MA05 OAH l
Representar: Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos.
Textos Escolares oficiales 2022
Sumo Primero 5° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 1
Sumo Primero 5° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2
Matemática 5º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Matemática 5º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades
Imágenes y multimedia
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A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Construir rectángulo en el plano cartesiano
Enunciado
En un rectángulo, uno de sus vértices es el punto (1, 1), mientras que su largo mide 5 y su ancho mide 3 cuadrículas, ¿cuáles son las coordenadas de sus otros vértices?
Respuesta:
Construir rectángulo en el plano cartesiano 2
Enunciado
Un rectángulo tiene los siguientes vértices: (2, 2), (6, 2), (6, 4) ¿cuáles son las coordenadas del cuarto vértice?
Respuesta:
Identificando coordenadas
Enunciado
Identifica las coordenadas de los puntos A, B y C
Alternativas
A) (2, 2); (7, 3); (4, 9)
B) (2, 2); (3, 7); (4, 9)
C) (2, 2); (7, 3); (9, 4)
D) (2, 2); (3, 7); (9, 4)
Localizando puntos según coordenadas
Enunciado
En la cuadrícula, marca con una cruz en cada uno de los puntos señalados en la tabla, de acuerdo al color indicado para cada punto.
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Situaciones en que se usan unidades de medida
Enunciado
Escribe dos ejemplos de diferentes situaciones en que puedes usar las siguientes unidades de medida:
Confeccionando un gráfico de línea
Enunciado
Observa los datos de la tabla
| Días de la semana | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo |
| Temperatura máxima | 16°C | 20°C | 22°C | 21°C | 14°C | 17,5°C | 21°C |
Confecciona un gráfico de línea con los datos de la tabla
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Escribe tres preguntas que se puedan contestar con la información del gráfico.
De tabla a gráfico
Enunciado
La Sra. Rubio quiere ver cuánto dinero gasta en cintas a la semana.
a) Usa la información de la tabla para completar el gráfico.
| Cintas | Dinero gastado |
|---|---|
| negras | $80 |
| verdes | $60 |
| azules | $40 |
| blancas | $60 |
| rojas | $70 |
 |
b) Usa la información dada para responder:
A. ¿Cuánta plata gasta la Sra. Rubio en cintas a la semana?
B. Si no comprara cintas blancas, ¿cuánto ahorraría en 6 semanas?
C. ¿Cuánto más gasta en cintas negras y blancas que en cintas azules?
De tabla a gráfico 2
Enunciado
La profesora quiere saber cuánta plata gastan en fotocopias sus estudiantes al mes. Usa la información de la tabla para completar el gráfico.
| Estudiantes | Dinero gastado |
|---|---|
| Carlos | $80 |
| Francisca | $60 |
| Berta | $40 |
| Liliana | $60 |
| Tomás | $70 |
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Usa la información dada para contestar:
A. ¿Quiénes tienen el mismo gasto en fotocopias en la semana?
B. ¿Cuánta más plata gasta Carlos que Berta?
C. ¿Cuánta menos plata gasta Berta que Tomás?
Puntajes en un juego
Enunciado
Ordena los datos de la tabla en un diagrama de tallo y hoja.
Temperaturas máximas
Enunciado
Ordena los datos de la tabla en un diagrama de tallo y hoja.
