MA05 OA 20
Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual y/o usando software educativo.
Textos Escolares oficiales 2021
Cuaderno de actividades (adaptación macrotipo) - Sumo Primero 5° básico Tomo 1 (2021)
Cuaderno de actividades (adaptación macrotipo) - Sumo Primero 5° básico Tomo 2 (2021)
Texto del estudiante (adaptación macrotipo) - Sumo Primero 5° básico Tomo 1 (2021)
Texto del estudiante (adaptación macrotipo) - Sumo Primero 5° básico Tomo 2 (2021)
Priorización
Actividades
Imágenes y multimedia
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Expresan en una unidad de medida los lados de figuras que tienen distintos tipos de medidas. Por ejemplo: en un rectángulo cuyo largo está expresado en metros y su ancho en centímetros, expresan ambos lados en centímetros.
- Explican la utilidad que tiene la transformación de kilómetros a metros, de metros a centímetros y de centímetros a milímetros.
- Explican cómo se transforman kilómetros a metros, metros a centímetros y centímetros a milímetros.
- Resuelven problemas que involucran transformaciones de kilómetros a metros, metros a centímetros y centímetros a milímetros.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Perímetro de un rectángulo
Enunciado
Los lados de un rectángulo miden $457 cm$ y $2 2 m$. ¿Cuál es la medida de su perímetro en metros?
Alternativas
A) $918 4cm$
B) $13 54 m$
C) $6 77m$
D) $6 58m$
Metros
Enunciado
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre correcta?
Alternativas
A) Por cada metro hay $100$ centímetros y por cada centímetro $100$ milímetros.
B) Por cada $100$ centímetros hay un metro y por cada milímetro hay $10$ centímetros.
C) Por cada $100$ centímetros hay un metro y por cada $10$ milímetros hay un centímetro.
D) Por cada metro hay $1{.}000$ centímetros y por cada $10$ milímetros hay un centímetro.
Centímetros
Enunciado
¿Cuál es la valor en $cm$ de la siguiente expresión?
$0 5 km+35{.}000 cm + 15{.}000 mm$
Alternativas
A) $8 65$ $cm$.
B) $86 5$ $cm$.
C) $865$ $cm$.
D) $86{.}500$ $cm$.
Un rectángulo
Enunciado
Un rectángulo tiene $450$ milímetros de largo y $80$ centímetros de ancho. ¿Cuántos centímetros es mayor el ancho que el largo?
Alternativas
A) $3500cm$
B) $350cm$
C) $35cm$
D) $3 5cm$
Milímetros
Enunciado
¿Cuántos milímetros hay entre $960\text{ cm}$ y $7\text{ m}$?
Alternativas
A) $2 66 \text{ mm}$
B) $2{.}600\text{ mm}$
C) $26{.}000\text{ mm}$
D) $260{.}000\text{ mm}$
Milímetros a Kilómetros
Enunciado
¿Cuál es la diferencia en $mm$ entre $8 km$ y $756{.}000 cm$?
Alternativas
A) $0 44 mm$
B) $44{.}000 mm$
C) $440{.}000 mm $
D) $4{.}400{.}000 mm$
Kilómetros a centímetros
Enunciado
¿Cuál de las siguientes expresiones es siemprecorrecta?
Alternativas
A) Para transformar de kilómetro a centímetro dividimos por $1{.}000{.}000$.
B) Para transformar de Kilómetros a milímetros dividimos entre $10{.}000{.}000$.
C) Para transformar de Kilómetros a centímetros multiplicamos por $10{.}000{.}000$.
D) Para transformar de Kilómetros a centímetros multiplicamos por $100{.}000$.
Medida de los annimales
Enunciado
Un cachalote mide $24$ metros de largo un cóndor $1$ metro de largo con sus alas extendidas y un camello $400$ centímetros de largo. ¿Cuál de los tres animales tiene una menor medida en comparación a los otros animales?
Alternativas
A) El cóndor
B) El camello
C) El cachalote
D) El cóndor y el camello
Convirtiendo unidades de longitud
Enunciado
Resuelve:
A) ¿A cuántos km equivalen 4 900 000 cm?
B) ¿A cuántos mm equivalen 7 300 m?
C) ¿A cuántos km equivalen 15 000 m?
Convirtiendo unidades de longitud 2
Enunciado
Responde:
A) ¿Cuántos m equivalen 39 km?
B) ¿Cuántos cm equivalen 649 m?
C) ¿Cuántos m equivalen 76 208 cm?
Convirtiendo unidades de longitud 3
Enunciado
Responde:
A) ¿Cuántos km equivalen 203 897 cm?
B) ¿Cuántos mm equivalen 3 510 cm?
C) ¿Cuántos km equivalen 989 014 m?
D) ¿Cuántos m equivalen 5,63 km?
Problema convirtiendo unidades de medida
Enunciado
Lee el siguiente problema, calcula y responde:
Isabel necesita comprar un género de 275 cm de largo. ¿Cuánto género necesita, en m?
R:
Problema convirtiendo unidades de medida 2
Enunciado
Lee el siguiente problema, calcula y responde.
Carlos tuvo que comprar un cordel de 153 cm para arreglar la cortina de su pieza.
¿Cuánto cordel tuvo que comprar, en mm?
R:
Problema convirtiendo unidades de medida 3
Enunciado
Lee el siguiente problema, calcule y responda:
El dormitorio de Jacinta mide 2 m 15 cm de alto. ¿Cuánto mide en mm?
Respuesta:________________________________________________
Problema distancia caminada
Enunciado
Fernanda camina 2 km al paradero y toma el bus para viajar 19 km a su oficina.
¿Qué distancia hay entre su casa y la oficina?
Alternativas
A) 19 km
B) 20 km
C) 21 km
D) 22 km
Problema unidades de medida
Enunciado
Lee y resuelve el siguiente ejercicio.
Cada mañana, Juanita pedalea 700 mt en una bicicleta de ejercicios. ¿Cuántos kilómetros pedalea Juanita en una semana?
R: ___________________________________________________________________________________________
Problema unidades de medida 2
Enunciado
Lee y resuelve el siguiente problema.
Jaime mide 140 cm de alto. Iván mide 1090 mm de alto. ¿Quién es más alto? ¿Cuánto más alto?
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Problema unidades de medida 3
Enunciado
Lee y resuelve el siguiente problema.
Una ballena mide 24 m de largo. En cambio, un rinoceronte mide 400 cm de largo. ¿Cuál es más largo? ¿Cuánto más largo?
R:______________________________________________________________________________________________
