LE06 OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
Textos Escolares oficiales 2021
Lenguaje y Comunicación 6º básico, Guía didáctica del docente Tomo 1
Lenguaje y Comunicación 6º básico, Guía didáctica del docente Tomo 2
Priorización
Actividades de evaluación formativa
Actividades
Comprensión de lectura: Médicos valorizan silencio como herramienta para tener buena salud
Comprensión de lectura: Zorros osados están atacando a los guanacos en Tierra del Fuego
Imágenes y multimedia
Lecturas
Lecturas sugeridas y bibliografía
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
- Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.
- Explican información que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en él.
- Resumen la información que aporta el texto discontinuo.
- Explican qué aporte hace el texto discontinuo al texto central, por ejemplo, "la imagen del texto explica el ciclo del agua que está descrito más arriba".
- Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado.
- Comparan, en un organizador gráfico, información presente en dos textos sobre un mismo tema.
- Expresan opiniones sobre la información encontrada en los textos, explicando su punto de vista a partir de conocimientos previos o información de la lectura.
- Escriben textos para compartir lo aprendido en la lectura.
Indicadores Unidad 4
- Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
- Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
- Explican información que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en él.
- Resumen la información que aporta el texto discontinuo.
- Explican qué aporte hace el texto discontinuo al texto central, por ejemplo, "La imagen del texto explica el ciclo del agua que está descrito más arriba".
- Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado.
- Comparan, en un organizador gráfico, información presente en dos textos sobre un mismo tema.
- Expresan opiniones sobre la información encontrada en los textos, explicando su punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
- Escriben textos para compartir lo aprendido en la lectura.
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Preguntas
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE6B OA06-1036913] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 6
Enunciado
Una niña de tres años dona su pelo para ayudar a los niños con cáncer.
Una niña de tres años conmociona Internet con un vídeo en el que se muestra a la pequeña cortando su melena para donarla a los niños con cáncer. Emily decidió cortar su largo cabello y el de su muñeca al ver unas fotografías de niños con cáncer en las que aparecían sin pelo.
Emily James una niña canadiense de tres años ha querido donar su pelo para que pueda ser utilizado para la fabricación de pelucas para los niños con cáncer. La pequeña decidió que su tío propietario de una conocida peluquería de Canadá le cortase su melena a ella y a su muñeca después de que sus padres le mostraran unas fotografías de unos niños con cáncer en los que aparecían sin pelo.
"No quiero que ningún niño esté triste por no tener pelo por eso quiero darles mi pelo" asegura la pequeña Emily. En el vídeo ella misma explica además la percepción que tiene sobre la enfermedad "A veces los niños se enferman y el pelo se cae. Eso es muy muy triste".
A pesar de que los padres de Emily le explicaron que deberían cortárselo muy corto y que tardaría bastante tiempo en crecerle para tenerlo igual la niña no cambió su decisión. "Quiero darles mi pelo porque tengo más" le contestó Emily a sus padres según el Huffington post.
Toda una lección de solidaridad y altruismo la de esta niña que antes del corte lucía una gran melena y que decidió tras ver como sufren tener empatía con ellos y compartir su melena. El vídeo se ha hecho viral y ha recibido miles de visitas también ha recibido muchos comentarios de internautas que se han conmovido.
https://www.antena3.com/noticias/mundo/nina-tres-anos-dona-pelo-ayudar-ninos-cancer_2014031257231ee44beb28d446ffab80.html
VOCABULARIO:
Altruismo: 1. m. Diligencia en procurar el bien ajeno aun a costa del propio.
"
¿A quién va dirigido el mensaje de la noticia que acabas de leer?
"
Alternativas
A) A la colectividad en general.
"
B) A las niñas con cabellos largos..
"
C) A los pacientes con cáncer.
"
D) A los entes gubernamentales.
"
Preámbulo; el Prinicpito
Enunciado
Preámbulo "El Principito"
Considerado un libro infantil por la forma en la que se encuentra escrito El Principito es una novela corta con alto contenido poético y llena de ilustraciones en acuarela hechas por el mismo autor que revela observaciones profundas sobre la soledad el absurdo el amor y la naturaleza humana.
La obra narra el encuentro de un piloto perdido en medio del desierto con un pequeño príncipe que dice venir de otro planeta con quien traba una gran amistad mientras este niño le cuenta sus historias interplanetarias con reyes geógrafos flores zorros y más personajes al tiempo que el piloto trata de reparar su nave.
El libro se basa en parte en la biografía del escritor como su carrera de aviador y su caída en medio del desierto -para luego ser salvado por un beduino- así como su propia infancia y otras experiencias personales.
El Principito fue publicado tan solo un año antes del fallecimiento del escritor en julio de 1944 cuando se le declaró desaparecido luego de subir a un avión caza en una misión de reconocimiento no pudiendo experimentar el autor toda la repercusión y popularidad que obtendría su libro.
"Pido perdón a los niños por haber dedicado este libro a una persona mayor. Tengo una seria excusa: esta persona mayor es el mejor amigo que tengo en el mundo. Tengo otra excusa: esta persona mayor es capaz de entenderlo todo hasta los libros para niños. Tengo una tercera excusa: esta persona mayor vive en Francia donde pasa hambre y frío. Verdaderamente necesita consuelo. Si todas esas excusas no bastasen bien puedo dedicar este libro al niño que una vez fue esta persona mayor. Todos los mayores han sido primero niños" (Pero pocos lo recuerdan).
Expresaba el autor en su dedicatoria.
Fuente: https://poetasdelfindelmundo.com/narrativa/el_principito-antoine-de-saint-exupery/
| Beduino | Que pertenece a un pueblo árabe nómada que habita en las zonas desérticas de África septentrional y de Siria. |
| Bastasen | Ser suficiente una cosa para un fin determinado |
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe el contenido del libro?
I. Novela corta con contenido poético.
II. Revela observaciones profundas sobre soledad y amor.
III. Refiere a la naturaleza humana.
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) I II y III
Beethoven gran musico desde niño
Enunciado
Beethoven gran músico desde niño
Ludwig van Beethoven nació en una familia humilde en Alemania en el año 1770. Su madre tenía una salud muy delicada y su padre era el director de una importante orquesta obsesionado con convertir a su hijo en un gran compositor. De hecho Beethoven había demostrado desde muy pequeño sus grandes dotes musicales.
Su padre le exigía mucho y le hacía practicar varias horas al día con instrumentos como el piano el clarinete y el órgano. Tanto era así que se pasaba la mayor parte del día ensayando y casi no iba al colegio ni salía con amigos. Cuando iba a clase estaba tan cansado que apenas prestaba atención. Su padre era tan estricto que hasta había veces en las que le obligaba a levantarse de madrugada para tocar el piano para sus amigos y presumir de su hijo.
Con solo siete años el pequeño Ludwig ya era capaz de dar recitales de piano. A los 10 años abandonó la escuela definitivamente para dedicarse enteramente a la música. Empezó a dar clases con un nuevo profesor de mucho prestigio que le enseñó las obras de Mozart y de otros compositores muy importantes. A los 16 años los nobles de su ciudad de Bonn (Alemania) le pagaron un viaje a Viena (Austria) para aprender de los mejores músicos incluido Mozart. Al poco tiempo su madre falleció y tuvo que volver a Alemania para cuidar de sus hermanos pequeños porque su padre no era capaz de hacerlo.
Como no iba a la escuela y además su padre había perdido su trabajo en la orquesta algunas personas le ayudaron a pagar sus estudios musicales para poder continuar con su carrera como músico y compositor. Cuando cumplió los 30 años empezó a notar que escuchaba mal. Poco a poco su sordera fue creciendo hasta que no fue capaz de escuchar ningún tipo de sonido.
Beethoven probó diferentes tratamientos para curar su sordera pero nada funcionó y se entristeció mucho. A pesar de eso continuó componiendo música. Una de sus obras más importantes es la "Quinta Sinfonía". También son muy populares sus obras musicales "Para Elisa" "Claro de Luna" o su "Novena Sinfonía". En total compuso nueve sinfonías 32 sonatas dos misas y una ópera. La verdad es que como pasa muchas veces Beethoven empezó a ser mucho más apreciado después de su muerte en la ciudad austriaca de Viena en 1827. Hoy en día está considerado como uno de los mejores músicos de todos los tiempos.
Silvia García
Del siguiente parráfo que se extrajo del texto:
"Como no iba a la escuela y además su padre había perdido su trabajo en la orquesta algunas personas le ayudaron a pagar sus estudios musicales para poder continuar con su carrera como músico y compositor".
¿Qué se puede decir respecto a Beethoven?
Alternativas
A) recibió apoyo económico para hacer su carrera musical ya que su padre perdió su trabajo en la orquesta.
B) continúo su carrera musical gracias a que contó con la riqueza de su padre.
C) decidió irse de Alemania para estudiar música contando con las riquezas de su padre.
D) dejó la música por un tiempo hasta lograr reunir el dinero necesario para continuar con su carrera.
Cuatro recomendaciones para vacacionar con niños
Enunciado
Cuatro recomendaciones para vacacionar con niños
Todos juntos la pasamos mejor. Las vacaciones suelen ser de los momentos más recordados en una familia y son el pretexto perfecto para convivir y tener un tiempo de calidad entre todos. Cuando en la familia hay niños deben tomarse en cuenta algunas consideraciones para lograr unas vacaciones exitosas. Mira estas cuatro recomendaciones que te harán más fácil salir de vacaciones con niños:
- Escoge un lugar adecuado - Un destino de playa o una gran ciudad pueden ser excelentes opciones para vacacionar con niños. Una aventura étnica o un destino de ecoturismo y deportes extremos no tanto. Es importante tomar en cuenta a los pequeños a la hora de planear el viaje y considerar su bienestar y seguridad.
- Toma en cuenta los intereses de todos - Incluso entre hermanos los gustos e intereses suelen variar mucho. Involucra a los miembros en la planeación del viaje y asegúrate de que todos tengan la oportunidad de realizar una actividad o visitar un lugar que sea de su interés.
- Sé flexible - Cuando se trata de niños las cosas no siempre salen de acuerdo al plan. Debes recordar en todo momento que el elemento impredecible forma parte de un plan de vacaciones con niños y mantenerte flexible para evitar la frustración. Al final es más importante pasarla bien que apegarse a un plan u horario estricto.
- Descansa - Arreglar cargar acarrear cuidar y alimentar niños puede ser cansador. No olvides que también son tus vacaciones y mereces descansar suficiente tiempo. Un buen tip para esto es asegurarte de ocupar al menos un tercio de cada día para relajarte.
Hoteles Cityexpress. 4 recomendaciones para vacacionar con niños. Recuperado de https://www.cityexpress.com/blog/4-recomendaciones-para-vacacionar-con-ninos
De acuerdo al texto ¿ Por qué es importante vacacionar en familia?
Alternativas
A) Porque las vacaciones son el mejor recuerdo que una familia pueda tener.
B) Porque favorece la convivencia y la posibilidad de compartir un tiempo de calidad en familia.
C) Porque te permiten descansar ya que para eso son las vacaciones.
D) Porque en familia pueden hacer un plan para no improvisar.
Cuatro recomendaciones para vacacionar con niños
Enunciado
Cuatro recomendaciones para vacacionar con niños
Todos juntos la pasamos mejor. Las vacaciones suelen ser de los momentos más recordados en una familia y son el pretexto perfecto para convivir y tener un tiempo de calidad entre todos. Cuando en la familia hay niños deben tomarse en cuenta algunas consideraciones para lograr unas vacaciones exitosas. Mira estas cuatro recomendaciones que te harán más fácil salir de vacaciones con niños:
- Escoge un lugar adecuado - Un destino de playa o una gran ciudad pueden ser excelentes opciones para vacacionar con niños. Una aventura étnica o un destino de ecoturismo y deportes extremos no tanto. Es importante tomar en cuenta a los pequeños a la hora de planear el viaje y considerar su bienestar y seguridad.
- Toma en cuenta los intereses de todos - Incluso entre hermanos los gustos e intereses suelen variar mucho. Involucra a los miembros en la planeación del viaje y asegúrate de que todos tengan la oportunidad de realizar una actividad o visitar un lugar que sea de su interés.
- Sé flexible - Cuando se trata de niños las cosas no siempre salen de acuerdo al plan. Debes recordar en todo momento que el elemento impredecible forma parte de un plan de vacaciones con niños y mantenerte flexible para evitar la frustración. Al final es más importante pasarla bien que apegarse a un plan u horario estricto.
- Descansa - Arreglar cargar acarrear cuidar y alimentar niños puede ser cansador. No olvides que también son tus vacaciones y mereces descansar suficiente tiempo. Un buen tip para esto es asegurarte de ocupar al menos un tercio de cada día para relajarte.
Hoteles Cityexpress. 4 recomendaciones para vacacionar con niños. Recuperado de https://www.cityexpress.com/blog/4-recomendaciones-para-vacacionar-con-ninos
De acuerdo al texto ¿qué pasa si vamos de vacaciones con niños?
Alternativas
A) Se deben saber algunas consideraciones para unas vacaciones exitosas.
B) Se da la oportunidad para arreglarse acarrear cosas y cuidarse.
C) Se abre la posibilidad de que no se encuentre el lugar adecuado.
D) Se suele no tomar en cuenta la opinión de todos.
Como comportarte en una biblioteca
Enunciado
Cómo comportarte en una biblioteca.
Además de albergar miles de libros disponibles para la lectura las bibliotecas también son instituciones que fomentan el estudio y entregan una amplia variedad de herramientas como computadores con acceso a internet películas microfilmes cintas de video cintas de audio periódicos archivos y mucho más. Para ayudar a los usuarios con sus estudios y lecturas en las bibliotecas se fomenta el comportamiento silencioso y respetuoso. Una visita a cualquier biblioteca ya sea pública académica etc. requiere de un código particular de conducta. Aquí te entregamos algunos datos sobre cómo comportarte adecuadamente dentro de una biblioteca.
Practica el silencio; intenta no hablar o hacerlo en un tono bajo.
Como lugar de estudio muchas personas consideran a las bibliotecas como el lugar ideal para leer o realizar sus tareas académicas o de trabajo. Asegúrate de susurrar o hablar en un tono muy bajo en todo momento.
Si te encuentras con alguien que conoces vayan a la recepción de la biblioteca si desean conversar para evitar interrumpir a los demás.
Apaga tu teléfono celular o colócalo en modo de vibración. Bajo ninguna circunstancia debes hablar por teléfono dentro de una biblioteca.
Si escuchas música con audífonos asegúrate de que el volumen no moleste a otras personas.
Evita comer o beber dentro de una biblioteca.
Comer puede ser una actividad muy ruidosa especialmente si masticas fuerte o comes un bocadillo cuyo envase cruje. Asegúrate de comer tus bocadillos en un espacio designado de la biblioteca donde no interrumpas a las personas que están estudiando o leyendo.
Comer o beber en una biblioteca es un riesgo potencial pues puedes llegar a dañar algunos materiales especialmente los libros y computadores. También puedes atraer a ciertos tipos de insectos los cuales pueden comerse trozos de hojas.
Trata los materiales de la biblioteca adecuada y respetuosamente.
Evita subrayar los libros y materiales pues no solo se considera daño de propiedad sino que dificulta la lectura de los libros cuando se realizan fotocopias.
No dañes ni alteres los materiales de la biblioteca escribiendo en ellos o rompiendo las portadas o páginas de los libros.
Evita toda conducta que interrumpa a los demás.
Utiliza siempre los muebles de la biblioteca exclusivamente para leer o estudiar; nunca cambies el orden de los muebles ni los utilices para dormir o tomar una siesta.
Los baños de las bibliotecas no deben utilizarse para duchas o para lavar ropa.
Respeta los espacios; en otras palabras no acapares los escritorios o los asientos con tus pertenencias o materiales.
Evita ingresar a una biblioteca si estás bajo la influencia del alcohol u otras drogas.
En cuanto a la vestimenta: Debes usar ropa apropiada en todo momento y nunca debes quitarte los zapatos o calcetines para sentirte más cómodo.
Fuente: Texto creado por Puntaje Nacional para plataforma http://www.puntajenacional.cl/.
De acuerdo a la lectura de cómo comportarte en una biblioteca señala ¿qué es una biblioteca?
I. Son espacios que ofrecen miles de libros disponibles para la lectura.
II. Son instituciones que fomentan el estudio y entregan una amplia variedad de herramientas.
III. Son lugares muy aburridos y solos.
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
Como comportarte en una biblioteca
Enunciado
Cómo comportarte en una biblioteca.
Además de albergar miles de libros disponibles para la lectura las bibliotecas también son instituciones que fomentan el estudio y entregan una amplia variedad de herramientas como computadores con acceso a internet películas microfilmes cintas de video cintas de audio periódicos archivos y mucho más. Para ayudar a los usuarios con sus estudios y lecturas en las bibliotecas se fomenta el comportamiento silencioso y respetuoso. Una visita a cualquier biblioteca ya sea pública académica etc. requiere de un código particular de conducta. Aquí te entregamos algunos datos sobre cómo comportarte adecuadamente dentro de una biblioteca.
Practica el silencio; intenta no hablar o hacerlo en un tono bajo.
Como lugar de estudio muchas personas consideran a las bibliotecas como el lugar ideal para leer o realizar sus tareas académicas o de trabajo. Asegúrate de susurrar o hablar en un tono muy bajo en todo momento.
Si te encuentras con alguien que conoces vayan a la recepción de la biblioteca si desean conversar para evitar interrumpir a los demás.
Apaga tu teléfono celular o colócalo en modo de vibración. Bajo ninguna circunstancia debes hablar por teléfono dentro de una biblioteca.
Si escuchas música con audífonos asegúrate de que el volumen no moleste a otras personas.
Evita comer o beber dentro de una biblioteca.
Comer puede ser una actividad muy ruidosa especialmente si masticas fuerte o comes un bocadillo cuyo envase cruje. Asegúrate de comer tus bocadillos en un espacio designado de la biblioteca donde no interrumpas a las personas que están estudiando o leyendo.
Comer o beber en una biblioteca es un riesgo potencial pues puedes llegar a dañar algunos materiales especialmente los libros y computadores. También puedes atraer a ciertos tipos de insectos los cuales pueden comerse trozos de hojas.
Trata los materiales de la biblioteca adecuada y respetuosamente.
Evita subrayar los libros y materiales pues no solo se considera daño de propiedad sino que dificulta la lectura de los libros cuando se realizan fotocopias.
No dañes ni alteres los materiales de la biblioteca escribiendo en ellos o rompiendo las portadas o páginas de los libros.
Evita toda conducta que interrumpa a los demás.
Utiliza siempre los muebles de la biblioteca exclusivamente para leer o estudiar; nunca cambies el orden de los muebles ni los utilices para dormir o tomar una siesta.
Los baños de las bibliotecas no deben utilizarse para duchas o para lavar ropa.
Respeta los espacios; en otras palabras no acapares los escritorios o los asientos con tus pertenencias o materiales.
Evita ingresar a una biblioteca si estás bajo la influencia del alcohol u otras drogas.
En cuanto a la vestimenta: Debes usar ropa apropiada en todo momento y nunca debes quitarte los zapatos o calcetines para sentirte más cómodo.
Fuente: Texto creado por Puntaje Nacional para plataforma http://www.puntajenacional.cl/.
En cuanto al silencio ¿cuál debe ser el comportamiento a seguir en una biblioteca?
I. Intenta no hablar o hacerlo en un tono bajo.
II. Si escuchas música con audífonos asegúrate de que el volumen no moleste a otras personas.
III. Apaga tu teléfono celular o colócalo en modo de vibración. Bajo ninguna circunstancia debes hablar por teléfono dentro de una biblioteca.
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) I y III
D) I II y III
Como comportarte en una biblioteca
Enunciado
Cómo comportarte en una biblioteca.
Además de albergar miles de libros disponibles para la lectura las bibliotecas también son instituciones que fomentan el estudio y entregan una amplia variedad de herramientas como computadores con acceso a internet películas microfilmes cintas de video cintas de audio periódicos archivos y mucho más. Para ayudar a los usuarios con sus estudios y lecturas en las bibliotecas se fomenta el comportamiento silencioso y respetuoso. Una visita a cualquier biblioteca ya sea pública académica etc. requiere de un código particular de conducta. Aquí te entregamos algunos datos sobre cómo comportarte adecuadamente dentro de una biblioteca.
Practica el silencio; intenta no hablar o hacerlo en un tono bajo.
Como lugar de estudio muchas personas consideran a las bibliotecas como el lugar ideal para leer o realizar sus tareas académicas o de trabajo. Asegúrate de susurrar o hablar en un tono muy bajo en todo momento.
Si te encuentras con alguien que conoces vayan a la recepción de la biblioteca si desean conversar para evitar interrumpir a los demás.
Apaga tu teléfono celular o colócalo en modo de vibración. Bajo ninguna circunstancia debes hablar por teléfono dentro de una biblioteca.
Si escuchas música con audífonos asegúrate de que el volumen no moleste a otras personas.
Evita comer o beber dentro de una biblioteca.
Comer puede ser una actividad muy ruidosa especialmente si masticas fuerte o comes un bocadillo cuyo envase cruje. Asegúrate de comer tus bocadillos en un espacio designado de la biblioteca donde no interrumpas a las personas que están estudiando o leyendo.
Comer o beber en una biblioteca es un riesgo potencial pues puedes llegar a dañar algunos materiales especialmente los libros y computadores. También puedes atraer a ciertos tipos de insectos los cuales pueden comerse trozos de hojas.
Trata los materiales de la biblioteca adecuada y respetuosamente.
Evita subrayar los libros y materiales pues no solo se considera daño de propiedad sino que dificulta la lectura de los libros cuando se realizan fotocopias.
No dañes ni alteres los materiales de la biblioteca escribiendo en ellos o rompiendo las portadas o páginas de los libros.
Evita toda conducta que interrumpa a los demás.
Utiliza siempre los muebles de la biblioteca exclusivamente para leer o estudiar; nunca cambies el orden de los muebles ni los utilices para dormir o tomar una siesta.
Los baños de las bibliotecas no deben utilizarse para duchas o para lavar ropa.
Respeta los espacios; en otras palabras no acapares los escritorios o los asientos con tus pertenencias o materiales.
Evita ingresar a una biblioteca si estás bajo la influencia del alcohol u otras drogas.
En cuanto a la vestimenta: Debes usar ropa apropiada en todo momento y nunca debes quitarte los zapatos o calcetines para sentirte más cómodo.
Fuente: Texto creado por Puntaje Nacional para plataforma http://www.puntajenacional.cl/.
¿Por qué razón debemos evitar comer o beber dentro de una biblioteca?
Alternativas
A) Porque comer puede ser una actividad muy ruidosa y representa un riesgo potencial que puede dañar libros o equipos.
B) Porque la digestión comienza desde el mismo momento en que ingieres los alimentos.
C) Porque comer es una necesidad fisiológica la cual debe relizarse en casa.
D) Porque salir a comer fuera de la biblioteca sería considerado una perdida de tiempo valioso y necesario para investigar.
Como comportarte en una biblioteca
Enunciado
Cómo comportarte en una biblioteca.
Además de albergar miles de libros disponibles para la lectura las bibliotecas también son instituciones que fomentan el estudio y entregan una amplia variedad de herramientas como computadores con acceso a internet películas microfilmes cintas de video cintas de audio periódicos archivos y mucho más. Para ayudar a los usuarios con sus estudios y lecturas en las bibliotecas se fomenta el comportamiento silencioso y respetuoso. Una visita a cualquier biblioteca ya sea pública académica etc. requiere de un código particular de conducta. Aquí te entregamos algunos datos sobre cómo comportarte adecuadamente dentro de una biblioteca.
Practica el silencio; intenta no hablar o hacerlo en un tono bajo.
Como lugar de estudio muchas personas consideran a las bibliotecas como el lugar ideal para leer o realizar sus tareas académicas o de trabajo. Asegúrate de susurrar o hablar en un tono muy bajo en todo momento.
Si te encuentras con alguien que conoces vayan a la recepción de la biblioteca si desean conversar para evitar interrumpir a los demás.
Apaga tu teléfono celular o colócalo en modo de vibración. Bajo ninguna circunstancia debes hablar por teléfono dentro de una biblioteca.
Si escuchas música con audífonos asegúrate de que el volumen no moleste a otras personas.
Evita comer o beber dentro de una biblioteca.
Comer puede ser una actividad muy ruidosa especialmente si masticas fuerte o comes un bocadillo cuyo envase cruje. Asegúrate de comer tus bocadillos en un espacio designado de la biblioteca donde no interrumpas a las personas que están estudiando o leyendo.
Comer o beber en una biblioteca es un riesgo potencial pues puedes llegar a dañar algunos materiales especialmente los libros y computadores. También puedes atraer a ciertos tipos de insectos los cuales pueden comerse trozos de hojas.
Trata los materiales de la biblioteca adecuada y respetuosamente.
Evita subrayar los libros y materiales pues no solo se considera daño de propiedad sino que dificulta la lectura de los libros cuando se realizan fotocopias.
No dañes ni alteres los materiales de la biblioteca escribiendo en ellos o rompiendo las portadas o páginas de los libros.
Evita toda conducta que interrumpa a los demás.
Utiliza siempre los muebles de la biblioteca exclusivamente para leer o estudiar; nunca cambies el orden de los muebles ni los utilices para dormir o tomar una siesta.
Los baños de las bibliotecas no deben utilizarse para duchas o para lavar ropa.
Respeta los espacios; en otras palabras no acapares los escritorios o los asientos con tus pertenencias o materiales.
Evita ingresar a una biblioteca si estás bajo la influencia del alcohol u otras drogas.
En cuanto a la vestimenta: Debes usar ropa apropiada en todo momento y nunca debes quitarte los zapatos o calcetines para sentirte más cómodo.
Fuente: Texto creado por Puntaje Nacional para plataforma http://www.puntajenacional.cl/.
¿Cómo debemos tratar los materiales de las bibliotecas?
Alternativas
A) Como todo es de uso público hay que tratar de manera poco racional los objetos de la biblioteca para obtener beneficios del servicio.
B) Hay que evitar subrayar los libros y los materiales que se dispongan con el fin de no alterarlos ya que todos deben beneficiarse de ellos
C) No es necesario tanto cuidado porque no es mucha gente la que utiliza los materiales ya que las bibliotecas parecieran estar solas.
D) No es necesario cuidar tanto los materiales ya que si pasa algo se puede encontrar en internet.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-LE6 OA06-1037604] Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura 6
Enunciado
¿Cuál es el propósito del siguiente texto informativo?
"En los últimos cien años se ha comprobado que la temperatura del planeta ha aumentado entre 0 3 y 0 6 °C. Este cambio se ha denominado calentamiento global.
Este fenómeno puede deberse a un incremento en el efecto invernadero de la atmósfera. Determinados gases contaminantes hacen agravar la situación subiendo las temperaturas extremadamente.
El principal efecto de este fenómeno son las sequias prolongadas las cuales pueden alterar profundamente el clima de una región"
Alternativas
A) Determinar las medidas que se deben establecer para disminuir el calentamiento global.
B) Informar las principales consecuencias producto del calentamiento global.
C) Emitir las cifras del aumento de la temperatura.
D) Informar sobre alguna de las causas del calentamiento global y sus consecuencias.
Afiche II
Enunciado
I. Lee y responde:
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
_______________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la finalidad de este tipo de texto?
_______________________________________________________________________________
II. Lee y selecciona la respuesta correcta:
1.¿Cuál es la idea principal del texto?
A) El jugo natural de manzana ayuda a prevenir enfermedades.
B) La botella de Manzanísima contiene 1,5 lts de jugo.
C) Es bueno para la salud tomar jugo natural de manzana.
D) Toma jugo Manzanísima porque es 100% jugo de manzana.
2.En este tipo de texto se usan letras grandes porque:
A) Así es más entretenido leerlo y se ve más bonito.
B) Así se ve desde lejos la información más importante.
C) No se pueden usar todas las letras del mismo tamaño.
D) Ocupan más espacio y no hay que poner imágenes.
Alternativas
Condorito doctor
Enunciado
Lee y responde:
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? ¿Cuál es su finalidad?
________________________________________________________________________________
2. Cuando Condorito dijo: "No se preocupe, yo voy a hacer todo por ella", ¿a qué se estaba refiriendo?
_________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo crees que se sintió Condorito con lo que le pidió el esposo de la enferma? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo describirías al esposo de la enferma?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Lee y selecciona la respuesta correcta:
1.Del texto se puede inferir que lo que realmente le importaba al hombre era:
A) El valor de la consulta.
B) La salud de su esposa.
C) Quien haría las labores domésticas.
D) El tiempo que su esposa estaría enferma.
2.Los recuadros en los que se organiza la historia en este tipo de texto, se llaman:
A) Globos o bocadillos
B) Viñetas
C) Onomatopeyas
D) Cartuchos
Transforma el texto leído en una noticia.
Recuerda que una noticia debe responder las siguientes preguntas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Piensa acerca de las funciones de las palabras y responde.
1. Clasifica según su función, las siguientes palabras del texto:
| Voy - camisas - lave - esposa - delicada - esposa - está - doctor |
| Función verbal | Función sustantiva | Función adjetiva |
 |
2. Completa:
La palabra que tiene una función adjetiva es ______________ y su antónimo es ____________.
3. Reemplaza la palabra que aparece en el texto por su antónimo:
"Su esposa está muy _________________________"
4. Lee los siguientes ejemplos en los que se reemplazaron las palabras que tenían una función adjeti-
va por su antónimo y responde:
Ese árbol es muy grande. --- Ese árbol es muy pequeño.
Mi pieza es muy iluminada. --- Mi pieza es muy oscura.
Esos niños son muy amistosos. --- Esos niños son muy peleadores.
5. ¿Qué pasa con el sentido de las oraciones si se cambia una palabra con función adjetiva por un antónimo?¿Por qué?
Alternativas
Condorito
Enunciado
Lee y responde:
1. ¿Cuál es la finalidad del texto que acabas de leer?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llama este tipo de texto?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Qué sabes de Condorito y de su creador?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Qué te gustaría saber de él? Anótalo, indaga y escribe la respuesta a tu inquietud.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. ¿Qué característica de personalidad demuestra tener el señor que atiende en la agencia de viajes?________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Marca una cruz en el personaje que dice, piensa o hace lo siguiente, según el texto:
| Condorito | Cumpa | Señor Agencia Viajes | |
| Me enteré que se ganó la lotería. | |||
| Vamos a ver... | |||
| Decídete pronto | |||
| ¿Me acompaña a...? | |||
| Ahora soy millonario | |||
| ¿Qué piensa hacer? | |||
| ¿Tienes otro globo? | |||
| Elige en este globo terráqueo. |
Lee y selecciona la respuesta correcta:
1. ¿Qué le pasó a Condorito?
A) Se ganó el Loto
B) Se ganó la lotería.
C) Le regalaron plata.
D) Le llegó una herencia.
2. Condorito le pide al Cumpa que lo acompañe a:
A) Visitar a un amigo.
B) Ir a la agencia de viajes.
C) Viajar por el Caribe.
D) Depositar la plata en el banco.
3. Los apodos "saco de plomo" y "pajarraco" son:
A) Tiernos
B) Ofensivos
C) Amistosos
D) Simpáticos
4. Del texto podemos inferir que Condorito:
A) Quería hacer un viaje al espacio.
B) No conocía los globos terráqueos.
C) Quería molestar al saco de plomo.
D) En realidad, no tenía ganas de viajar.
Transforma este texto en un cuento corto:
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Alternativas
Extinción de los animales
Enunciado
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Durante millones de años, la extinción de las especies fue un proceso natural, cuyas causas en muchos casos se desconocían. Los científicos, según el análisis de fósiles, han logrado determinar ciertas épocas, de varias decenaso miles de años, en las que desaparecieron especies, generalmente de forma masiva. |
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Estos registros muestran la desaparición de grupos de organismos, quedando espacio para que nuevas formas de vida u otras ya existentes sobrevivieran, como ocurrió con la extinción de los dinosaurios, que facilitó el desarrollo, evolución y proliferación de los mamíferos.
Sin embargo, la aparición del hombre marca un antes y un después en lo que se refiere a la extinción de las especies. El hombre primitivo debía alimentarse y conseguir abrigo, por lo que utilizó los recursos que tenía a su alcance para sobrevivir: la flora y la fauna. Luego, se asentó en comunidades alterando los ambientes naturales de diversos organismos e interviniéndolos en beneficio propio, sin tomar en cuenta el gradual impacto de sus accio- nes en la subsistencia de muchas especies. Lo anterior ocurrió durante los primeros años del poblamiento terrestre. El posterior desarrollo de la civilización trajo consecuencias mayores; la Revolución Industrial y una serie de otros fenómenos han influido de manera importante en la naturaleza y las especies que la habitan.
En los últimos 500 años, la intervención humana en nuestro planeta ha significado la pérdida definitiva de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando día a día de manera alarmante.
Adaptado www.icarito.cl
I. Lee y responde:
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer y cuál es su finalidad?
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2. ¿Crees tú que con los conocimientos que tenía el hombre primitivo podía imaginarse que la extinción de las especies iba a llegar a los niveles actuales? ¿Por qué?
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3. Actualmente, el ser humano conoce los efectos que su acción produce en el medio ambiente. ¿Te parece que hacemos lo suficiente para salvaguardar nuestro planeta y sus especies? ¿Por qué?
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II. Lee y selecciona la respuesta correcta:
1.Mediante el análisis de fósiles, los científicos han logrado determinar:
A) Por qué desaparecieron algunas especies.
B) Cuáles fueron las especies que desaparecieron.
C) Ciertas épocas en las que desaparecieron especies.
D) En qué condiciones vivieron las especies extinguidas.
2.La extinción de los dinosaurios facilitó:
A) La subsistencia de una gran diversidad de especies vegetales.
B) El desarrollo, evolución y proliferación de los mamíferos.
C) Las investigaciones de los científicos sobre la prehistoria.
D) El desarrollo, evolución y proliferación de aves y peces.
3. Del cuarto párrafo se puede inferir que el desarrollo del la humanidad:
A) En pocas ocasiones ha traído consecuencias negativas para la naturaleza.
B) En sus primeros tiempos trajo consecuencias positivas. Luego, negativas.
C) Ha traído principalmente consecuencias negativas para la naturaleza.
D) Ha traído principalmente consecuencias positivas para la naturaleza.
4. En el último párrafo, la palabra definitiva se podría reemplazar por:
A) Momentánea
B) Irreversible
C) Evidente
D) Decisiva
Efectos rerapéuticos de la risa 3
Enunciado
Lee el siguiente texto
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Efectos terapéuticos de la risa Algunos dicen que la "risa abunda en la boca de los tontos" o que "después de la risa viene el llanto", sin embargo, reírnos es una actividad que ha demostrado ser muy beneficiosa para nuestra salud. Según el psicólogo norteamericano, Steven M. Sultanoff, ex presidente de la Asociación Terapéutica del Humor, el sentido del humor influye en nuestra salud de diferentes formas. ËI y sus colegas afirman que: "El humor estimula la risa y, como sabemos, la estimulación fisiológica a través de la risa conlleva una serie de beneficios para la salud. Parece reducir el estrés; estimula la producción de inmunoglobulina A y tiende a estimular los linfocitos T, que son anticuerpos que combaten las infecciones". También reduce los niveles de Cortisol, la hormona del estrés, que puede debilitar la respuesta inmunitaria. Otras investigaciones han mostrado cómo las personas que sienten de forma crónica emociones estresantes como rabia, depresión o ansiedad, sufren un impacto negativo en su salud debido a dichas emociones. Los estudios más numerosos se han realizado en enfermedades del corazón y muestran que las personas crónicamente enojadas, mal genio y hostiles, vale decir, que sienten como enemigos a quienes los rodean, tienen un riesgo de 4 a 5 veces mayor de tener ataques cardíacos que si fueran personas alegres, amables y positivas. Por otra parte, también se ha comprobado que quienes tienen una actitud negativa y pesimista hacia la vida son más susceptibles a padecer enfermedades habituales como resfriados, gripes y problemas digestivos. La risa, por tanto, es un aporte a la salud de nuestro organismo al producir una estimulación positiva y relajante. Y hay otros científicos, que agregan a lo señalado, que la risa ayuda a activar indirectamente las endorfinas, unas pequeñas proteinas que mejoran el estado anímico en las personas pues al ser ellas los analgésicos naturales de nuestro cuerpo, nos aumentan la tolerancia al dolor |
Escribe tu opinión sobre lo señalado en la lectura anterior, mencionando dos razones que refuercen la tesis que se plantea. Básate en el texto.
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Alternativas
Una noticia importante
Enunciado
I. Lee atentamente el siguiente texto:
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Santiago Esta mañana llegó al país el segundo grupo de refugiados palestinos, proveniente de la frontera sirio iraní. Ellos serán ubicados con sus otros compatriotas en la ciudad de San Felipe, Quinta Región.
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Responde en las líneas:
1. ¿Cuál es el titular?
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2. ¿Qué se dice en la bajada de la noticia?
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3. ¿Con qué palabra comienza el cuerpo de la noticia y con cuál termina?
Comienza con _________________________ y termina con _______________________________
4. Qué te parece la ayuda que entrega nuestro país a los refugiados palestinos? ¿Por qué?
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5. Si te fijas, verás que hay varias palabras en negrita, ¿a quiénes se refieren todas ellas?
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6. ¿Cómo se llaman aquellas palabras que reemplazan a los nombres?
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7. ¿Cuál es la fecha en que ocurrió esta noticia?
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8. Escribe tres ideas relevantes o importantes de la noticia, y tres ideas secundarias o poco importantes.
| Ideas relevantes | Ideas Secundarias |
| ______________________________ ______________________________ ______________________________ |
______________________________ ______________________________ ______________________________ |
9. ¿Dónde fue publicada esta noticia?
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10. ¿Responde esta noticia a las 5 preguntas claves? Veamos:
SÍ NO ¿Aparece qué pasó?
SÍ NO ¿Está claro cuándo sucedió?
SÍ NO ¿Se dice dónde ocurre el hecho?
SÍ NO ¿Se señala cómo ocurrió?
SÍ NO ¿Se dice de quiénes se habla?
