una balanza, real o pictóricamente; por ejemplo: x + 2 = 4
- Modelan inecuaciones con una balanza real que se encuentra en desequilibrio; por ejemplo: 2 + x < 7
- Modelan ecuaciones e inecuaciones de un paso, concreta o pictóricamente, con una balanza y además con software educativo.
- Resuelven adivinanzas de números que involucran adiciones y sustracciones.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Operaciones
Enunciado
Hay un número que al sumarle $3$ se obtiene $8$ ¿Cuál es el número?
Alternativas
A) $3$
B) $5$
C) $14$
D) $19$
Balanzas y ecuaciones
Enunciado
 |
La caja que se ubica en la balanza pesa 4 kg. ¿Cuántos kilogramos podrías agregar en el plato de la izquierda para que se siga manteniendo la desigualdad, tal como muestra el dibujo?
Alternativas
A. Una caja que pese 4 kg
B. Una caja que pese menos de 4 kg
C. Una caja que pese más de 4 kg
D. Una caja que pese 2 kg en la derecha y otra que pese 6 kg en la izquierda
Ecuaciones
Enunciado
Resuelve las siguientes ecuaciones. Luego, comprueba el resultado:
Identificar una inecuación desde una representación pictórica
Enunciado
En el dibujo cada bloque rectangular pesa 2 kg.
 |
La desigualdad representada es:
Alternativas
A. 2 + x < 8
B. 2 + x > 8
C. 2 + x < 4
D. 2 + x > 4
Inicio de ecuaciones
Enunciado
Alicia tenía 50 manzanas. Vendió algunas y se quedó con 20 de ellas. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra esta situación?
Alternativas
A. _____ - 20 = 50
B. 20 - _____ = 50
C. _____ - 50 = 20
D. 50 - _____ = 20
Inicio de ecuaciones 2
Enunciado
 |
¿Cuál de los siguientes números colocarías en el espacio vacío para que la igualdad sea cierta?
Alternativas
A. 1
B. 8
C. 28
D. 30
Inicio de ecuaciones 3
Enunciado
 |
¿Cuál de los siguientes números colocarías en el espacio vacío para que la igualdad sea cierta?
Alternativas
A. 16
B. 22
C. 26
D. 32
