MA06 OAH k
Modelar: Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos;identificando patrones o regularidades;usando simbología matemática para expresarlas.
Textos Escolares oficiales 2022
Matemática 6° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Matemática 6° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades
Utilizar procedimientos escritos para efectuar adiciones y sustracciones con fracciones
Imágenes y multimedia
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Problema con fracciones
Enunciado
Resuelve.
El domingo, comimos de las dos cajas de pizzas que compré, pero en ambas quedó un resto. En una quedó 1/8 de la pizza y en la otra, 1/3. ¿Cuánta pizza quedó en total?
Problema con fracciones
Enunciado
Resuelve.
Mi hermana Adela quiere hacer un queque para 12 personas. Pero no le alcanzan los ingredientes que tiene y no sabe cuánto comprar de cada uno de ellos. ¿Puedes ayudarla tú?
Problema patrones
Enunciado
La siguiente tabla muestra la cantidad de páginas que lee Pilar en una semana. Si sigue con el mismo ritmo de lectura, ¿cuántos días demorará en leer 140 páginas? Justifica tu respuesta.
| Día | Páginas leídas |
|---|---|
| 1 | 5 |
| 2 | 10 |
| 3 | 15 |
Problema patrones 2
Enunciado
Nicole está juntando dinero para sus vacaciones y comenzó guardando en una alcancía $ 150, con la idea de ir depositando al segundo día el doble del monto inicial que se suma a lo reunido el primer día, al tercer día, el triple del monto inicial más lo del día anterior y así sucesivamente. Complete la tabla con el dinero que ahorrará Nicole en 5 días y luego explica cuál es un patrón de formación de la secuencia.
| Día | Dinero |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
Regla de formación
Enunciado
Determina una regla de formación respecto a los valores mostrados en la tabla:
1.
| Entrada | Salida |
|---|---|
| 1 | 7 |
| 2 | 10 |
| 3 | 13 |
Regla de formación:
Según esta regla,¿cuál será el valor para el término 10?
2.
| Entrada | Salida |
|---|---|
| 1 | 7 |
| 2 | 17 |
| 3 | 27 |
Regla de formación:
Según esta regla,¿cuál será el valor para el término 10?
Regla de formación 2
Enunciado
Determina una regla de formación respecto a los valores mostrados en la tabla:
1.
| Entrada | Salida |
|---|---|
| 1 | 27 |
| 2 | 22 |
| 3 | 17 |
Regla de formación:
Según esta regla, ¿cuál será el valor para el término 12?
2.
| Entrada | Salida |
|---|---|
| 1 | 2 003 |
| 2 | 2 006 |
| 3 | 2 009 |
Regla de formación:
Según esta regla, ¿cuál será el valor para el término 9?
Ecuaciones con balanza
Enunciado
Escribe la ecuación que representa cada balanza y encuentra el número que corresponda a la incógnita en cada caso.
Ecuaciones con balanza 2
Enunciado
Escribe la ecuación que representa cada balanza y encuentra el número que corresponda a la incógnita en cada caso.
Ecuación y comprobación
Enunciado
Determina el valor de x, y luego, comprueba:
X=
Ángulos en rectas
Enunciado
PQ es una línea recta, la medida del ángulo "q" es __________.
