MA06 OA 12
Construir y comparar triángulos de acuerdo a la medida de sus lados y /o sus ángulos con instrumentos geométricos o software geométrico.
Textos Escolares oficiales 2022
Matemática 6° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Matemática 6° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Priorización
Actividades de evaluación formativa
Actividades
Imágenes y multimedia
Lecturas
PriorizaciónUnidad 3
Indicadores
Indicadores Unidad 3
- Comparan la longitud de sus lados de acuerdo a la medida de sus ángulos interiores opuestos.
- Construyen triángulos en que se conoce la longitud de sus lados, usando instrumentos geométricos o procesadores geométricos.
- Construyen triángulos en que se conoce la longitud de uno de sus lados y la medida de sus ángulos interiores, usando instrumentos geométricos o procesadores geométricos.
- Clasifican triángulos y explican el criterio de clasificación.
- Comparan triángulos, usando la clasificación dada.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1028784] Matemática 6
Enunciado
La medida de los ángulos interiores de un triángulo son 90º 45º y 45º.
De acuerdo a esta información ¿cómo puedes clasificar el triángulo?
Alternativas
A) Es un triángulo equilátero.
B) Es un triángulo isósceles y obtusángulo.
C) Es un triángulo escaleno.
D) Es un triángulo isósceles y rectángulo.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1028804] Matemática 6
Enunciado
Observa el siguiente dibujo:
¿A qué tipo de triángulo corresponde?
Alternativas
A) Triángulo rectángulo
B) Triángulo isósceles
C) Triángulo equilátero
D) Triángulo escaleno
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1030438] Matemática 6
Enunciado
Observa el siguiente triángulo y sus medidas:
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta con respecto a este triángulo?
Alternativas
A) Es un triángulo equilátero
B) Es un triángulo escaleno y acutángulo
C) Es un triángulo isósceles y obtusángulo
D) Es un triángulo isósceles y acutángulo
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1034132] Matemática 6
Enunciado
La imagen muestra un triángulo y dos de sus ángulos interiores.
De acuerdo a esta información es posible afirmar que el triángulo es:
Alternativas
A) Escaleno y obtusángulo
B) Isósceles y obtusángulo
C) Escaleno y acutángulo
D) Isósceles y acutángulo
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-MA -1037159] Matemática 6
Enunciado
De acuerdo a la información que entrega la imagen es posible clasificar el triángulo como:
Alternativas
A) Acutángulo e isósceles
B) Rectángulo y escaleno
C) Obtusángulo y escaleno
D) Obtusángulo e isósceles
Triángulo isósceles
Enunciado
En un triángulo isósceles $ABC$ de base $AB$ el $\angle ACB$ mide $120^{\circ}$. Siendo así ¿cuánto mide el $\angle CAB$?
Alternativas
A) $\angle CAB = 60^{\circ}$
B) $\angle CAB = 30^{\circ}$
C) $\angle CAB = 10^{\circ}$
D) $\angle CAB = 20^{\circ}$
Figuras Geométricas
Enunciado
Observa el siguiente triángulo:
Si sus lados miden 6 cm 10 cm y 15 cm . ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta?
Alternativas
A) El lado "a" mide 6 cm.
B) El lado "b" mide 15 cm.
C) El lado "a" mide 10 cm.
D) El lado "c" mide 10 cm.
Triángulo
Enunciado
¿Es posible dibujar un triángulo ABC donde BC=8 cm ∠ BCA=45° y ∠CAB=90°?
Construyendo triángulos 1
Enunciado
En un triángulo se conocen las medidas de dos de sus tres lados: 5 cm y 9 cm. ¿Cuánto puede medir el lado desconocido?
Alternativas
A) 4 cm
B) 10 cm
C) 14 cm
D) 15 cm
Construyendo triángulos 2
Enunciado
En un triángulo, las medidas de dos lados son 3 cm y 7 cm. Considerando los valores de las medidas solo en los números naturales ¿Cuáles son todas las medidas posibles que puede tomar el tercer lado?
Alternativas
A) 5, 6, 7, 8, 9 y 10 cm
B) 4, 5, 6, 7, 8 y 9 cm
C) 5, 6, 7, 8 y 9 cm
D) 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 cm
Construyendo un triángulo isósceles
Enunciado
Se tiene el siguiente segmento:
¿Cuáles pueden ser los otros dos segmentos para que formen con el anterior un triángulo isósceles?
Alternativas
A)
B)
C)
D)
Clasificando triángulos según sus lados
Enunciado
Observa y responde.
¿Qué triángulos son?
A. Escalenos? Anota sus números: ________________
B. Isósceles? Anota sus números: ________________
C. Equiláteros? Anota sus números: _______________
Dibuja un triángulo
Enunciado
Dibuja un triángulo ABC de tal manera que AB = 8 cm, ángulo ABC = 50° y BC = 5cm.
Dibuja un triángulo 2
Enunciado
Dibuja un triángulo rectángulo PQR de tal manera que PQ = 12 cm, ángulo PQR = 90° y QR = 5 cm. Mide el largo de RP.
Dibuja un triángulo 3
Enunciado
Dibuja el triángulo ABC en el cual AB = 6 cm, ángulo BAC = ángulo BCA = 60º. Encuentra el largo de BC.
Dibuja un triángulo 4
Enunciado
Dibuja el triángulo PQR en el cual PQ = QR = 5 cm y ángulo PQR = 160º. Encuentra la medida del ángulo QRP.
