Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
MA03 OA 10
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas).
Textos Escolares oficiales 2023
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Sumo Primero 3° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Matemática 3° Básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Textos Escolares elaborados por Mineduc
Matemática 3° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Material didáctico
Interactivos
Interactivos
Interactivos
Interactivos
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Priorización
Indicadores
Indicadores Unidad 4
- Modelan la adición de dos o más números, utilizando material concreto o representaciones pictóricas, y registran el proceso en forma simbólica.
- Modelan la sustracción de dos números, utilizando material concreto o representaciones pictóricas, y registran el proceso en forma simbólica.
- Formulan un "cuento para sumar", un "cuento para restar", una "historia para multiplicar" y otra "historia para dividir".
- Utilizan para solucionar la operación apropiada:
- una estrategia propia
- la estrategia "por descomposición" usando el algoritmo correspondiente.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
El dinero de Emilia
Enunciado
Emilia tenía 1.000 pesos. Compró un sobre de láminas a 300 pesos y un paquete de calcomanías a 230 pesos.
¿Cuánto dinero le quedó luego de pagar?
Alternativas
A) 530 pesos
B) 630 pesos
C) 470 pesos
D) 540 pesos
