LE04 OA 10
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.
Textos Escolares oficiales 2021
Lenguaje y Comunicación 4° básico, Guía didáctica del docente Tomo 1
Lenguaje y Comunicación 4° básico, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades
Imágenes y multimedia
Lecturas
Lecturas sugeridas y bibliografía
PriorizaciónUnidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4
Indicadores
Indicadores Unidad 1, 2, 3 y 4
- Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos leídos y escuchados.
- Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. Por ejemplo: se refiere a la comida, a animales, a materiales de construcción, a un estado de ánimo, etc.
- Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado a partir de estos conocimientos.
- Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.
- Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
- Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el orden alfabético.
- Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua al contexto.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
La zorra y las uvas
Enunciado
La zorra y las uvas
Esopo
Una zorra hambrienta después de caminar mucho tiempo buscando algo con qué saciar su voraz apetito pasó casualmente por un huerto. Y claro está las suculentas uvas grandes lustrosas y jugosas sobresaltaron su ya desfallecido estómago.
Y al contemplar con ansias los espléndidos racimos colgados de la parra quiso cogerlos con su hocico. Pero por más que se afanaba en sus saltos y esfuerzos no pudo coger siquiera uno de ellos. Luego de varios intentos vanos se alejó diciendo:
- ¡No me agradan! ¡Qué verdes están!
Algunas personas desdeñan y menosprecian lo que no pueden tener
| Suculentas | Que es sabroso y sustancioso. |
| Lustrosas | Que tiene lustre o brillo. |
| Desfallecidos | Disminución o decaimiento del vigor y la fuerza física. |
Fuente: Esopo. (s.f.). La zorra y las uvas. Disponible en Recursos Docentes: http://recursosdocentes.cl/wp-content/uploads/2015/03/leng_comprensionlectota_3y4B_N1.pdf
"
¿Qué significa la palabra voraz en el texto?
Alternativas
A) Pasivo
B) Intenso
C) Moderado
D) Desganado
Aprender a usar diccionario
Enunciado
Busca en tu diccionario y completa escribiendo palabras que empiecen con:
| Letra | Frutas y verduras | Animales |
| a |
 |
|
| b | ||
| c | ||
| d | ||
| e | ||
| f | ||
| g | ||
| h | ||
| i | ||
| j | ||
| k | ||
| l | ||
| m | ||
| n | ||
| ñ | ||
| o | ||
| p | ||
| q | ||
| r | ||
| s | ||
| t | ||
| u | ||
| v | ||
| w | ||
| x | ||
| y | ||
| z |
Alternativas
¿Para qué sirve el diccionario?
Enunciado
| El diccionario nos sirve para aclarar el significado o los significados que tiene una palabra y también, para saber qué tipo de palabra es: verbo, sustantivo, adjetivo, otra. |
Busca en el diccionario y completa, siguiendo el ejemplo:
| Palabra | Significado | Tipo de palabra |
| casa | Edificio o parte de él dedicado a vivenda. | sustantivo femenino |
| obstruir |
 |
|
| parcialmente | ||
| resplandeciente | ||
| acertado | ||
| reducir | ||
| enfrente | ||
| ocaso | ||
| consentido |
Ahora, completa de acuerdo al tipo de palabra:
| Palabra | Tipo de palabra | Significado |
|
|
sustantivo masculino |
|
| verbo | ||
| adjetivo | ||
| adverbio |
Alternativas
¿Qué significa…?
Enunciado
Escoge una palabra cuyo significado no tienes claro o no conoces, escríbela en la línea, y luego, anota lo que tú piensas que significa. Finalmente, búscala en el diccionario y completa el cuadro correspondiente.
| ___________________ |
Pienso que significa: _____________________________ |
El diccionario dice: _____________________________ |
¿Acerté o no? . . |
| ___________________ |
Pienso que significa: _____________________________ |
El diccionario dice: _____________________________ |
¿Acerté o no? . . |
| ___________________ |
Pienso que significa: _____________________________ |
El diccionario dice: _____________________________ |
¿Acerté o no? . . |
| ___________________ |
Pienso que significa: _____________________________ |
El diccionario dice: _____________________________ |
¿Acerté o no? . . |
Alternativas
Ubicando palabras en el diccionario
Enunciado
Encierra en un círculo la palabra que en el diccionario viene antes de:
Completa, buscando en tu diccionario, la ubicación de las siguientes palabras en relación a lento y
leopardo. Sigue el ejemplo:
| Palabra | Antes de lento | Entre lento y leopardo | después de leopardo |
| León | X | ||
| Lentitud | |||
| Leporino | |||
| Lenteja | |||
| Leproso | |||
| Leo |
