MA02 OA 09
Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
Priorización
Actividades
Completar secuencias numéricas y realizar adiciones con ayuda de la cinta numerada
Imágenes y multimedia
Lecturas
PriorizaciónUnidad 1Unidad 3
PriorizaciónUnidad 1Unidad 3
PriorizaciónUnidad 1Unidad 3
PriorizaciónUnidad 1
PriorizaciónUnidad 1
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Cuentan diferentes situaciones cotidianas donde reconocen que necesitan agregar o quitar elementos para resolver el problema.
- Suman y restan números con resultado hasta el 50 con la aplicación del algoritmo de la adición y la sustracción.
- Resuelven todas las adiciones y sustracciones hasta 20 en forma mental (sin papel ni lápiz).
- Crean un cuento matemático para una adición dada.
- Resuelven problemas de adición y sustracción, luego expresan la solución con el uso de algoritmos. Ejemplo de algoritmo: 13+2=15
- Registran de manera simbólica adiciones y sustracciones.
- Crean problemas matemáticos para adiciones y sustracciones dadas y lo resuelven.
Indicadores Unidad 3
- Cuentan diferentes situaciones cotidianas donde reconocen que necesitan agregar o quitar elementos para resolver el problema.
- Suman y restan números con resultado hasta el 100 con la aplicación del algoritmo de la adición y la sustracción.
- Resuelven todas las adiciones y sustracciones hasta 20 en forma mental (sin papel ni lápiz).
- Crean un cuento matemático para una adición dada.
- Resuelven problemas de adición y sustracción, luego expresan la solución con el uso de algoritmos. Ejemplo de algoritmo: 13 + 2 = 15
- Resuelven problemas usando software educativo.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Suma y resta hasta el 100
Enunciado
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?
$62+19=$
"
Alternativas
A) $801$
B) $81$
C) $71$
Adición de números menores a 100 (I)
Enunciado
¿Cuál de las siguientes adiciones NO suma 100?
Alternativas
A) 98 + 2
B) 87 + 23
C) 66 + 34
D) 70 + 30
¿Cuál de las siguientes adiciones suma 100?
Enunciado
¿Cuál de las siguientes adiciones suma 100?
Alternativas
A) 91 + 5
B) 97 + 4
C) 92 + 8
D) 94 + 7
¿Cuál de las siguientes adiciones suma 100? 2
Enunciado
¿Cuál de las siguientes adiciones suma 100?
Alternativas
A) 45 + 55
B) 30 + 60
C) 64 + 46
D) 75 + 35
¿Cuánta distancia?
Enunciado
¿Cuánta distancia hay que recorrer entre el número 31 al 44 en la recta numérica?
 |
Alternativas
A) 12
B) 13
C) 16
D) 17
¿Cuánta distancia? 2
Enunciado
¿Cuánta distancia hay que recorrer en la recta numérica desde el número 54 al 68?
 |
Alternativas
A) 13
B) 14
C) 15
D) 16
¿Cuántas bolitas hay?
Enunciado
Hay 19 bolitas en total. ¿Cuántas se esconden bajo la mano?
 |
Alternativas
A) 12
B) 17
C) 24
D) 27
¿Cuántas cartas más necesita?
Enunciado
Daniela quiere 100 cartas para cambiar. Si tiene 55 cartas, ¿cuántas cartas más necesita?
Alternativas
A) 35
B) 45
C) 155
D) 65
¿Cuántas cartas más necesita? 2
Enunciado
Daniela quiere 100 cartas para cambiar. Si tiene 55 cartas, ¿qué ecuación podría usar Daniela para calcular cuántas cartas más necesita?
Alternativas
A) 100 + ___ = 55
B) 55 + ___ = 100
C) 100 + 55 = ___
D) 55 + 100= ___
¿Cuánto dinero?
Enunciado
¿Cuánto dinero es esto?
 |
Alternativas
A) 30 pesos
B) 35 pesos
C) 40 pesos
D. 45 pesos
¿Cuánto es? 2
Enunciado
¿Qué número es UNO MÁS que 27?
Alternativas
A) 26
B) 28
C) 37
D) 25
¿Cuántos puntos?
Enunciado
El equipo blanco marcó 63 puntos en un juego de dos tiempos. Si en el primer tiempo marcó 27 puntos, ¿cuántos puntos marcó el equipo blanco en el segundo tiempo?
Alternativas
A) 26
B) 36
C) 44
D) 49
¿Cuántos zapallos quedaron?
Enunciado
En un huerto había 63 zapallos. Cristina cosechó 19 zapallos.
¿Cuántos zapallos quedaron en el huerto?
Alternativas
A) 44
B) 56
C) 69
D) 82
Elaborando Preguntas
Enunciado
Lee la situación. Inventa una pregunta y luego, resuelve.
Antonia tenía 28 volantines. En el recreo, rompió 4.
¿___________________________________________________?
Respuesta:
Elaborando Preguntas 2
Enunciado
Lee la situación. Inventa una pregunta y luego, resuelve.
Camila tiene 32 empanadas. Sebastián tiene 45 empanadas.
¿___________________________________________________?
Respuesta:
Elaborando Preguntas 3
Enunciado
Lee la situación. Inventa una pregunta y luego, resuelve.
Daniel ha leído 36 páginas de un libro. Le faltan 13 páginas para terminar.
¿___________________________________________________?
Respuesta:
Elaborando Preguntas 4
Enunciado
Lee la situación. Inventa una pregunta y luego, resuelve.
Lorena lee un libro de 84 páginas. Ya ha leído 32 páginas.
¿___________________________________________________?
Respuesta:
Elaborando Preguntas 5
Enunciado
Lee la situación. Inventa una pregunta y luego, resuelve.
Pedro pesa 45 kilos. Carmen pesa 34 kilos.
¿___________________________________________________?
Respuesta:
Elaborando Preguntas 6
Enunciado
Lee la situación. Inventa una pregunta y luego, resuelve.
Andrea pesa 38 kilos. Raúl pesa 11 kilos más que Andrea.
¿___________________________________________________?
Respuesta:
Encontrando el número que falta
Enunciado
Encuentre el valor que falta en esta expresión numérica: 13 + ____ = 68
Alternativas
A) 37
B) 45
C) 55
D) 65
Encontrando el número que falta 2
Enunciado
Para encontrar el valor que falta en la expresión numérica 29 + _____ = 88, se debería:
Alternativas
A) empezar con 29 y sumar 88.
B) empezar con 29 y restar 88.
C) empezar con 88 y restar 29.
D) empezar con 88 y sumar 29.
Adición de números menores a 50 (VIII)
Enunciado
Escriba el número que falta.
25 + ___ = 47
Pájaros en un árbol
Enunciado
Había 54 pájaros parados en un árbol. Algunos se fueron volando y quedaron 30. ¿Cuántos pájaros se fueron volando?
Alternativas
A) 14
B) 24
C) 30
D) 34
Pajillas
Enunciado
Un día, a la hora de almuerzo, Antonio usó pajillas para mostrar a su amigo 3 maneras de llegar a 24. Algunas pajillas estaban atadas en grupos de diez. ¿Cuál de las ilustraciones NO muestra una manera correcta de hacerlo?
Alternativas
 |
Problema
Enunciado
Francisco tenía 47 láminas de un álbum. Al llevarlas al colegio, perdió 11. ¿Cuántas láminas le quedaron?
Respuesta:
Problema 2
Enunciado
Resuelve.
Un bus debe recorrer 168 km. Ya recorrió 35 km. ¿Qué distancia le falta por recorrer?
Respuesta:
Problema 3
Enunciado
Viviana y Florencia son hermanas. Viviana tiene 21 años y Florencia, 10 años. ¿Cuál es la diferencia de edad entre ambas hermanas?
Respuesta:
Problema 4
Enunciado
En Antofagasta hacían 26 grados. Durante la tarde, la temperatura disminuyó 4 grados. ¿Qué temperatura hubo entonces?
Respuesta:
Problema 5
Enunciado
1 kg de manzanas vale $545. Como el verdulero conoce a Doña Ernestina, le descontó $20 por kg. ¿En cuánto le vendió cada kg de manzanas?
Respuesta:
Problema 6
Enunciado
Una rana avanzó 88 m saltando. Luego, retrocedió 16 m. ¿Cuántos metros avanzó en total?
Respuesta:
Problema con distintas representaciones
Enunciado
En un sobre hay 40 láminas y en otro hay 26 láminas. Si juntamos todas las láminas en un sobre grande, ¿cuántas láminas hay en total en ese sobre?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: En el sobre grande hay _______ láminas.
Problema con distintas representaciones 2
Enunciado
Pedro tiene 63 chapitas en su mochila y 15 chapitas en un cajón. ¿Cuántas chapitas tiene Pedro en total?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: Pedro tiene en total _______ chapitas.
Problema con distintas representaciones 3
Enunciado
En un paseo de curso había 87 pancitos para el desayuno. Los alumnos se comieron 15. ¿Cuántos pancitos quedaron?
Representa con multibase:
Operación:
Respuesta: Quedan _______ pancitos.
Problema con distintas representaciones 4
Enunciado
Pedro tenía $100 y gastó $70 en un helado. ¿Cuánto dinero tiene ahora?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: Ahora tiene_______ pesos.
Problema con distintas representaciones 5
Enunciado
El día sábado fueron al circo 38 personas en la mañana y en la tarde fueron 50 personas. ¿Cuántas personas fueron en total en ese día?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: En total fueron_______ personas.
Problema con distintas representaciones 6
Enunciado
Ana María colecciona figuritas de vidrio. Ya tiene 55 y quisiera tener 95. ¿Cuántas le faltan?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: Le faltan _______ figuritas.
Problema con distintas representaciones 7
Enunciado
Cecilia tiene 10 láminas más que Antonio; si Antonio tiene 85 láminas, ¿Cuántas láminas tiene Cecilia?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: Cecilia tiene_______ láminas.
Problema con distintas representaciones 8
Enunciado
La mamá de Juan compró en la feria un ramito de perejil en $80. Le dieron de vuelto $20. ¿Con cuánto dinero pagó?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: Pagó ____ pesos.
Problema con distintas representaciones 9
Enunciado
Ximena tenía 45 láminas; después de jugar en el recreo, le quedaron 15 láminas. ¿Cuántas láminas perdió Ximena?
Representa con dibujo rápido de multibase:
Operación:
Respuesta: Ximena perdió ____ láminas.
Restando
Enunciado
Completa, escribiendo el resultado, en el espacio en blanco.
Restando 2
Enunciado
Completa, escribiendo el resultado, en el espacio en blanco.
Restando 3
Enunciado
Completa, escribiendo el resultado, en el espacio en blanco.
Restando 4
Enunciado
Completa, escribiendo el resultado, en el espacio en blanco.
Restando con la recta numérica
Enunciado
Resuelve, usando la recta numérica como apoyo.
76-52 =
Restando con la recta numérica 2
Enunciado
Resuelve, usando la recta numérica como apoyo.
85 - 53 =
Restando con la recta numérica 3
Enunciado
Resuelve, usando la recta numérica como apoyo.
A) 93 - 26 =
Sumando y restando
Enunciado
Resuelva los siguientes ejercicios:
Un partido de baloncesto
Enunciado
En un partido de baloncesto, el equipo blanco venció al equipo azul 63 a 56. ¿Cuántos puntos marcaron los dos equipos juntos?
Alternativas
A) 103
B) 109
C) 119
D) 129
Vacas en una granja
Enunciado
Tomás, un agricultor, tenía 39 vacas en una granja. Durante una tormenta, se rompió una cerca y 13 vacas se salieron. ¿Qué expresión numérica podría usarse para saber cuántas vacas se quedaron en la granja?
Alternativas
A) 39 + 13 =
B) 39 - 13 =
C) 13 + 13 + 13 + 13 =
D) 13 - 13 - 13 =
