MA02 OA 11
Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10; resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.
Textos Escolares oficiales 2021
Texto del estudiante (adaptación macrotipo) - Sumo Primero 2° básico Tomo 1 (2021)
Cuaderno de actividades - (adaptación macrotipo) Sumo Primero 2° básico Tomo 1 (2021)
Cuaderno de actividades - (adaptación macrotipo) Sumo Primero 2° básico Tomo 2 (2021)
Texto del estudiante (adaptación macrotipo) - Sumo Primero 2° básico Tomo 2 (2021)
Priorización
Evaluaciones del programa
Actividades
Imágenes y multimedia
PriorizaciónUnidad 4
PriorizaciónUnidad 4
PriorizaciónUnidad 4
PriorizaciónUnidad 4
Indicadores
Indicadores Unidad 4
- Expresan una multiplicación como la adición de sumandos iguales
- Explican lo que es una multiplicación con sus palabras, a partir de una situación concreta dada.
- Representan en forma concreta y pictórica una multiplicación dada.
- Expresan simbólicamente diagramas que representan la multiplicación.
- Construyen la tabla del 7, utilizando la distributividad como estrategia
- Resuelven problemas que involucran las tablas del 2, el 5 y el 10, utilizando la estrategia de ensayo y error.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Multiplicación
Enunciado
¿Qué multiplicación representa correctamente lo expresado en esta adición?
Alternativas
A) 5$\times$5
B) 6$\times$5
C) 6$\times$6
D) 5$\times$7
Adición y multiplicación
Enunciado
Complete los valores que faltan de cada adición y multiplicación:
Adición y multiplicación 2
Enunciado
Observa las siguientes imágenes y complete:
_______ + _______ = _______
2 veces _______ = _______
En total hay _______ soles.
Completando la oración
Enunciado
Cuente el total de personas que están en la mesa y luego complete las oraciones.
 |
|
Son _______ personas en cada mesa.
Entonces _______ veces 4 es igual a _______ personas en la mesa.
Luego ____ . _____ = _______ personas, en total, en las mesas.
Contando frutillas
Enunciado
Cuente las frutillas en cada grupo, luego completen las oraciones.
Si 4 + 4 = _______ frutillas.
2 veces 4 = _______ frutillas.
Luego 2 . 4 = ______ frutillas
¿Cuántas monedas?
Enunciado
Cuente las monedas en cada grupo. Luego complete las oraciones.
Hay _______ grupos, cada uno con _______ monedas. Entonces, hay 2 . 10 = _______ monedas.
¿Cuántas poleras?
Enunciado
Cuente las poleras de cada grupo. Luego complete las oraciones.
Hay _______ grupos con _______ poleras cada uno.
Entonces, hay _______ . _______ = _______ poleras en total.
¿Cuántas rebanadas?
Enunciado
Cuente las rebanadas de pan en cada grupo. Luego complete las oraciones.
Hay 2 . 7 = _______ rebanadas de pan.
Entonces, hay _______ grupos, cada uno con _______ rebanadas de pan.
¿Cuántos globos?
Enunciado
Cuente los globos en cada grupo. Luego complete las oraciones.
Hay _______ grupos, cada uno con _______ globos.
Hay 3 . 5 = _______ globos en total.
¿Cuántos pie?
Enunciado
Observe las siguientes imágenes y complete:
_______ + _______ = _______
2 veces _______ = _______
En total hay _______ pies de limón.
Problema multiplicación
Enunciado
Angélica entrega 5 galletas a 4 amigos.
¿Cuántas galletas entrega en total?
Problema multiplicación 2
Enunciado
Tania compró 3 bolsas de gomitas.
Si cada bolsa trae 10 gomitas,
¿Cuántas gomitas compró Tania en total?
Problema multiplicación 3
Enunciado
¿Cuántas frutas hay en total? Escribe la operación que te sirve para calcular y la respuesta.
