Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

Curso: 5° básico

Asignatura: Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura

Eje: Lenguaje y Comunicación/Comunicación oral

Tipo: Organizadores gráficos

Autor: Ministerio de Educación de Chile

Palabras claves: esquema, organizador gráfico, vocabulario, afijos, raíz, sinónimos, antónimos