MA02 OA 18
Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas.
Actividades
Indicadores
Indicadores Unidad 4
- Asocian eventos cotidianos con horas y medias horas determinadas (ejemplo: llegamos a clases a las 8:00 horas).
- Leen horas y medias horas en relojes digitales en contextos de la resolución de problemas.
- Resuelven problemas cotidianos usando estrategias de solución que incluyen una hora o media hora.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
La hora en el reloj
Enunciado
Mire el reloj y diga qué hora es.
Alternativas
A) Las 6:00
B) Las 12:00
C) Las 12:30
D) Las 06:12
La hora en el reloj 2
Enunciado
¿Qué hora es?
Alternativas
A) Las 2
B) Las 10
C) Las 12
D) Las 11
La hora en el reloj 3
Enunciado
Mire el reloj y diga qué hora es.
Alternativas
A) Las 4:06
B) Las 4:30
C) Las 6:20
D) Las 06:40
Problema de tiempo
Enunciado
¿Cuántos minutos han pasado desde las 4:00 a las 4:30?
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Problema de tiempo 2
Enunciado
Silvana vió en la TV un programa de 1 hora. Si el programa terminó a las 7:00 de la tarde. ¿A qué hora comenzó el programa?
Tiempo transcurrido
Enunciado
La clase de arte empieza a las 10:00 y termina a las 12:00. ¿Cuánto tiempo ha transcurrido?
Alternativas
A. 1 hora
B. 2 horas
C. 3 horas
D. 4 horas
