Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
MA01 OA 11
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
Textos Escolares oficiales 2023
Sumo Primero 1° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 1
Sumo Primero 1° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Matemática 1° básico/OA 11: Un limón... Comienzo Activamente
Material didáctico
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1 a 3 elementos.
- Reproducen un patrón repetitivo, utilizando material concreto y representaciones pictóricas
- Extienden patrones de manera concreta.
- Identifican los elementos que faltan en un patrón repetitivo.
- Crean patrones, utilizando material dado y/o software educativo.
Indicadores Unidad 2
- Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1 a 4 elementos.
- Reproducen un patrón repetitivo, utilizando materiales concretos y representaciones pictóricas.
- Extienden patrones de manera simbólica.
- Identifican los elementos que faltan en un patrón repetitivo.
- Crean patrones, utilizando material dado y/o software educativo.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Conteo de 2 en 2 en una secuencia numérica
Enunciado
Observa la siguiente secuencia numérica:
Si el conteo es de 2 en 2, ¿qué número debe ir en el rectángulo?
Alternativas
A) $16$
B) $15$
C) $14$
Conteo descendente de 2 en 2 en una secuencia numérica
Enunciado
¿Qué número debe ir en el rectángulo si el conteo es de 2 en 2?
Alternativas
A) $20$
B) $13$
C) $12$
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA1 OA11-1034847] Matemática 1
Enunciado
En la siguiente secuencia ¿qué figura sigue?
Alternativas
A)
B)
C)
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA1 OA11-1038391] Matemática 1
Enunciado
Observa la siguiente secuencia:
¿Qué elemento viene a continuación?
Alternativas
A)
B)
C)
Patrones 2
Enunciado
Observa la siguiente secuencia:
¿Qué elemento debe ir en el lugar del rectángulo para seguir la secuencia?
Alternativas
A)
B)
C)
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA1 OA11-1038394] Matemática 1
Enunciado
Observa la siguiente secuencia numérica y descubre el patrón:
2, 5, 8, 11, 14, ___
¿Qué número debe ir en la línea?
Alternativas
A) $15$
B) $16$
C) $17$
Patrones
Enunciado
Observa la siguiente secuencia numérica y descubre el patrón.
2, 6, 10, ___, 18, 22
¿Qué número debe ir en la línea?
Alternativas
A) $12$
B) $13$
C) $14$
Secuencia de figuras
Enunciado
¿Qué figura continúa en la siguiente secuencia?
Alternativas
A)
B)
C)
Comparando reglas de formación de Secuencias
Enunciado
Observa la siguiente la secuencia.
¿Cuál de las siguientes secuencias sigue la misma regla de formación?
Comparando reglas de formación de secuencias
Enunciado
Observa la siguiente secuencia.
¿Cuál de las siguientes secuencias sigue la misma regla de formación?
