MA01 OA 01
Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
Priorización
Actividades
Matemática 1° básico/OA 1: Contamos activamente Comienzo Activamente
Matemática 1° básico/OA 1: Contando las cosas del curso Comienzo Activamente
Matemática 1° básico/OA 1: Contando nos movemos Comienzo Activamente
Matemática 1° básico/OA 1: Cuenta regresiva Comienzo Activamente
Matemática 1° básico/OA 1: La triatlón Comienzo Activamente
Imágenes y multimedia
Lecturas
Unidad 1
Unidad 1
Apps
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica hasta 15, partiendo de 0, cuentan hasta 20 de 2 en 2, partiendo de 0, y cuentan hasta 50 de 5 en 5, partiendo de 0.
- Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5, por tramos; por ejemplo, de 25 hasta 40.
- Cuentan números hacia atrás de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos; por ejemplo, entre 50 y 900.
Indicadores Unidad 2
- Cuentan de 5 en 5 y de 10 en 10 números hasta 100.
- Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos hasta 100. Por ejemplo, de 2 en 2, de 5 en 5 desde 75 a 90.
- Cuentan números hacia atrás por tramos de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10. Por ejemplo, desde 85 a 70.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1034841] Matemática 1
Enunciado
Si cuentas hacia atrás de $5$ en $5$ ¿qué número sigue luego de $45$?
Alternativas
A) $40$
B) $50$
C) $55$
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1035753] Matemática 1
Enunciado
Observa la siguiente secuencia numérica:
$90$ $85$ $80$ $75$ $70$ _____
¿Qué número debe ir en la línea?
"
Alternativas
A) $55$
B) $60$
C) $65$
Conteo de 2 en 2 o 5 en 5 o 10 en 10
Enunciado
Observa la siguiente secuencia numérica:
¿Qué número debe ir en el rectángulo?
"
Alternativas
A) $16$
B) $15$
C) $14$
Conteo de 2 en 2 o 5 en 5
Enunciado
¿Qué número debe ir en el casillero?
"
Alternativas
A) $20$
B) $13$
C) $12$
Conteo de 2 en 2 o 5 en 5
Enunciado
¿Qué números deben ir en los siguientes espacios?
_____ $20$ $22$ $24$ $26$ $28$ ____
"
Alternativas
A) $19$ y $29$
B) $18$ y $30$
C) $18$ y $32$
Problema conteo
Enunciado
Lucía ofrece 10 dulces a un grupo de niños. Cada niño toma 2 dulces. ¿Cuántos dulces quedan en la bolsa luego que 5 niños han tomado dulces?
| Nº de niños | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº de dulces en la bolsa | 10 | 8 |
Problema conteo ascendente
Enunciado
Por cada hora que José pasea perros, él obtiene 5 billetes. ¿Cuántos billetes ganará José si pasea perros por 3 horas?
Un caramelo más, un caramelo menos
Enunciado
Dibuja un caramelo más o uno menos, según se indique:
Usando recta numérica
Enunciado
Salta avanzando de uno en uno. Usa un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
Usando recta numérica
Enunciado
Salta avanzando de dos en dos. Usa un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
Usando recta numérica 2
Enunciado
Salta retrocediendo de uno en uno. Usa un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
Usando recta numérica 4
Enunciado
Salta retrocediendo de dos en dos. Usa un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
