Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
LE01 OA 10
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
- extrayendo información explícita e implícita
- formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
Textos Escolares oficiales 2023
Leo Primero 1° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 1
Leo Primero 1° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2
Lenguaje y Comunicación 1° Básico, Santillana, Texto del estudiante Tomo 1
Lenguaje y Comunicación 1º Básico, Santillana, Texto del estudiante Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Lenguaje 1° básico/OA 10: Iremos a la montaña Comienzo Activamente
Material didáctico
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Lecturas sugeridas y bibliografía
Priorización
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Hacen un recuento de la información obtenida de textos breves.
- Localizan información en un texto.
- Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita o implícita de un texto leído.
- Describen las imágenes del texto.
- Indican qué les gustó de un texto leído.
Indicadores Unidad 3
- Hacen un recuento de la información obtenida de textos breves.
- Localizan información en un texto.
- Subrayan en el texto información solicitada por el docente.
- Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita o implícita de un texto leído.
- Describen las imágenes del texto.
- Indican qué les gustó o no de un texto leído.
Indicadores Unidad 4
- Hacen un recuento de la información obtenida de textos breves.
- Localizan información en un texto.
- Subrayan en el texto información solicitada por el docente.
- Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita o implícita de un texto leído.
- Describen las imágenes del texto.
- Indican qué les gustó de un texto leído.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Sonidos en palabras
Enunciado
Según la imagen, ¿qué será un que niño lee?
Alternativas
A) Un adulto que lee.
B) Un niño adulto.
C) Un adulto que piensa.
Experiencias
Enunciado
Según la imagen ¿qué debo hacer si necesito hacer una pregunta?
Alternativas
A) Pedir por favor.
B) Formular la pregunta.
C) Levantar la mano.
Imágenes
Enunciado
¿Qué representa la imagen?
Alternativas
A) Niños en clases.
B) Niños comiendo.
C) Niños jugando.
Imágenes
Enunciado
A partir de la imagen ¿Cómo se muestran los niños?
Alternativas
A) Felices
B) Tristes
C) Enojados
Imágenes
Enunciado
Indica ¿qué mensaje transmite la imagen?
Alternativas
A) No arrojar papeles
B) No ensuciar con la mano
C) Prohibido botar basura
Contaminación
Enunciado
1. La contaminación de ríos y mares es provocada generalmente por el ser humano volviéndola peligrosa para el consumo, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales.
2. Se llama contaminación acústica al exceso de sonido o ruido que altera las condiciones normales del ambiente. Es provocada por las actividades humanas tales como; el tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, barcos, entre otros. Produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos.
3. Los productos químicos que más contaminan los suelos incluyen derivados del petróleo, solventes y pesticidas. La presencia de estos contaminantes en un suelo trae efectos negativos para el hombre, la fauna y la vegetación.
Fuente: http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/169391-ejemplo-de-un-texto-informativo-corto-para-ni%C3%B1os-de- primaria
¿Por quién es provocada la contaminación de ríos y mares?
Alternativas
A) Los aviones.
B) El ser humano.
C) Los animales.
D) La industria.
Contaminación
Enunciado
1. La contaminación de ríos y mares es provocada generalmente por el ser humano volviéndola peligrosa para el consumo, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales.
2. Se llama contaminación acústica al exceso de sonido o ruido que altera las condiciones normales del ambiente. Es provocada por las actividades humanas tales como; el tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, barcos, entre otros. Produce efectos negativos sobre la salud auditiva física y mental de los seres vivos.
3. Los productos químicos que más contaminan los suelos incluyen derivados del petróleo, solventes y pesticidas. La presencia de estos contaminantes en un suelo trae efectos negativos para el hombre, la fauna y la vegetación.
Fuente: http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/169391-ejemplo-de-un-texto-informativo-corto-para-ni%C3%B1os-de- primaria
Según el texto ¿cuál es el nombre de la contaminación que se produce por exceso de sonidos?
Alternativas
A) Contaminación del suelo.
B) Contaminación acústica.
C) Contaminación de ríos y mares.
Contaminación
Enunciado
1. La contaminación de ríos y mares es provocada generalmente por el ser humano volviéndola peligrosa para el consumo, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales.
2. Se llama contaminación acústica al exceso de sonido o ruido que altera las condiciones normales del ambiente. Es provocada por las actividades humanas tales como; el tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, barcos entre otros. Produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos.
3. Los productos químicos que más contaminan los suelos incluyen derivados del petróleo, solventes y pesticidas. La presencia de estos contaminantes en un suelo trae efectos negativos para el hombre, la fauna y la vegetación.
Fuente: http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/169391-ejemplo-de-un-texto-informativo-corto-para-ni%C3%B1os-de- primaria
Según el texto ¿a quiénes afecta la presencia de contaminantes en el suelo?
Alternativas
A) A las industrias.
B) A los peces.
C) A los seres vivos.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA10-1037239] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
Las normas que se presentan en la imagen son de:
Alternativas
A) el uso de los libros.
B) el uso de la biblioteca.
C) el salón de clases.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA10-1037240] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
¿Cómo deben devolver los libros según la información?
Alternativas
A) En buenas condiciones.
B) Sin rayarlos ni romperlos.
C) En el tiempo reglamentario.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA10-1037241] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
Según la información suministrada ¿qué se debe procurar?
Alternativas
A) No levantarte demasiado.
B) Colocar los libros en su lugar.
C) Guardar silencio.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA10-1037242] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
¿Cómo se debe mantener la biblioteca?
Alternativas
A) Vacía.
B) Limpia.
C) En silencio.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA10-1037243] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
Los libros deben colocarse en:
Alternativas
A) su lugar.
B) las mochilas.
C) la mesa de entregas.
Sentimientos de inseguridad
Enunciado
Cuando no estás seguro o segura sobre algo ¿cuál de los sentimientos de la imagen experimentas?
Alternativas
A) Duda
B) Tristeza
C) Pena
Sentimientos de felicidad
Enunciado
¿Qué emociones presentes en la imagen están relacionados con la felicidad?
Alternativas
A) Alegría y entusiasmo.
B) Entusiasmo y duda.
C) Asombro y miedo.
La interrogante del ratón
Enunciado
¿Qué pensó el ratón al ver el queso?
Alternativas
A) Que se lo comería.
B) Que era de verdad.
C) Que se veía provocativo.
Una receta simpática
Enunciado
Lee el siguiente texto:
|
Payasos de helado
|
 |
Piensa y responde:
¿Por qué crees tú que estos helados le van a encantar a todas las personas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Alternativas
Una receta simpática
Enunciado
Lee el siguiente texto:
|
Payasos de helado
|
 |
Responde, encerrando la respuesta correcta:
1. ¿Para qué sirve este texto?
A) Para mostrar cómo quedan los payasos de helado.
B) Para invitar a los amigos a tomar payasos de helado.
C) Para enseñar a preparar unos ricos payasos de helado.
D) Para convencer de que es bueno hacer payasos de helado.
2. Según el texto, ¿cuántos minutos hay que poner a congelar las bolitas de helado?
A) Uno.
B) Cuatro.
C) Quince.
D) Veinte.
3. ¿Para cuántas personas alcanzan estos helados?
A) Para una.
B) Para dos.
C) Para tres.
D) Para cuatro.
4. La ilustración de este texto sirve para mostrar:
A) cómo hay que hacer los payasos de helados.
B) cómo deberían quedar los payasos de helados.
C) los ingredientes que se usan al hacer payasos de helados.
D) los pasos que hay que seguir al hacer payasos de helados.
Alternativas
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA18-1038534] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
¿Qué debes hacer si te ayudan?
Alternativas
A) Despedirse.
B) Agradecer.
C) Vivir felices.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA18-1038535] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
Según la imagen, ¿qué sucede cuándo vivimos con respeto?
Alternativas
A) Vivimos felices.
B) Escuchamos.
C) Agradecemos.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE1 OA18-1038537] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 1
Enunciado
Según la imagen, ¿qué debes hacer si te gusta algo?
Alternativas
A) Búscalo.
B) Demuéstralo.
C) Insiste.
