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Indicadores

Indicadores unidades 1, 2, 3 y 4

• Planifican y ensayan sus presentaciones orales.
• Repiten oraciones complejas.
• Utilizan material visual para apoyar su presentación.
• Utilizan expresiones para mantener la fluidez (por ejemplo: well…; okay; so…).
• Utiliza un lenguaje corporal que apoya la comunicación.
• Parafrasean ideas y usan sinónimos para reparar confusiones entre sus interlocutores.
• Preguntan a su profesor o consultan el diccionario en caso de no saber o no recordar alguna palabra.
• Anotan errores y los corrigen.

Indicadores unidad 1

• Planifican y ensayan sus presentaciones orales.
• Repiten oraciones complejas.
• Utilizan material visual para apoyar su presentación.
• Utilizan expresiones para mantener la fluidez (por ejemplo: well…; okay; so…).
• Utiliza un lenguaje corporal que apoya la comunicación.
• Parafrasean ideas y usan sinónimos para reparar confusiones entre sus interlocutores.
• Preguntan a su profesor o consultan el diccionario en caso de no saber o no recordar alguna palabra.
• Anotan errores y los corrigen.

Indicadores unidad 2

• Planifican y ensayan sus presentaciones orales.
• Repiten oraciones complejas.
• Utilizan material visual para apoyar su presentación.
• Utilizan expresiones para mantener la fluidez (por ejemplo: well…; okay; so…).
• Utiliza un lenguaje corporal que apoya la comunicación.
• Parafrasean ideas y usan sinónimos para reparar confusiones entre sus interlocutores.
• Preguntan a su profesor o consultan el diccionario en caso de no saber o no recordar alguna palabra.
• Anotan errores y los corrigen.

Indicadores unidad 3

• Planifican y ensayan sus presentaciones orales.
• Repiten oraciones complejas.
• Utilizan material visual para apoyar su presentación.
• Utilizan expresiones para mantener la fluidez (por ejemplo: well…; okay; so…).
• Utiliza un lenguaje corporal que apoya la comunicación.
• Parafrasean ideas y usan sinónimos para reparar confusiones entre sus interlocutores.
• Preguntan a su profesor o consultan el diccionario en caso de no saber o no recordar alguna palabra.
• Anotan errores y los corrigen.

Indicadores unidad 4

• Planifican y ensayan sus presentaciones orales.
• Repiten oraciones complejas.
• Utilizan material visual para apoyar su presentación.
• Utilizan expresiones para mantener la fluidez (por ejemplo: well…; okay; so…).
• Utiliza un lenguaje corporal que apoya la comunicación.
• Parafrasean ideas y usan sinónimos para reparar confusiones entre sus interlocutores.
• Preguntan a su profesor o consultan el diccionario en caso de no saber o no recordar alguna palabra.
• Anotan errores y los corrigen.