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Enunciado

Galletas de mantequilla

Ingredientes:

3 tazas de harina.

1 taza de mantequilla.

1 cucharadita de bicarbonato.

1/4 cucharadita de sal.

2 tazas de azúcar.

1 cucharadita de ralladura de limón.

1 cucharada de jugo de limón.

2 huevos.

Azúcar para decorar.

Procedimiento:

Precalentar el horno.

Con batidora eléctrica, mezclar la ralladura de limón y azúcar por un minuto aproximadamente. Luego, agregar la mantequilla y batir hasta que esté cremoso, añadir los huevos y, luego, el jugo de limón. Agregar la harina y la sal y batir hasta que la masa comience a despegarse del molde.

Hacer bolitas (con las manos o con la ayuda de dos cucharas) y colocarlas en una bandeja para hornear. Aplastarlas un poco, espolvorear con azúcar, humedecer un poco cada galleta (con una brocha de cocina que tenga poquita agua) y volver a espolvorear azúcar por encima.

Hornear por 15 minutos hasta que estén doradas.

Según la receta, ¿cuál es el último paso a seguir?

Alternativas

A) Sacar del molde a las galletas.

B) Comerse las galletas.

C) Hornear las galletas.

Enunciado

No tiene luz pero ilumina

Aunque te parezca extraño, la luz de la Luna no es de la Luna. Y, entonces, ¿de quién es? ¡Del Sol! Cuando la luz del Sol choca con la Luna, una parte rebota y viaja hacia algún lugar de la Tierra, iluminando la negrura de la noche. Si andas por ahí y quieres ver la Luna, sólo tienes que dirigir tus ojos hacia arriba para atrapar parte de esa luz (antes de que llegue al suelo).

Para los más curiosos

¿Por qué es difícil ver la Luna de día? La luz del Sol, que llega a la Tierra en forma directa, es mucho, pero mucho más intensa que la que llega después de rebotar en la Luna. Por eso te cuesta verla, como te cuesta darte cuenta si una linterna está encendida en una habitación muy iluminada. Si ves la Luna durante el día, suele ser al amanecer o al atardecer, cuando la luz del Sol que llega a la Tierra es más débil.

(Baredes & Lotersztain 2008).

Según el texto, ¿por qué la Luna se ve luminosa?

Alternativas

A) Porque nuestros ojos le otorgan luz a la Luna.

B) Porque es una estrella que emite su propia luz.

C) Por efecto de la luz del Sol.

Enunciado

DELFÍN AL RESCATE

Wayne Grover

Hoy Marcos y yo estuvimos a punto de no ir a bucear para buscar tesoros. Parecía que iba a haber mal tiempo, aunque se veían rayos de sol entre las nubes. Marcos conoce el tiempo de la costa mejor que nadie y no le gustaba lo que veía mientras navegaba el barco mar adentro.

Yo observaba el agua en todas direcciones buscando a mi amigo el delfín. Le había salvado la vida al sacarle un anzuelo grande que se le había clavado en la cola cuando era una cría. Le puse el nombre de Lolo y desde entonces ha sido mi compañero submarino.

Hace tiempo, cuando descubrí los restos de un viejo barco español que había naufragado, Lolo estaba nadando a mi lado. Estaba a unos cinco kilómetros de la costa y a veinte metros de profundidad. Lolo también estaba vigilando cada uno de mis movimientos cuando, por primera vez, encontré una moneda de oro. Dejé escapar un grito de alegría:

-¡Yupi!

Y Lolo añadió su clic-clic, ese sonido típico de los delfines. Hasta hoy solo hemos encontrado unas cuantas monedas de oro, pero ¡es toda una aventura!

-Se acerca mucha lluvia y también bastante viento -, dijo Marcos mientras se asomaba desde la proa del barco, el cual subía y bajaba. Yo me preguntaba si mi delfín vendría en un día tan tormentoso como este, pero en el mar agitado no se veía ninguna aleta. Entonces sentí la primera inquietud.

-Hemos llegado. Lanza el ancla -, gritó Marcos. Me puse el traje de buceo y la botella de oxígeno, que tenía aire para cuarenta y cinco minutos, y me lancé al mar. Bajé y bajé, hasta que divisé el fondo del océano. Habían pasado casi treinta minutos y solo había conseguido ver rocas y más rocas. Echaba de menos los curiosos ojos de Lolo, observándome. Justo cuando el indicador de reserva de aire señalaba que era el momento de salir a la superficie, vi un brillo de metal. ¡Eran varias argollas de una cadena de oro! Tiré de ella con suavidad y, centímetro a centímetro, medio metro de cadena fue saliendo de entre la arena. Entonces se quedó enganchada.

Mi reserva de aire se estaba agotando. Tenía que salir a la superficie inmediatamente. Intenté una vez más tirar de la cadena para soltarla, pero estaba agarrada muy fuerte.

Cuando salí a la superficie Marcos agitaba los brazos con desesperación. Antes de que pudiera contarle lo que había encontrado, me dijo: -¡Tenemos que subir el ancla! Avisaron de fuertes ráfagas de lluvia y viento. ¡Hay que irse!

-Marcos, espera. ¡He encontrado oro! Hay una cadena de oro con piedras preciosas que debe pesar más de dos kilos, pero está enganchada. Quiero volver a bajar para cogerla. ¡Debe valer una fortuna!

-Ni hablar, dijo Marcos. -Las olas llegarán a alcanzar más de cuatro metros. Con oro o sin él, tenemos que subir el ancla e irnos.

El cielo tenía muy mal aspecto, había relámpagos y los truenos sonaban entre las olas.

-Tienes razón, Marcos, ¿pero qué pasa con nuestro tesoro?, respondí yo, enfadado. Me pondré otra botella de oxígeno y volveré a sumergirme para soltar la cadena.

El barco tiraba con fuerza de las cuerdas del ancla. El viento rugía y la lluvia nos golpeaba en la cara.

-De acuerdo -, aceptó Marcos-, las cuerdas pueden sujetar el barco otros cinco minutos, pero ni uno más.

Salté al agua y me sumergí hasta el fondo. Allí estaba. La cadena parecía una serpiente de oro enrollada en su cama marina. Me puse a excavar, cada vez más. Parecía que no se acababa nunca. Era una carrera contra el tiempo. Tenía que soltar la cadena y regresar. Miré mi reloj. Habían pasado cuatro minutos. Quizá las inmensas olas ya hubieran arrastrado el barco.

En aquel momento, mis dedos tocaron algo diferente: del extremo de la cadena colgaba un medallón con rubíes incrustados. La cadena entera medía algo más de un metro y tenía diamantes cada cinco argollas; era increíblemente hermosa. Mientras me la enrollaba en el brazo izquierdo, el corazón me golpeaba en el pecho a causa de la emoción. Probablemente me encontraba cerca de otras piezas del tesoro, pero el tiempo se me había acabado. Tenía que salir a la superficie.

Cuando salí, las olas empezaron a sacudirme de un lado a otro. ¡El barco había desaparecido! Me encontraba perdido y solo en medio de un mar agitado por la tormenta. Las nubes eran tan negras que parecía de noche. Un escalofrío me recorrió el cuerpo. Llovía tanto que no conseguía saber en qué dirección estaba la costa.

Durante horas luché por mantenerme a flote, esforzándome por respirar mientras cada ola que pasaba me golpeaba el rostro. Solo, agotado y congelado de frío me di cuenta de que aquel podía ser mi último día en el mundo. Y eso, ¿por qué?

Por un ancla de oro que me arrastraría hasta el fondo.

Estaba tan cansado que apenas podía moverme. La angustia me invadía. Con la mano derecha toqué la cadena, que seguía enrollada en mi brazo izquierdo. La desenrollé, abrí la mano y dejé que la joya se deslizara lentamente hacia el fondo, de vuelta a su cama marina, donde había permanecido durante casi trescientos años.

-¡Auxilio! -, grité en la oscuridad. -¡Que alguien me ayude! -, grité, aun sabiendo que nadie me oiría

¡Plof! ¡Plof! De repente, el agua reventó a mí alrededor produciendo un fuerte ¡Bum! Entonces, oí el sonido más placentero que jamás podré escuchar. Era el sonido de un delfín.

-¿Eres tú, Lolo? -susurré. Me sentía tan cansado que apenas podía mover los brazos, pero conseguí agarrarme a su aleta dorsal con las dos manos. Lolo dejó escapar un animado canturreo y empezó a nadar despacio, arrastrándome por el agua durante horas.

Yo pensaba: "¿Quién se va a creer esto?" Ni yo mismo me creía lo que estaba sucediendo. Nos acercamos poco a poco a la costa hasta que pude oír cómo rompían las olas. Lolo me llevó hasta la playa y dejé caer las piernas. Toqué el suelo con los pies. Estaba a salvo.

Lolo flotaba cerca de mí y susurraba su alegre canto de delfín. Le debía la vida, que de una manera absurda yo había arriesgado por una cadena de oro. Se dio la vuelta y nadó mar adentro, sumergiéndose hasta que lo perdí de vista. -Gracias, Lolo. Gracias por salvarme le vida -, grité.

Adaptado de Dolphin Treasure de Waybe Grover e ilustrado por Jim Fowler. Publicado por Harper Collins Publishers Nueva York, 1996. Extraído de la versión española publicada por el Ministerio de Educación de España 2009.

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¿Qué lecciones importantes pudo haber aprendido el buzo en esta historia?

Usa la información del texto para explicar al menos dos aprendizajes que este tuvo gracias a su aventura.

Alternativas

Enunciado

Según la receta, ¿cuánta mantequilla requiere la mezcla?

Alternativas

A) Media taza.

B) Una taza.

C) Dos tazas.

Enunciado

Galletas de mantequilla

Ingredientes:

• 3 tazas de harina.
• 1 taza de mantequilla.
• 1 cucharadita de bicarbonato.
• 1/4 cucharadita de sal.
• 2 tazas de azúcar.
• 1 cucharadita de ralladura de limón.
• 1 cucharada de jugo de limón.
• 2 huevos.
• Azúcar flor para decorar.

Procedimiento:

Precalentar el horno.

Con batidora eléctrica, mezclar la ralladura de limón y azúcar por un minuto aproximadamente. Luego, agregar la mantequilla y batir hasta que esté cremoso, añadir los huevos y, luego, el jugo de limón. Agregar la harina y la sal y batir hasta que la masa comience a despegarse del molde.

Hacer bolitas (con las manos o con la ayuda de dos cucharas) y colocarlas en una bandeja para hornear. Aplastarlas un poco, espolvorear con azúcar, humedecer un poco cada galleta (con una brocha de cocina que tenga poquita agua) y volver a espolvorear azúcar flor por encima.

Hornear por 15 minutos hasta que estén doradas.

Según la receta ¿cuál es el primer paso a seguir?

Alternativas

A) Mezclar los ingredientes.

B) Precalentar el horno.

C) Agregar la harina.

D) Usar la batidora.

Enunciado

Galletas de mantequilla

Ingredientes:

• 3 tazas de harina.
• 1 taza de mantequilla.
• 1 cucharadita de bicarbonato.
• 1/4 cucharadita de sal.
• 2 tazas de azúcar.
• 1 cucharadita de ralladura de limón.
• 1 cucharada de jugo de limón.
• 2 huevos.
• Azúcar flor para decorar.

Procedimiento:

Precalentar el horno.

Con batidora eléctrica, mezclar la ralladura de limón y azúcar por un minuto aproximadamente. Luego, agregar la mantequilla y batir hasta que esté cremoso, añadir los huevos y, luego, el jugo de limón. Agregar la harina y la sal y batir hasta que la masa comience a despegarse del molde.

Hacer bolitas (con las manos o con la ayuda de dos cucharas) y colocarlas en una bandeja para hornear. Aplastarlas un poco, espolvorear con azúcar, humedecer un poco cada galleta (con una brocha de cocina que tenga poquita agua) y volver a espolvorear azúcar flor por encima.

Hornear por 15 minutos hasta que estén doradas.

¿Para qué se usan los paréntesis en este texto?

Alternativas

A) Aclaran un procedimiento para explicar en detalle las acciones.

B) Explican un paso que se realiza dentro de un paso más amplio.

C) Explican acciones que se realizan para obtener un producto previo.

D) Indican las herramientas que se necesitan para hacer un procedimiento.

Enunciado

La libélula

Las libélulas son insectos que se caracterizan por sus grandes ojos de diversos aspectos, dos pares de fuertes alas transparentes y cuerpo alargado. La libélula tiene, además, otras características que la distinguen de los demás insectos. Sus alas, que son muy largas, pueden moverse independientemente una de la otra, lo que les permite batir cada una de sus alas con distinta frecuencia e intesidad. Además, pueden situarlas en un ángulo distinto a cada una, respecto del cuerpo. Por estas razones, las libélulas pueden volar en todas las direcciones: de arriba a abajo, de abajo hacia arriba, de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, y de un lado al otro.

Su hábitat se sitúa en bosques o jardines, pero siempre está cerca del agua, ya sea en ríos, lagos, estanques o zonas pantanosas, porque la hembra deposita allí sus huevos después de ser fecundada. La mayor parte de la vida, en su fase de infancia, la pasan en estado de larva; luego, en fase adulta, pueden alcanzar los cuatro meses de vida.

Se alimentan de mosquitos y otros pequeños insectos, como moscas, abejas, mariposas y polillas. Las libélulas no pican a los seres humanos; de hecho, son valiosas, porque comen insectos como mosquitos y moscas que son transmisores de enfermedades como la gastroenteritis.

Senosiain, Javier. Bioarquitectura: En busca de un espacio. Editorial Ink 2014. Adaptación.

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¿Cuál es el propósito de este texto?

Alternativas

A) Opinar acerca de la vida de las libélulas.

B) Contar una historia acerca de las libélulas.

C) Informar sobre las características de las libélulas.

D) Explicar cómo funciona el cuerpo de las libélulas.

Enunciado

La libélula

Las libélulas son insectos que se caracterizan por sus grandes ojos de diversos aspectos, dos pares de fuertes alas transparentes y cuerpo alargado. La libélula tiene, además, otras características que la distinguen de los demás insectos. Sus alas, que son muy largas, pueden moverse independientemente una de la otra, lo que les permite batir cada una de sus alas con distinta frecuencia e intesidad. Además, pueden situarlas en un ángulo distinto a cada una, respecto del cuerpo. Por estas razones, las libélulas pueden volar en todas las direcciones: de arriba a abajo, de abajo hacia arriba,de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, y de un lado al otro.

Su hábitat se sitúa en bosques o jardines, pero siempre está cerca del agua, ya sea en ríos, lagos, estanques o zonas pantanosas, porque la hembra deposita allí sus huevos después de ser fecundada. La mayor parte de la vida, en su fase de infancia, la pasan en estado de larva;luego, en fase adulta, pueden alcanzar los cuatro meses de vida.

Se alimentan de mosquitos y otros pequeños insectos, como moscas, abejas, mariposas y polillas. Las libélulas no pican a los seres humanos;de hecho, son valiosas, porque comen insectos como mosquitos y moscas que son transmisores de enfermedades como la gastroenteritis.

Senosiain, Javier. Bioarquitectura: En busca de un espacio. Editorial Ink 2014. Adaptación.

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Según el texto, ¿cuánto puede vivir una libélula en su fase adulta?

Alternativas

A) Exactos tres meses.

B) Hasta cuatro meses.

C) Más de cuatro meses.

D) Menos de tres meses.

Enunciado

La libélula

Las libélulas son insectos que se caracterizan por sus grandes ojos de diversos aspectos, dos pares de fuertes alas transparentes y cuerpo alargado. La libélula tiene, además, otras características que la distinguen de los demás insectos. Sus alas, que son muy largas, pueden moverse independientemente una de la otra, lo que les permite batir cada una de sus alas con distinta frecuencia e intesidad. Además, pueden situarlas en un ángulo distinto a cada una, respecto del cuerpo. Por estas razones, las libélulas pueden volar en todas las direcciones: de arriba a abajo, de abajo hacia arriba,de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, y de un lado al otro.

Su hábitat se sitúa en bosques o jardines, pero siempre está cerca del agua, ya sea en ríos, lagos, estanques o zonas pantanosas, porque la hembra deposita allí sus huevos después de ser fecundada. La mayor parte de la vida, en su fase de infancia, la pasan en estado de larva;luego, en fase adulta, pueden alcanzar los cuatro meses de vida.

Se alimentan de mosquitos y otros pequeños insectos, como moscas, abejas, mariposas y polillas. Las libélulas no pican a los seres humanos; de hecho, son valiosas, porque comen insectos como mosquitos y moscas que son transmisores de enfermedades como la gastroenteritis.

Senosiain, Javier. Bioarquitectura: En busca de un espacio. Editorial Ink 2014. Adaptación.

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Según el texto, ¿por qué las libélulas son valiosas?

Alternativas

A) Porque no pican.

B) Porque comen moscas y mosquitos.

C) Porque no transmiten enfermedades.

Enunciado

Los insectos

Los insectos son una clase de animales invertebrados, caracterizados por presentar un par de antenas, tres pares de patas y dos pares de alas que, no obstante, pueden reducirse o faltar. La ciencia que estudia los insectos se denomina entomología.

Los insectos comprenden el grupo de animales más diverso de la Tierra con aproximadamente un millón de especies descritas, más que todos los otros grupos de animales juntos, y con estimaciones de hasta 30 millones de especies no descritas, con lo que, potencialmente, representarían más del 90% de las formas de vida del planeta.

(http://reglasespanol.about.com/od/tiposderedaccion/tp/Texto-informativo-para-ninos-de-primaria.htm)

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En este texto, ¿qué significa la palabra diverso?

Alternativas

A) Variado.

B) Conocido

C) Numeroso.

Enunciado

Los insectos

Los insectos son una clase de animales invertebrados, caracterizados por presentar un par de antenas, tres pares de patas y dos pares de alas que, no obstante, pueden reducirse o faltar. La ciencia que estudia los insectos se denomina entomología.

Los insectos comprenden el grupo de animales más diverso de la Tierra con aproximadamente un millón de especies descritas, más que todos los otros grupos de animales juntos, y con estimaciones de hasta 30 millones de especies no descritas, con lo que, potencialmente, representarían más del 90% de las formas de vida del planeta.

(http://reglasespanol.about.com/od/tiposderedaccion/tp/Texto-informativo-para-ninos-de-primaria.htm)

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Según el texto, ¿qué parte del cuerpo puede ser diferente entre los insectos?

Alternativas

A) La cantidad de alas.

B) La cantidad de patas.

C) La cantidad de antenas.

Enunciado

Los insectos

Los insectos son una clase de animales invertebrados, caracterizados por presentar un par de antenas, tres pares de patas y dos pares de alas que, no obstante, pueden reducirse o faltar. La ciencia que estudia los insectos se denomina entomología.

Los insectos comprenden el grupo de animales más diverso de la Tierra con aproximadamente un millón de especies descritas, más que todos los otros grupos de animales juntos, y con estimaciones de hasta 30 millones de especies no descritas, con lo que, potencialmente, representarían más del 90% de las formas de vida del planeta.

(http://reglasespanol.about.com/od/tiposderedaccion/tp/Texto-informativo-para-ninos-de-primaria.htm)

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¿Cuántos millones de especies descritas existen de insectos?

Alternativas

A) Uno.

B) Treinta.

C) Noventa.

Enunciado

Los insectos

Los insectos son una clase de animales invertebrados, caracterizados por presentar un par de antenas, tres pares de patas y dos pares de alas que, no obstante, pueden reducirse o faltar. La ciencia que estudia los insectos se denomina entomología.

Los insectos comprenden el grupo de animales más diverso de la Tierra con aproximadamente un millón de especies descritas, más que todos los otros grupos de animales juntos, y con estimaciones de hasta 30 millones de especies no descritas, con lo que, potencialmente, representarían más del 90% de las formas de vida del planeta.

(http://reglasespanol.about.com/od/tiposderedaccion/tp/Texto-informativo-para-ninos-de-primaria.htm)

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Según el texto, ¿cómo se llama la ciencia que estudia los insectos?

Alternativas

A) Entomología.

B) Insectología.

C) Zoología.

Enunciado

Lee el texto y marca con una X la alternativa correcta.

¿Qué tipo de texto es este?

Alternativas

A) Un aviso.
B) Un afiche.
C) Una noticia.
D) Una carta.

Enunciado

Lee el texto y marca con una X la alternativa correcta.

¿Cuál es el tema del texto?

Alternativas

A) Un aviso.
B) Un afiche.
C) Una noticia.
D) Una carta.

Enunciado

Lee el texto y marca con una X la alternativa correcta.

¿Qué efectos causó el hecho principal mencionado en el texto?

Alternativas

A) La destrucción de un pueblo.
B) Algunos accidentes menores.
C) Muy pocas víctimas fatales.
D) Alarma entre las personas.

Enunciado

Lee el texto y marca con una X la alternativa correcta.

¿Cuándo ocurrió el hecho principal que se presenta en el texto?

Alternativas

A) El jueves 18 de agosto del 2005.
B) El viernes 19 de agosto del 2005.
C) El sábado 20 de agosto del 2005.
D) El domingo 21 de agosto de 2005.

Enunciado

¿Para qué se pone un trozo de manzana junto al hormiguero?

Alternativas

A) Para bloquear el camino de las hormigas.

B) Para que las hormigas hagan un camino.

C) Para alimentar a las hormigas.

D) Para corretear a las hormigas.

Enunciado

¿Cuál es propósito del texto leído?

Alternativas

A) Informar sobre la existencia de varios experimentos.

B) Enseñar algunos experimentos para hacer en clases.

C) Relatar hechos relacionados con experimentos.

D) Convencer sobre lo importante de hacer experimentos en clases.

Enunciado

¿Qué debes hacer con las hormigas, chanchitos de tierra y gusanos, cuando termines de estudiarlos?

Alternativas

A) Darles comida.

B) Construirles un hogar.

C) Observar las casas que construyen.

D) Volver a dejarlos donde los encontraste.

Enunciado

Mira el dibujo del apartado "Estudia los chanchitos de tierra", ¿De qué forma ayuda el dibujo a saber lo que hay que hacer en el experimento?

Enunciado

Cuando una hormiga encuentra una nueva ruta hacia la comida ¿cómo encuentran las demás ese nuevo camino?

Alternativas

A) Corren de un lado a otro hasta que encuentran la comida.

C) Detectan el olor que deja la primera hormiga.

B) Observan a la primera hormiga y la siguen.

D) Huelen la comida y caminan hacia ella.

Enunciado

¿Cómo encuentran la comida los chanchitos de tierra?

Alternativas

A) Siguen al que la ubica primero.

B) Usan sus antenas.

C) Hacen un túnel.

D) Siguen el olor.

Enunciado

Según el texto, ¿por qué se debe dejar que los chanchitos de tierra pasen por el pasillo antes de poner las hojas en la caja?

Alternativas

A) Para ver si el laberinto funciona.

B) Para ver si se aprenden el laberinto.

C) Para ver lo que hacen con y sin comida.

D) Para ver quiénes giran a la derecha y a la izquierda.

Enunciado

Al final de cada experimento, en un recuadro, se ponen las preguntas "¿Qué pasa?" y "¿Por qué?"

¿Cuál es el propósito de estos recuadros?

Alternativas

A) Describir los pasos del proyecto.

B) Señalar lo que necesitas para el proyecto.

C) Explicar lo que sucede en cada experimento.

D) Enseñar lo que debes hacer cuando hayas terminado.

Enunciado

En la gusanera, ¿para qué sirve poner cebolla y papas en el superficie de la tierra?

Enunciado

En el experimento de la gusanera, ¿para qué sirve poner capas de tierra y arena en la botella?

Enunciado

Enumera los siguientes pasos en el orden que se necesita para construir la gusanera del texto.

El primer paso ya está enumerado.

___ Pon la botella en la caja de zapatos.

_1_ Haz agujeros en la parte de arriba de la caja de zapatos.

___ Mete los gusanos.

___ Añade papa y cebolla.

___ Llena la botella con tierra y arena.

Enunciado

Al buscar su comida, ¿qué tienen en común las hormigas y los chanchitos de tierra?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enunciado

En el experimento con los chanchitos de tierra, en el paso 3, ¿qué harían los chanchitos de tierra si cambiaras las hojas húmedas a la esquina izquierda de la caja?

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Enunciado

Después de haber echado la tierra en el papel, ¿por qué corretean las hormigas?

Enunciado

15 de diciembre de 2016

A mi querido abuelo:

Te mando esta carta porque sé que no te gusta hablar por teléfono. La verdad es que me cuesta un poco escribir, así que voy a hacer lo mejor que pueda.

Quisiera contarte que mis estudios van bien, que casi ya están por llegar las vacaciones y ya pasé a primer año del segundo ciclo. Empecé hace poco natación, me encanta, me hice de unos cuantos amigos, mi profesor es muy bueno y el año que viene, si entreno mucho, voy a competir. Si llegas a venir en algún momento me puedes acompañar, así me ves nadar y te presento a mis nuevos amigos.

Mi papá me dijo que vamos a viajar para tu casa en Navidad, así que puedes empezar a ordenar la cama. Por favor, ponle esas sábanas azules que me gustan.

Además, me gustaría pedirte que me escribas, a veces estoy un poco sin tiempo y se me pasa, pero yo te prometo que si tú me escribes, yo siempre te voy a contestar.

Te quiero mucho, abuelo.

Besos, tu nieto Juan.

¿Cuál es el tema del texto leído?

Alternativas

A) Un nieto le reprocha a su abuelo que no le gusta hablar por teléfono ni escribir cartas.

B) Un nieto le informa a su abuelo de un viaje para visitarlo y le pide que coloque sus sabanas favoritas.

C) Un nieto le cuenta a su abuelo sobre sus estudios, sus actividades, sus amigos y sus intenciones de ir a verlo en Navidad.

Enunciado

15 de diciembre de 2016

A mi querido abuelo:

Te mando esta carta porque sé que no te gusta hablar por teléfono. La verdad es que me cuesta un poco escribir, así que voy a hacer lo mejor que pueda.

Quisiera contarte que mis estudios van bien, que casi ya están por llegar las vacaciones y ya pasé a primer año del segundo ciclo. Empecé hace poco natación, me encanta, me hice de unos cuantos amigos, mi profesor es muy bueno y el año que viene, si entreno mucho, voy a competir. Si llegas a venir en algún momento me puedes acompañar, así me ves nadar y te presento a mis nuevos amigos.

Mi papá me dijo que vamos a viajar para tu casa en Navidad, así que puedes empezar a ordenar la cama. Por favor, ponle esas sábanas azules que me gustan.

Además, me gustaría pedirte que me escribas, a veces estoy un poco sin tiempo y se me pasa, pero yo te prometo que si tú me escribes, yo siempre te voy a contestar.

Te quiero mucho, abuelo.

Besos, tu nieto Juan.

Según la carta, ¿Qué actividad no le gusta hacer al abuelo?

Alternativas

A) Viajar.

B) Escribir cartas.

C) Hablar por teléfono.

D) Cambiar la sábanas.

Enunciado

1. La contaminación del agua en ríos y mares es provocada generalmente por el ser humano, volviéndola peligrosa para el consumo, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales.

2. La contaminación acústica es el exceso de sonido o ruido que altera las condiciones normales del ambiente. Es provocada por las actividades humanas tales como el tráfico, industrias, locales de entretención, aviones, barcos, entre otros. Produce efectos negativos sobre la salud auditiva física y mental de los seres vivos.

3. La presencia de los contaminantes de suelo trae efectos negativos para el hombre, la fauna y la vegetación. Los productos químicos que más contaminan los suelos incluyen derivados del petróleo, solventes y pesticidas.

Fuente: http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/169391-ejemplo-de-un-texto-informativo-corto-para-ni%C3%B1os-de- primaria

Según el texto ¿cuál es el nombre de la contaminación que se produce por exceso de sonidos?

Alternativas

A) Contaminación del suelo.

B) Contaminación acústica.

C) Contaminación de ríos y mares.

Enunciado

1. La contaminación del agua en ríos y mares es provocada generalmente por el ser humano, volviéndola peligrosa para el consumo, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales.

2. La contaminación acústica es el exceso de sonido o ruido que altera las condiciones normales del ambiente. Es provocada por las actividades humanas tales como el tráfico, industrias, locales de entretención, aviones, barcos, entre otros. Produce efectos negativos sobre la salud auditiva física y mental de los seres vivos.

3. La presencia de los contaminantes de suelo trae efectos negativos para el hombre, la fauna y la vegetación. Los productos químicos que más contaminan los suelos incluyen derivados del petróleo, solventes y pesticidas.

Fuente: http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/169391-ejemplo-de-un-texto-informativo-corto-para-ni%C3%B1os-de- primaria

Según el texto ¿a quiénes afecta la presencia de contaminantes en el suelo?

Alternativas

A) A las industrias.

B) A los peces.

C) A los seres vivos.

Enunciado

El dedo del indio patagón

La leyenda cuenta que una noche estaba un marino español reflexionando frente al monumento del navegante Hernando de Magallanes (en Punta Arenas) cuando de pronto se quedó mirando fijamente al indio patagón que complementa dicha estatua. Fue así como se le ocurrió tatuarse en su pecho la figura del indígena y buscó un artista especialista que hiciera este trabajo.

El tatuaje quedó tan bien, que parecía cobrar vida a cada movimiento del marino. Los ojos parecían mirar y le temblaban las mejillas. Lo que más llamaba la atención era el dedo gordo del pie, que se agitaba al moverse la piel.

El español, mirando su tatuaje frente al espejo, consultó mentalmente sobre si sus empresas tendrían éxito o no. De pronto vio cómo el dedo gordo del indio se sacudió afirmativamente. Feliz con la respuesta se dirigió al puerto, a embarcarse.

Al pasar por el monumento se detuvo junto a la figura del indio, y golpeándose el pecho, dijo: "Aquí te llevo, amigo. Quiero ser tan fuerte como tú y que no me entren balas". Luego cogió el dedo gordo del pie y le dio un gran beso diciendo: "Ayúdame, dame suerte"

Meses después, el marino regresó a Punta Arenas, radiante de alegría y contando lo bien que le había ido.

Así fue como nació la costumbre de que quienes pasan frente a la estatua, tocan el dedo del pie del indio, pidiendo protección y ayuda, y que los viajeros deben besarlo y pedirle un pronto regreso a la zona.

www.icarito.cl

De acuerdo al texto, ¿por qué creyó el marino que tuvo éxito en su viaje?

Alternativas

A) Porque obtuvo la protección del indio patagónico.

B) Porque reflexionó mucho sobre si hacerse el tatuaje.

C) Porque el tatuaje hecho por el especialista quedó muy bien.

D) Porque el dedo gordo del pie del indio se sacudió afirmativamente.

Enunciado

El dedo del indio patagón

La leyenda cuenta que una noche estaba un marino español reflexionando frente al monumento del navegante Hernando de Magallanes (en Punta Arenas) cuando de pronto se quedó mirando fijamente al indio patagón que complementa dicha estatua. Fue así como se le ocurrió tatuarse en su pecho la figura del indígena y buscó un artista especialista que hiciera este trabajo.

El tatuaje quedó tan bien, que parecía cobrar vida a cada movimiento del marino. Los ojos parecían mirar y le temblaban las mejillas. Lo que más llamaba la atención era el dedo gordo del pie, que se agitaba al moverse la piel.

El español, mirando su tatuaje frente al espejo, consultó mentalmente sobre si sus empresas tendrían éxito o no. De pronto vio cómo el dedo gordo del indio se sacudió afirmativamente. Feliz con la respuesta se dirigió al puerto, a embarcarse.

Al pasar por el monumento se detuvo junto a la figura del indio, y golpeándose el pecho, dijo: "Aquí te llevo, amigo. Quiero ser tan fuerte como tú y que no me entren balas". Luego cogió el dedo gordo del pie y le dio un gran beso diciendo: "Ayúdame, dame suerte"

Meses después, el marino regresó a Punta Arenas, radiante de alegría y contando lo bien que le había ido.

Así fue como nació la costumbre de que quienes pasan frente a la estatua, tocan el dedo del pie del indio, pidiendo protección y ayuda, y que los viajeros deben besarlo y pedirle un pronto regreso a la zona.

www.icarito.cl

¿Por qué se considera que esta historia es una leyenda?

Alternativas

A) Porque un marinero se tatuó en la piel la figura de un indio que comenzó a cobrar vida.

B) Porque un marinero se convenció de que toda su fortuna y buen viaje era obra de la estatua de un indio.

C) Porque tras la experiencia que vivió el marinero la gente del pueblo comenzó a tatuarse la figura del indio.

D) Porque se cree que la estatua del indio brinda protección y ayuda a los viajeros que le besan el dedo del pie.

Enunciado

El okapi

El okapi es un animal africano muy especial. Su tronco y su cabeza se parecen a los de una jirafa, pero tiene el cuello más corto, como el de un caballo. Sus patas, en tanto, con rayas blancas y negras, parecen las de una cebra.

El okapi tiene una lengua tan larga que con ella puede rascarse el interior de sus orejas. Con la lengua también se limpia el hocico por fuera, espanta las moscas y alcanza las hojas más altas de los árboles. El okapi es herbívoro: solo se alimenta de plantas.

Como es muy temeroso, el okapi vive aislado o en grupos pequeños. Siempre está escondido en la jungla del centro de África. Eso lo hace muy difícil de ver. En caso de peligro, huye corriendo o pega unas patadas muy fuertes.

Pese a que tiene mala vista, el okapi es capaz de reconocer fácilmente la presencia de un depredador. Su oído es muy sensible y su olfato es capaz de descubrir olores desde muy lejos.

En Curiosidades del mundo tomo I. Fundación Astoreca.

De acuerdo al texto ¿por qué el okapi vive aislado?

Alternativas

A) Porque es un animal salvaje.

B) Porque es un animal herbívoro.

C) Porque es un animal muy temeroso.

D) Porque es un animal en peligro de extinción.

Enunciado

Según el texto, ¿para qué utilizan sus alas los pingüinos?

Alternativas

A) Para volar.

B) Para saltar.

C) Para nadar.

D) Para balancearse.

Enunciado

Si alguien que va a viajar a la Antártida necesita información sobre la temperatura que hace en distintos meses del año, ¿qué sección del texto debería leer?

Alternativas

A) ¿Qué es la Antártida?

B) El Clima en la Antártida.

C) Carta desde la Antártida.

D) Los pingüinos en la Antártida.

Enunciado

Según el texto, ¿cómo se protegen del frío los pingüinos?

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Enunciado

Según el texto, ¿Cuál es la zona más fría de toda la Antártida?

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Enunciado

¿Por qué el tiempo que los científicos pasan en la Antártida es breve? Responde a partir de lo que has leído en el texto.

Enunciado

En el texto, ¿qué se quiere mostrar con la siguiente descripción: "si se arrojase al aire una taza de agua hirviendo, el líquido se congelaría antes de caer al hielo"?

Alternativas

A) El tipo de alimentación que se consume en la Antártida.

B) El trabajo de los científicos en la Antártida.

C) La forma en que cocinan en la Antártida.

D) El frío que hace en la Antártida.

Enunciado

La libélula

Las libélulas son insectos que se caracterizan por sus grandes ojos de varios aspectos, dos pares de fuertes alas transparentes y cuerpo alargado. La libélula tiene, además, otras características que la distinguen de los demás insectos. Sus alas, que son muy largas, pueden moverse independientemente una de la otra, lo que les permite batir cada una de sus alas con distinta frecuencia e intesidad. Además, pueden situarlas en un ángulo distinto a cada una, respecto del cuerpo. Por estas razones, las libélulas pueden volar en todas las direcciones: de arriba a abajo, de abajo hacia arriba, de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, y de un lado al otro.

Su hábitat se sitúa en bosques o jardines, pero siempre está cerca del agua, ya sea en ríos, lagos, estanques o zonas pantanosas, porque la hembra deposita allí sus huevos después de ser fecundada. La mayor parte de la vida, en su fase de infancia, la pasan en estado de larva, luego, en fase adulta, pueden alcanzar los cuatro meses de vida.

Se alimentan de mosquitos y otros pequeños insectos como moscas, abejas, mariposas y polillas. Las libélulas no pican a los seres humanos, de hecho, son valiosas porque comen insectos como mosquitos y moscas que son transmisores de enfermedades como la gastroenteritis.

Senosiain, Javier. Bioarquitectura: En busca de un espacio. Editorial Ink 2014. Adaptación.

Según el texto, ¿dónde viven las libélulas?

Alternativas

A) Cerca de ríos y lugares húmedos.

B) Sobre montañas y cerros rocosos.

C) Frente a playas y sectores arenosos.

D) Al interior de selvas y lugares elevados.

Enunciado

Torta para enemigos

Derek Munson

Estaba siendo un verano perfecto hasta que Jaime Ross se mudó justo a la casa de al lado de mi mejor amigo, Esteban. Jaime no me gustó. Organizó una fiesta y ni siquiera me invitó. Pero sí invitó a mi mejor amigo Esteban.

Nunca había tenido un enemigo hasta que Jaime vino a vivir al barrio. Mi padre me dijo que cuando tenía mi edad también tuvo enemigos. Pero sabía una forma para deshacerse de ellos.

Mi padre sacó un pedazo de papel viejo de un libro de recetas.

-Torta para enemigos -, dijo satisfecho.

Puede que te preguntes qué es exactamente una torta para enemigos. Mi padre me dijo que la receta era tan secreta que ni siquiera podía contármela a mí. Le rogué que me contara algo, pero no hubo manera.

-Te diré una cosa, Tomás -, me dijo. -La torta para enemigos es el método más rápido que se conoce para deshacerse de los enemigos.

Esto me hizo pensar ¿qué clase de ingredientes asquerosos pondría yo en la torta para enemigos? Le llevé a mi padre gusanos y piedras, pero me las devolvió en seguida.

Salí a jugar. Durante todo ese rato escuchaba el ruido que hacía mi padre en la cocina. Después de todo, este podía ser un verano genial.

Intenté imaginar el horrible olor de la torta para enemigos. Pero me llegó un olor muy agradable. Por lo que parecía venía de nuestra cocina. Estaba confundido.

Entré para preguntarle a mi padre qué pasaba. La torta para enemigos no tenía que oler tan bien. Pero mi padre era inteligente. -Si huele mal, tu enemigo nunca se la va a comer -, dijo. Se notaba que había hecho esa torta antes.

El reloj del horno sonó. Mi padre se puso unos guantes y sacó la torta. ¡Se veía lo suficientemente rica como para comérsela! Yo empezaba a entender.

Pero aún no estaba seguro de cómo funcionaba esa torta para enemigos. ¿Qué les hacía exactamente a los enemigos? Puede que hiciera que se les cayera el pelo o que su aliento oliera mal. Pregunté a mi padre, pero no fue de ayuda.

Mientras la torta se enfriaba, mi padre me contó lo que yo tenía que hacer.

-Para que funcione, tienes que pasar un día con tu enemigo. Y, además, tienes que ser simpático con él. No es fácil, pero es la única forma de que la torta para enemigos funcione. ¿Estás seguro de que quieres hacer esto? -, me dijo.

Por supuesto que lo estaba.

Todo lo que tenía que hacer era pasar un día con Jaime y, después, desaparecería de mi vida. Fui en bici hasta su casa y toqué la puerta.

Cuando Jaime abrió la puerta, parecía sorprendido.

-¿Puedes salir a jugar? -, le pregunté.

Parecía confundido. -Voy a preguntárselo a mi madre -, dijo. Y volvió con los zapatos en la mano.

Anduvimos en bici un rato y luego comimos. Después de comer fuimos a mi casa.

Era extraño, pero me estaba divirtiendo con mi enemigo. No podía contárselo a mi padre, pues había trabajado mucho para hacer la torta.

Jugamos hasta que mi padre nos llamó para la cena.

Mi padre había hecho mi comida favorita. ¡Resultó que también era la favorita de Jaime! Quizás Jaime no era tan malo después de todo. Empecé a pensar que tal vez debíamos olvidarnos de la torta para enemigos.

-Papá -, dije-, es genial tener un amigo nuevo. Intentaba decirle que Jaime ya no era mi enemigo. Pero mi padre se limitó a sonreír y asentir. Creo que pensó que yo estaba disimulando.

Pero después de cenar, mi padre trajo la torta. Sirvió tres platos y nos pasó uno a mí y otro a Jaime.

-¡Vaya! -, exclamó Jaime, mirando la torta.

Me entró el pánico ¡No quería que Jaime comiera la torta para enemigos! ¡Era mi amigo!

-¡No te la comas! -, le grité- ¡Está mala!

El tenedor de Jaime se detuvo antes de llegar a su boca. Me miró con cara extraña. Me sentí aliviado. Acababa de salvarle la vida.

-Si está tan mala, ¿por qué tu padre se ha comido ya la mitad? -, preguntó Jaime.

Era cierto, mi padre se estaba comiendo la torta para enemigos.

-Qué buena -murmuró mi padre. Me quedé sentado viéndolos comer. ¡A ninguno de los dos se le caía el pelo! Parecía no tener problemas, así que probé un pedacito. ¡Estaba deliciosa!

Después del postre, Jaime me invitó a ir a su casa al día siguiente por la mañana.

En cuanto a la torta para enemigos, sigo sin saber cómo hacerla. Aún me pregunto si los enemigos realmente la odian, si se les cae el pelo o si su aliento se vuelve apestoso. Pero no sé si algún día sabré la respuesta, pues precisamente perdí a mi mejor enemigo.

Extraído de la versión española publicada por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte de España 2013. Ilustrado por Tara Calahan.

¿Cómo se sintió Tomás cuando olió por primera vez la torta para enemigos?

Explica por qué se sintió así en el siguiente cuadro.

Alternativas

Enunciado

Torta para enemigos

Derek Munson

Estaba siendo un verano perfecto hasta que Jaime Ross se mudó justo a la casa de al lado de mi mejor amigo, Esteban. Jaime no me gustó. Organizó una fiesta y ni siquiera me invitó. Pero sí invitó a mi mejor amigo Esteban.

Nunca había tenido un enemigo hasta que Jaime vino a vivir al barrio. Mi padre me dijo que cuando tenía mi edad también tuvo enemigos. Pero sabía una forma para deshacerse de ellos.

Mi padre sacó un pedazo de papel viejo de un libro de recetas.

-Torta para enemigos -, dijo satisfecho.

Puede que te preguntes qué es exactamente una torta para enemigos. Mi padre me dijo que la receta era tan secreta que ni siquiera podía contármela a mí. Le rogué que me contara algo, pero no hubo manera.

-Te diré una cosa, Tomás -, me dijo. -La torta para enemigos es el método más rápido que se conoce para deshacerse de los enemigos.

Esto me hizo pensar ¿qué clase de ingredientes asquerosos pondría yo en la torta para enemigos? Le llevé a mi padre gusanos y piedras, pero me las devolvió en seguida.

Salí a jugar. Durante todo ese rato escuchaba el ruido que hacía mi padre en la cocina. Después de todo, este podía ser un verano genial.

Intenté imaginar el horrible olor de la torta para enemigos. Pero me llegó un olor muy agradable. Por lo que parecía venía de nuestra cocina. Estaba confundido.

Entré para preguntarle a mi padre qué pasaba. La torta para enemigos no tenía que oler tan bien. Pero mi padre era inteligente. -Si huele mal, tu enemigo nunca se la va a comer -, dijo. Se notaba que había hecho esa torta antes.

El reloj del horno sonó. Mi padre se puso unos guantes y sacó la torta. ¡Se veía lo suficientemente rica como para comérsela! Yo empezaba a entender.

Pero aún no estaba seguro de cómo funcionaba esa torta para enemigos. ¿Qué les hacía exactamente a los enemigos? Puede que hiciera que se les cayera el pelo o que su aliento oliera mal. Pregunté a mi padre, pero no fue de ayuda.

Mientras la torta se enfriaba, mi padre me contó lo que yo tenía que hacer.

-Para que funcione, tienes que pasar un día con tu enemigo. Y, además, tienes que ser simpático con él. No es fácil, pero es la única forma de que la torta para enemigos funcione. ¿Estás seguro de que quieres hacer esto? -, me dijo.

Por supuesto que lo estaba.

Todo lo que tenía que hacer era pasar un día con Jaime y, después, desaparecería de mi vida. Fui en bici hasta su casa y toqué la puerta.

Cuando Jaime abrió la puerta, parecía sorprendido.

-¿Puedes salir a jugar? -, le pregunté.

Parecía confundido. -Voy a preguntárselo a mi madre -, dijo. Y volvió con los zapatos en la mano.

Anduvimos en bici un rato y luego comimos. Después de comer fuimos a mi casa.

Era extraño, pero me estaba divirtiendo con mi enemigo. No podía contárselo a mi padre, pues había trabajado mucho para hacer la torta.

Jugamos hasta que mi padre nos llamó para la cena.

Mi padre había hecho mi comida favorita. ¡Resultó que también era la favorita de Jaime! Quizás Jaime no era tan malo después de todo. Empecé a pensar que tal vez debíamos olvidarnos de la torta para enemigos.

-Papá -, dije-, es genial tener un amigo nuevo. Intentaba decirle que Jaime ya no era mi enemigo. Pero mi padre se limitó a sonreír y asentir. Creo que pensó que yo estaba disimulando.

Pero después de cenar, mi padre trajo la torta. Sirvió tres platos y nos pasó uno a mí y otro a Jaime.

-¡Vaya! -, exclamó Jaime, mirando la torta.

Me entró el pánico ¡No quería que Jaime comiera la torta para enemigos! ¡Era mi amigo!

-¡No te la comas! -, le grité- ¡Está mala!

El tenedor de Jaime se detuvo antes de llegar a su boca. Me miró con cara extraña. Me sentí aliviado. Acababa de salvarle la vida.

-Si está tan mala, ¿por qué tu padre se ha comido ya la mitad? -, preguntó Jaime.

Era cierto, mi padre se estaba comiendo la torta para enemigos.

-Qué buena -murmuró mi padre. Me quedé sentado viéndolos comer. ¡A ninguno de los dos se le caía el pelo! Parecía no tener problemas, así que probé un pedacito. ¡Estaba deliciosa!

Después del postre, Jaime me invitó a ir a su casa al día siguiente por la mañana.

En cuanto a la torta para enemigos, sigo sin saber cómo hacerla. Aún me pregunto si los enemigos realmente la odian, si se les cae el pelo o si su aliento se vuelve apestoso. Pero no sé si algún día sabré la respuesta, pues precisamente perdí a mi mejor enemigo.

Extraído de la versión española publicada por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte de España 2013. Ilustrado por Tara Calahan.

¿Qué pensó Tomás que podría pasar cuando su Jaime comiera la torta para enemigos?

Alternativas

Enunciado

Bolitas de chocolate

INGREDIENTES (Para 10 personas)
6 cucharadas de leche condensada. 1 taza de chocolate en polvo. 10 bizcochos o quequitos para uno. 3 cucharadas soperas de leche natural. 2 cucharadas soperas con raspadura de cáscara de limón.
PREPARACIÓN
1. Moler los bizcochos o queques para uno y mezclarlos con la leche condensada, la raspadura de limón y la leche natural hasta obtener una pasta. Dejarla en el refrigerador por 15 minutos, hasta que se endurezca. 2. Una vez pasados los 15 minutos, formar las bolitas y pasarlas por el chocolate en polvo hasta que queden negras. 3. Meterlas al refrigerador hasta el momento de servirlas.

¿Cuál es el propósito de este texto?

Alternativas

A) Convencer de lo buenas que son estas bolitas.
B) Enseñar a preparar bolitas de chocolate.
C) Invitar a comer bolitas de chocolate.
D) Mostrar las bolitas de chocolate.

Enunciado

	Lavar los platos	Poner la mesa	Ordenar los juguetes	Regar las plantas
Lunes	Mamá	Abuela	Olivia	Papá
Martes	Papá	Olivia	Matías	Abuela
Miércoles	Olivia	Mamá	Papá	Matías
Jueves	Matías	Papá	Mamá	Olivia
Viernes	Abuela	Matías	Abuela	Mamá

Responde según la información del texto:

¿Quién no tiene ninguna tarea el día miércoles?

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Enunciado

	Lavar los platos	Poner la mesa	Ordenar los juguetes	Regar las plantas
Lunes	Mamá	Abuela	Olivia	Papá
Martes	Papá	Olivia	Matías	Abuela
Miércoles	Olivia	Mamá	Papá	Matías
Jueves	Matías	Papá	Mamá	Olivia
Viernes	Abuela	Matías	Abuela	Mamá

Responde según la información del texto:

¿Qué le corresponde hacer a Matías el día martes?

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Enunciado

Este afiche se hizo para:

Alternativas

A) Informar sobre la feria del libro infantil.

B) Promover la importancia de la lectura en los niños.

C) Invitar a participar en los concursos y espectáculos.

D) Motivar a asistir a las narraciones y dramatizaciones.

Enunciado

Cada día, la feria funcionará durante:

Alternativas

A) 9 horas.
B) 10 horas.
C) 11 horas.
D) 21 horas.

Enunciado

Según el texto, además de ser el continente más frío de la Tierra, la Antártida es el más:

Alternativas

A) Peligroso.

B) Nublado.

C) Ventoso.

D) Lejano.

Enunciado

Lee y responde:

¿Cuál es el propósito de la carta?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enunciado

Lee y responde:

¿Quién escribió la carta y dónde se encuentra?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enunciado

Lee y responde:

¿En qué estación del año se escribió la carta?

A) En verano.

B) En otoño.

C) En invierno.

D) En primavera.

Enunciado

Lee y responde:

¿Dónde vive Martín con su familia?

A) En Panguipulli.

B) En Antofagasta.

C) En la parcela de su tía.

Enunciado

Las noches de los frailecillos.

Bruce McMillan

Todos los años unos pájaros blancos y negros de pico naranjo visitan la isla islandesa llamada Heimaey. Estos pájaros se llaman frailecillos. Se les conoce como los "payasos del mar" debido a sus picos de color vivo y a sus movimientos torpes. Los frailecillos son aves torpes en los despegues y aterrizajes porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

Eloísa vive en la isla de Heimaey. Ella mira el cielo todos los días. Mientras lo observa desde lo alto de un acantilado que da al mar, ve el primer frailecillo de la temporada.

.

Ella se dice a sí misma lundi, que significa "frailecillo" en islandés.

Pronto el cielo se llena de ellos, frailecillos por todas partes. Regresan de su invierno en el mar a la isla de Eloísa y a las islas cercanas que están deshabitadas para poner huevos y criar a sus polluelos. Estos "payasos del mar" regresan a las mismas madrigueras año tras año. Es la única vez que bajan al suelo.

.

Eloísa y sus amigos suben a lo alto de los acantilados para ver a los pájaros. Ven a las parejas de frailecillos golpear sus picos el uno contra el otro. Cada pareja que ven cuidará pronto de un huevo en las profundas grietas del acantilado.

Cuando los frailecillos salen de los huevos, los padres traen comida para alimentar a los polluelos. Cada polluelo se convertirá en un joven frailecillo. Las noches de los frailecillos llegarán cuando los frailecillos vuelen por primera vez. Aunque aún faltan largas semanas para las noches de los frailecillos, Eloísa piensa en preparar algunas cajas de cartón.

Durante todo el verano los frailecillos adultos pescan y cuidan de sus polluelos. En agosto las flores cubren las madrigueras. Con las flores ya florecidas, Eloísa sabe que su espera por las noches de los frailecillos ha terminado.

Los polluelos escondidos se han convertido en jóvenes frailecillos. Ya llega el momento en que Eloísa y sus amigos saquen sus cajas y antorchas para las noches de los frailecillos. Desde esta noche y durante las próximas dos semanas los frailecillos se marcharán a pasar el invierno en el mar.

En la oscuridad de la noche, los frailecillos abandonan sus madrigueras para levantar el vuelo por primera vez. Es un viaje corto en el que mueven las alas desde los altos acantilados. La mayoría de los pájaros aterrizan a salvo en el mar que está por debajo. Pero algunos se equivocan por las luces del pueblo quizás piensan que las luces son rayos de luna que se reflejan en el agua. Cientos de frailecillos aterrizan en el pueblo cada noche. Como son incapaces de despegar desde el terreno llano corren de un lado para otro y tratan de esconderse.

Eloísa y sus amigos pasarán todas las noches buscando frailecillos en peligro que no han conseguido llegar al agua.

Pero los gatos y los perros del pueblo también estarán buscándolos. Incluso si los gatos y los perros no los atrapan, los frailecillos pueden terminar atropellados por los coches o camiones. Los niños deben ser los primeros en encontrar a los frailecillos perdidos. A las diez, las calles de Heimaey están llenas de vida con niños que vagan de un lado para otro.

.

Eloísa y sus amigos corren a rescatar a los frailecillos. Equipados con antorchas, pasean por el pueblo buscando lugares oscuros. Eloísa ve un frailecillo. Corre tras él, lo toma y lo pone a salvo en una caja de cartón.

Durante dos semanas, todos los niños de Heimaey duermen hasta tarde para poder salir en la noche. Rescatan a miles de frailecillos.

Cada noche Eloísa y sus amigos llevan a los frailecillos rescatados a casa. Al día siguiente con las cajas llenas de frailecillos Eloísa y sus amigos bajan a la playa.

Es hora de liberar a los frailecillos. Primero, Eloísa suelta a uno. Lo sujeta para que se acostumbre a mover sus alas. Después, sujetando al frailecillo de forma agradable en sus manos, lo eleva en el aire y lo lanza sobre el agua más allá de las olas. El frailecillo revolotea una distancia corta antes de aterrizar en el mar a salvo.

Día tras día los frailecillos de Eloísa se alejan chapoteando hasta que las noches de los frailecillos de este año se acaban. Mientras ve a las últimas crías de frailecillos y a los frailecillos adultos marcharse a pasar su invierno en el mar, Eloísa se despide de ellos hasta la próxima primavera. Les desea un buen viaje mientras dice "Adiós, adiós".

https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:5aa83cab-e8a6-45fd-a399-2e88943924ca/las-noches--frailecillos.pdf

¿Por qué los frailecillos son torpes en los despegues y aterrizajes?

Alternativas

A) Porque viven en una tierra de hielo.

B) Porque casi nunca vienen a la orilla.

C) Porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

D) Porque pasan tiempo en los altos acantilados.

Enunciado

Las noches de los frailecillos.

Bruce McMillan

Todos los años unos pájaros blancos y negros de pico naranjo visitan la isla islandesa llamada Heimaey. Estos pájaros se llaman frailecillos. Se les conoce como los "payasos del mar" debido a sus picos de color vivo y a sus movimientos torpes. Los frailecillos son aves torpes en los despegues y aterrizajes porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

Eloísa vive en la isla de Heimaey. Ella mira el cielo todos los días. Mientras lo observa, desde lo alto de un acantilado que da al mar, ve el primer frailecillo de la temporada.

Ella se dice a sí misma lundi, que significa "frailecillo" en islandés.

Pronto el cielo se llena de ellos, frailecillos por todas partes. Regresan de su invierno en el mar a la isla de Eloísa y a las islas cercanas que están deshabitadas para poner huevos y criar a sus polluelos. Estos "payasos del mar" regresan a las mismas madrigueras año tras año. Es la única vez que bajan al suelo.

Eloísa y sus amigos suben a lo alto de los acantilados para ver a los pájaros. Ven a las parejas de frailecillos golpear sus picos el uno contra el otro. Cada pareja que ven cuidará pronto de un huevo en las profundas grietas del acantilado.

Cuando los frailecillos salen de los huevos, los padres traen comida para alimentar a los polluelos. Cada polluelo se convertirá en un joven frailecillo. Las noches de los frailecillos llegarán cuando los frailecillos vuelen por primera vez. Aunque aún faltan largas semanas para las noches de los frailecillos, Eloísa piensa en preparar algunas cajas de cartón.

Durante todo el verano los frailecillos adultos pescan y cuidan de sus polluelos. En agosto las flores cubren las madrigueras. Con las flores ya florecidas, Eloísa sabe que su espera por las noches de los frailecillos ha terminado.

Los polluelos escondidos se han convertido en jóvenes frailecillos. Ya llega el momento en que Eloísa y sus amigos saquen sus cajas y antorchas para las noches de los frailecillos. Desde esta noche y durante las próximas dos semanas los frailecillos se marcharán a pasar el invierno en el mar.

En la oscuridad de la noche, los frailecillos abandonan sus madrigueras para levantar el vuelo por primera vez. Es un viaje corto en el que mueven las alas desde los altos acantilados. La mayoría de los pájaros aterrizan a salvo en el mar que está por debajo. Pero algunos se equivocan por las luces del pueblo quizás piensan que las luces son rayos de luna que se reflejan en el agua. Cientos de frailecillos aterrizan en el pueblo cada noche. Como son incapaces de despegar desde el terreno llano corren de un lado para otro y tratan de esconderse.

Eloísa y sus amigos pasarán todas las noches buscando frailecillos en peligro que no han conseguido llegar al agua.

Pero los gatos y los perros del pueblo también estarán buscándolos. Incluso si los gatos y los perros no los atrapan, los frailecillos pueden terminar atropellados por los coches o camiones. Los niños deben ser los primeros en encontrar a los frailecillos perdidos. A las diez, las calles de Heimaey están llenas de vida con niños que vagan de un lado para otro.

Eloísa y sus amigos corren a rescatar a los frailecillos. Equipados con antorchas, pasean por el pueblo buscando lugares oscuros. Eloísa ve un frailecillo. Corre tras él, lo toma y lo pone a salvo en una caja de cartón.

Durante dos semanas, todos los niños de Heimaey duermen hasta tarde para poder salir en la noche. Rescatan a miles de frailecillos.

Cada noche Eloísa y sus amigos llevan a los frailecillos rescatados a casa. Al día siguiente con las cajas llenas de frailecillos Eloísa y sus amigos bajan a la playa.

Es hora de liberar a los frailecillos. Primero, Eloísa suelta a uno. Lo sujeta para que se acostumbre a mover sus alas. Después, sujetando al frailecillo de forma agradable en sus manos, lo eleva en el aire y lo lanza sobre el agua más allá de las olas. El frailecillo revolotea una distancia corta antes de aterrizar en el mar a salvo.

Día tras día los frailecillos de Eloísa se alejan chapoteando hasta que las noches de los frailecillos de este año se acaban. Mientras ve a las últimas crías de frailecillos y a los frailecillos adultos marcharse a pasar su invierno en el mar, Eloísa se despide de ellos hasta la próxima primavera. Les desea un buen viaje mientras dice "Adiós, adiós".

https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:5aa83cab-e8a6-45fd-a399-2e88943924ca/las-noches--frailecillos.pdf

.

Según el texto, ¿Con qué confunden los frailecillos las luces del pueblo?

Alternativas

A) Con la luz del sol.

B) Con las olas del mar.

C) Con las antorchas de los niños.

D) Con el reflejo de la luna en el mar.

Enunciado

Las noches de los frailecillos.

Bruce McMillan

Todos los años unos pájaros blancos y negros de pico naranjo visitan la isla islandesa llamada Heimaey. Estos pájaros se llaman frailecillos. Se les conoce como los "payasos del mar" debido a sus picos de color vivo y a sus movimientos torpes. Los frailecillos son aves torpes en los despegues y aterrizajes porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

Eloísa vive en la isla de Heimaey. Ella mira el cielo todos los días. Mientras lo observa, desde lo alto de un acantilado que da al mar, ve el primer frailecillo de la temporada.

.

Ella se dice a sí misma lundi, que significa "frailecillo" en islandés.

Pronto el cielo se llena de ellos, frailecillos por todas partes. Regresan de su invierno en el mar a la isla de Eloísa y a las islas cercanas que están deshabitadas para poner huevos y criar a sus polluelos. Estos "payasos del mar" regresan a las mismas madrigueras año tras año. Es la única vez que bajan al suelo.

.

Eloísa y sus amigos suben a lo alto de los acantilados para ver a los pájaros. Ven a las parejas de frailecillos golpear sus picos el uno contra el otro. Cada pareja que ven cuidará pronto de un huevo en las profundas grietas del acantilado.

Cuando los frailecillos salen de los huevos, los padres traen comida para alimentar a los polluelos. Cada polluelo se convertirá en un joven frailecillo. Las noches de los frailecillos llegarán cuando los frailecillos vuelen por primera vez. Aunque aún faltan largas semanas para las noches de los frailecillos, Eloísa piensa en preparar algunas cajas de cartón.

Durante todo el verano los frailecillos adultos pescan y cuidan de sus polluelos. En agosto las flores cubren las madrigueras. Con las flores ya florecidas, Eloísa sabe que su espera por las noches de los frailecillos ha terminado.

Los polluelos escondidos se han convertido en jóvenes frailecillos. Ya llega el momento en que Eloísa y sus amigos saquen sus cajas y antorchas para las noches de los frailecillos. Desde esta noche y durante las próximas dos semanas los frailecillos se marcharán a pasar el invierno en el mar.

En la oscuridad de la noche, los frailecillos abandonan sus madrigueras para levantar el vuelo por primera vez. Es un viaje corto en el que mueven las alas desde los altos acantilados. La mayoría de los pájaros aterrizan a salvo en el mar que está por debajo. Pero algunos se equivocan por las luces del pueblo quizás piensan que las luces son rayos de luna que se reflejan en el agua. Cientos de frailecillos aterrizan en el pueblo cada noche. Como son incapaces de despegar desde el terreno llano corren de un lado para otro y tratan de esconderse.

Eloísa y sus amigos pasarán todas las noches buscando frailecillos en peligro que no han conseguido llegar al agua.

Pero los gatos y los perros del pueblo también estarán buscándolos. Incluso si los gatos y los perros no los atrapan, los frailecillos pueden terminar atropellados por los coches o camiones. Los niños deben ser los primeros en encontrar a los frailecillos perdidos. A las diez, las calles de Heimaey están llenas de vida con niños que vagan de un lado para otro.

.

Eloísa y sus amigos corren a rescatar a los frailecillos. Equipados con antorchas, pasean por el pueblo buscando lugares oscuros. Eloísa ve un frailecillo. Corre tras él, lo toma y lo pone a salvo en una caja de cartón.

Durante dos semanas, todos los niños de Heimaey duermen hasta tarde para poder salir en la noche. Rescatan a miles de frailecillos.

Cada noche Eloísa y sus amigos llevan a los frailecillos rescatados a casa. Al día siguiente con las cajas llenas de frailecillos Eloísa y sus amigos bajan a la playa.

Es hora de liberar a los frailecillos. Primero, Eloísa suelta a uno. Lo sujeta para que se acostumbre a mover sus alas. Después, sujetando al frailecillo de forma agradable en sus manos, lo eleva en el aire y lo lanza sobre el agua más allá de las olas. El frailecillo revolotea una distancia corta antes de aterrizar en el mar a salvo.

Día tras día los frailecillos de Eloísa se alejan chapoteando hasta que las noches de los frailecillos de este año se acaban. Mientras ve a las últimas crías de frailecillos y a los frailecillos adultos marcharse a pasar su invierno en el mar, Eloísa se despide de ellos hasta la próxima primavera. Les desea un buen viaje mientras dice "Adiós, adiós".

https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:5aa83cab-e8a6-45fd-a399-2e88943924ca/las-noches--frailecillos.pdf

Según el texto, ¿dónde pasan el invierno los frailecillos?

Alternativas

A) En el mar.

B) En el hielo.

C) En la playa.

D) En los acantilados.

Enunciado

Las noches de los frailecillos

Bruce McMillan

Todos los años unos pájaros blancos y negros de pico naranjo visitan la isla islandesa llamada Heimaey. Estos pájaros se llaman frailecillos. Se les conoce como los "payasos del mar" debido a sus picos de color vivo y a sus movimientos torpes. Los frailecillos son aves torpes en los despegues y aterrizajes porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

Eloísa vive en la isla de Heimaey. Ella mira el cielo todos los días. Mientras lo observa, desde lo alto de un acantilado que da al mar, ve el primer frailecillo de la temporada.

.

Ella se dice a sí misma lundi, que significa "frailecillo" en islandés.

Pronto el cielo se llena de ellos, frailecillos por todas partes. Regresan de su invierno en el mar a la isla de Eloísa y a las islas cercanas que están deshabitadas para poner huevos y criar a sus polluelos. Estos "payasos del mar" regresan a las mismas madrigueras año tras año. Es la única vez que bajan al suelo.

.

Eloísa y sus amigos suben a lo alto de los acantilados para ver a los pájaros. Ven a las parejas de frailecillos golpear sus picos el uno contra el otro. Cada pareja que ven cuidará pronto de un huevo en las profundas grietas del acantilado.

Cuando los frailecillos salen de los huevos, los padres traen comida para alimentar a los polluelos. Cada polluelo se convertirá en un joven frailecillo. Las noches de los frailecillos llegarán cuando los frailecillos vuelen por primera vez. Aunque aún faltan largas semanas para las noches de los frailecillos, Eloísa piensa en preparar algunas cajas de cartón.

Durante todo el verano los frailecillos adultos pescan y cuidan de sus polluelos. En agosto las flores cubren las madrigueras. Con las flores ya florecidas, Eloísa sabe que su espera por las noches de los frailecillos ha terminado.

Los polluelos escondidos se han convertido en jóvenes frailecillos. Ya llega el momento en que Eloísa y sus amigos saquen sus cajas y antorchas para las noches de los frailecillos. Desde esta noche y durante las próximas dos semanas los frailecillos se marcharán a pasar el invierno en el mar.

En la oscuridad de la noche, los frailecillos abandonan sus madrigueras para levantar el vuelo por primera vez. Es un viaje corto en el que mueven las alas desde los altos acantilados. La mayoría de los pájaros aterrizan a salvo en el mar que está por debajo. Pero algunos se equivocan por las luces del pueblo quizás piensan que las luces son rayos de luna que se reflejan en el agua. Cientos de frailecillos aterrizan en el pueblo cada noche. Como son incapaces de despegar desde el terreno llano corren de un lado para otro y tratan de esconderse.

Eloísa y sus amigos pasarán todas las noches buscando frailecillos en peligro que no han conseguido llegar al agua.

Pero los gatos y los perros del pueblo también estarán buscándolos. Incluso si los gatos y los perros no los atrapan, los frailecillos pueden terminar atropellados por los coches o camiones. Los niños deben ser los primeros en encontrar a los frailecillos perdidos. A las diez, las calles de Heimaey están llenas de vida con niños que vagan de un lado para otro.

.

Eloísa y sus amigos corren a rescatar a los frailecillos. Equipados con antorchas, pasean por el pueblo buscando lugares oscuros. Eloísa ve un frailecillo. Corre tras él, lo toma y lo pone a salvo en una caja de cartón.

Durante dos semanas, todos los niños de Heimaey duermen hasta tarde para poder salir en la noche. Rescatan a miles de frailecillos.

Cada noche Eloísa y sus amigos llevan a los frailecillos rescatados a casa. Al día siguiente con las cajas llenas de frailecillos Eloísa y sus amigos bajan a la playa.

Es hora de liberar a los frailecillos. Primero, Eloísa suelta a uno. Lo sujeta para que se acostumbre a mover sus alas. Después, sujetando al frailecillo de forma agradable en sus manos, lo eleva en el aire y lo lanza sobre el agua más allá de las olas. El frailecillo revolotea una distancia corta antes de aterrizar en el mar a salvo.

Día tras día los frailecillos de Eloísa se alejan chapoteando hasta que las noches de los frailecillos de este año se acaban. Mientras ve a las últimas crías de frailecillos y a los frailecillos adultos marcharse a pasar su invierno en el mar, Eloísa se despide de ellos hasta la próxima primavera. Les desea un buen viaje mientras dice "Adiós, adiós".

https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:5aa83cab-e8a6-45fd-a399-2e88943924ca/las-noches--frailecillos.pdf

¿Para qué van los frailecillos a la isla?

Alternativas

A) Para poner huevos.

B) Para ser rescatados.

C) Para buscar comida.

D) Para aprender a volar.

Enunciado

Las noches de los frailecillos

Bruce McMillan

Todos los años unos pájaros blancos y negros de pico naranjo visitan la isla islandesa llamada Heimaey. Estos pájaros se llaman frailecillos. Se les conoce como los "payasos del mar" debido a sus picos de color vivo y a sus movimientos torpes. Los frailecillos son aves torpes en los despegues y aterrizajes porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

Eloísa vive en la isla de Heimaey. Ella mira el cielo todos los días. Mientras lo observa, desde lo alto de un acantilado que da al mar, ve el primer frailecillo de la temporada.

.

Ella se dice a sí misma lundi, que significa "frailecillo" en islandés.

Pronto el cielo se llena de ellos, frailecillos por todas partes. Regresan de su invierno en el mar a la isla de Eloísa y a las islas cercanas que están deshabitadas para poner huevos y criar a sus polluelos. Estos "payasos del mar" regresan a las mismas madrigueras año tras año. Es la única vez que bajan al suelo.

Eloísa y sus amigos suben a lo alto de los acantilados para ver a los pájaros. Ven a las parejas de frailecillos golpear sus picos el uno contra el otro. Cada pareja que ven cuidará pronto de un huevo en las profundas grietas del acantilado.

Cuando los frailecillos salen de los huevos, los padres traen comida para alimentar a los polluelos. Cada polluelo se convertirá en un joven frailecillo. Las noches de los frailecillos llegarán cuando los frailecillos vuelen por primera vez. Aunque aún faltan largas semanas para las noches de los frailecillos, Eloísa piensa en preparar algunas cajas de cartón.

Durante todo el verano los frailecillos adultos pescan y cuidan de sus polluelos. En agosto las flores cubren las madrigueras. Con las flores ya florecidas, Eloísa sabe que su espera por las noches de los frailecillos ha terminado.

Los polluelos escondidos se han convertido en jóvenes frailecillos. Ya llega el momento en que Eloísa y sus amigos saquen sus cajas y antorchas para las noches de los frailecillos. Desde esta noche y durante las próximas dos semanas los frailecillos se marcharán a pasar el invierno en el mar.

En la oscuridad de la noche, los frailecillos abandonan sus madrigueras para levantar el vuelo por primera vez. Es un viaje corto en el que mueven las alas desde los altos acantilados. La mayoría de los pájaros aterrizan a salvo en el mar que está por debajo. Pero algunos se equivocan por las luces del pueblo quizás piensan que las luces son rayos de luna que se reflejan en el agua. Cientos de frailecillos aterrizan en el pueblo cada noche. Como son incapaces de despegar desde el terreno llano corren de un lado para otro y tratan de esconderse.

Eloísa y sus amigos pasarán todas las noches buscando frailecillos en peligro que no han conseguido llegar al agua.

Pero los gatos y los perros del pueblo también estarán buscándolos. Incluso si los gatos y los perros no los atrapan, los frailecillos pueden terminar atropellados por los coches o camiones. Los niños deben ser los primeros en encontrar a los frailecillos perdidos. A las diez, las calles de Heimaey están llenas de vida con niños que vagan de un lado para otro.

.

Eloísa y sus amigos corren a rescatar a los frailecillos. Equipados con antorchas, pasean por el pueblo buscando lugares oscuros. Eloísa ve un frailecillo. Corre tras él, lo toma y lo pone a salvo en una caja de cartón.

Durante dos semanas, todos los niños de Heimaey duermen hasta tarde para poder salir en la noche. Rescatan a miles de frailecillos.

Cada noche Eloísa y sus amigos llevan a los frailecillos rescatados a casa. Al día siguiente con las cajas llenas de frailecillos Eloísa y sus amigos bajan a la playa.

Es hora de liberar a los frailecillos. Primero, Eloísa suelta a uno. Lo sujeta para que se acostumbre a mover sus alas. Después, sujetando al frailecillo de forma agradable en sus manos, lo eleva en el aire y lo lanza sobre el agua más allá de las olas. El frailecillo revolotea una distancia corta antes de aterrizar en el mar a salvo.

Día tras día los frailecillos de Eloísa se alejan chapoteando hasta que las noches de los frailecillos de este año se acaban. Mientras ve a las últimas crías de frailecillos y a los frailecillos adultos marcharse a pasar su invierno en el mar, Eloísa se despide de ellos hasta la próxima primavera. Les desea un buen viaje mientras dice "Adiós, adiós".

https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:5aa83cab-e8a6-45fd-a399-2e88943924ca/las-noches--frailecillos.pdf

Según el texto leído, ¿cuál de las siguientes situaciones es un peligro para los frailecillos?

Alternativas

A) Perderse entre las madrigueras.

B) Ahogarse cuando aterrizan en el mar.

C) Ser picoteados por otros de su especie.

D) Ser atropellados por coches y camiones.

Enunciado

Las noches de los frailecillos.

Bruce McMillan

Todos los años unos pájaros blancos y negros de pico naranjo visitan la isla islandesa llamada Heimaey. Estos pájaros se llaman frailecillos. Se les conoce como los "payasos del mar" debido a sus picos de color vivo y a sus movimientos torpes. Los frailecillos son aves torpes en los despegues y aterrizajes porque tienen cuerpos gruesos y alas cortas.

Eloísa vive en la isla de Heimaey. Ella mira el cielo todos los días. Mientras lo observa, desde lo alto de un acantilado que da al mar, ve el primer frailecillo de la temporada.

.

Ella se dice a sí misma lundi, que significa "frailecillo" en islandés.

Pronto el cielo se llena de ellos, frailecillos por todas partes. Regresan de su invierno en el mar a la isla de Eloísa y a las islas cercanas que están deshabitadas para poner huevos y criar a sus polluelos. Estos "payasos del mar" regresan a las mismas madrigueras año tras año. Es la única vez que bajan al suelo.

Eloísa y sus amigos suben a lo alto de los acantilados para ver a los pájaros. Ven a las parejas de frailecillos golpear sus picos el uno contra el otro. Cada pareja que ven cuidará pronto de un huevo en las profundas grietas del acantilado.

Cuando los frailecillos salen de los huevos, los padres traen comida para alimentar a los polluelos. Cada polluelo se convertirá en un joven frailecillo. Las noches de los frailecillos llegarán cuando los frailecillos vuelen por primera vez. Aunque aún faltan largas semanas para las noches de los frailecillos, Eloísa piensa en preparar algunas cajas de cartón.

Durante todo el verano los frailecillos adultos pescan y cuidan de sus polluelos. En agosto las flores cubren las madrigueras. Con las flores ya florecidas, Eloísa sabe que su espera por las noches de los frailecillos ha terminado.

Los polluelos escondidos se han convertido en jóvenes frailecillos. Ya llega el momento en que Eloísa y sus amigos saquen sus cajas y antorchas para las noches de los frailecillos. Desde esta noche y durante las próximas dos semanas los frailecillos se marcharán a pasar el invierno en el mar.

En la oscuridad de la noche, los frailecillos abandonan sus madrigueras para levantar el vuelo por primera vez. Es un viaje corto en el que mueven las alas desde los altos acantilados. La mayoría de los pájaros aterrizan a salvo en el mar que está por debajo. Pero algunos se equivocan por las luces del pueblo quizás piensan que las luces son rayos de luna que se reflejan en el agua. Cientos de frailecillos aterrizan en el pueblo cada noche. Como son incapaces de despegar desde el terreno llano corren de un lado para otro y tratan de esconderse.

Eloísa y sus amigos pasarán todas las noches buscando frailecillos en peligro que no han conseguido llegar al agua.

Pero los gatos y los perros del pueblo también estarán buscándolos. Incluso si los gatos y los perros no los atrapan, los frailecillos pueden terminar atropellados por los coches o camiones. Los niños deben ser los primeros en encontrar a los frailecillos perdidos. A las diez, las calles de Heimaey están llenas de vida con niños que vagan de un lado para otro.

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