LE08 OA 09
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: --La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen. --La diferencia entre hecho y opinión. --Con qué intención el autor usa diversos modos verbales. --Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan.
Textos Escolares oficiales 2022
Lengua y Literatura 8º Básico, Santillana, Texto del estudiante
Lengua y Literatura 8° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Lengua y Literatura 8° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Lecturas
Libros Biblioteca Digital Escolar (BDE)
Indicadores
Indicadores Unidad 6
- Hacen un resumen del texto.
- Explican cuál es la postura del autor y qué argumentos utiliza para respaldarla.
- Para cada argumento de un texto, establecen si es un hecho o una opinión.
- Explican su postura, y si están de acuerdo o en desacuerdo con lo que se dice en el texto.
- Señalan con qué argumentos están de acuerdo y con cuáles en desacuerdo, y explican por qué.
- Refutan o reafirman la postura del texto con al menos un argumento nuevo
Indicadores Unidad 7
- Hacen un resumen del texto.
- Explican cuál es la postura del autor y qué argumentos utiliza para respaldarla.
- Para cada argumento de un texto, establecen si es un hecho o una opinión.
- Identifican el uso de los modos verbales que emplea el autor y explican si es que hay una intención en su uso; por ejemplo: crear dudas, hablar hipotéticamente, etc.
- Explican su postura, y si están de acuerdo o en desacuerdo con lo que se dice en el texto.
- Señalan con qué argumentos están de acuerdo y con cuáles en desacuerdo, y explican por qué.
- Refutan o reafirman la postura del texto con al menos un argumento nuevo.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Organización Mundial de la Salud (OMS)
Enunciado
En 2012 en el marco del informe "Demencia: una prioridad de salud pública" la OMS pidió a los países que invirtieran en sistemas de salud y seguridad social a fin de mejorar la atención y los servicios para las personas con demencia y sus cuidadores. Los Países Bajos han tomado la delantera en el desarrollo de planes nacionales para atender a las 250 000 personas con demencia que según se estima viven en el país.
En promedio las personas con demencia viven ocho años a partir del diagnóstico; los seis primeros los pasan en sus hogares y los dos últimos en centros de atención. La coordinación de esa transición para las personas con demencia y sus familias en los Países Bajos no fue siempre fácil. Las familias y los pacientes no tenían un contacto central que les ayudara a coordinar todos los servicios necesarios. Si las personas ya no pueden vivir en sus hogares el seguro público holandés sufraga la atención de enfermería a domicilio incluso en centros pequeños como Reigershoeve. No obstante la mayor parte de los centros basados en la vida comunitaria están completos.
Organización Mundial de la Salud (OMS) 2015.
Según el texto recién leído ¿qué se puede afirmar sobre el autor?
Alternativas
A) El autor expresa abiertamente su postura a lo largo del texto.
B) Al final del texto el autor expresa su postura personal.
C) El autor está completamente a favor del tema.
D) El autor se muestra neutro y solo transmite la información.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE8 OA 9-1050539] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 8
Enunciado
¿PAN FRANCÉS PAN BATIDO O MARRAQUETA?
- Dependiendo de dónde crecimos es como le llamamos al maravilloso crujiente y poco calórico pan de cuatro trozos. Yo nací y crecí en La Serena por ende siempre lo conocí y llamé por pan francés al igual que en el sur. En la Quinta Región de nuestro país y alrededores se le llama pan batido y en la Región Metropolitana marraqueta. Sea como sea como se le diga el pan francés es un clásico en los hogares y familias de nuestro país sobre todo a la hora de once.
- Los orígenes de este pan en base a harina blanca no se han especificado aunque el botánico y naturalista francés Claude Gay postuló que el consumo de este pan habría comenzado en Chile a mediados del siglo XVIII. Otra teoría apunta a que se comenzó a consumir tras la llegada de dos panaderos franceses de apellido Marraquette al puerto de Valparaíso a comienzos del siglo XX.
- Siguiendo a Alemania Chile es el segundo país donde más se consume pan siendo un 70% de la producción el pan francés batido o marraqueta. No por nada nació la jerga futbolera de que en la mañanas tras una victoria la "marraqueta está más crujiente".
- Tan importante y popular es este pan en Chile que para los que han estado lejos del país por un tiempo considerable es una de las cosas que más se extraña. Aunque nos cueste imaginarlo en la mayoría de los países vecinos es común consumir pan dulce más que el salado por lo que conseguir pan salado de tipo marraqueta resulta una misión casi imposible. Ni hablar de una marraqueta con palta ya que esta mezcla chilena es mirada como bicho raro en otros países.
- Dicen que el pan engorda que es malo para nuestra alimentación que hay que eliminarlo de nuestra dieta pero la marraqueta es casi una excepción. Dentro de toda la variedad de panes es una de las más saludables económicas y con menos calorías presentando solo 160 calorías aproximadamente. ¡Así que a no sentir culpa y a seguir disfrutando del rico pan francés!
- ¿O cómo prefieres llamarlo tú?
Camila Hidalgo 2013
En base al texto ¿cual de las siguientes alternativas corresponde a una opinión?
Alternativas
A) Chile es el segundo país con más consumo de pan después de Alemania.
B) Maravilloso crujiente y poco calórico pan de cuatro trozos.
C) Gay postuló que el consumo de este pan habría comenzado en Chile a mediados del siglo XVIII.
D) En la quinta región de nuestro país y alrededores se le llama pan batido y en la región metropolitana marraqueta
