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Indicadores

Indicadores unidades 1, 2, 3 y 4

• Describen cantidades usando expresiones como sixty/eighty/ two hundred
• Enumeran elementos en el texto como I am first/second/third
• Ilustran diferentes posiciones de objetos y lugares como it's next to/in front of/beside/behind
• Contrastan diferentes estados de ánimo descritos en los textos como he looks tired/hungry/nervous/good
• Hacen aportes a la clase por medio de oraciones simples respecto de objetos, deportes o pasatiempos como these/those cars are fast; it's a plastic bottle
• Contrastan los gustos y preferencias de sus pares con la información leída como I love/like/hate/don't mind playing baseball
• Organizan cronológicamente intenciones, planes futuros y predicciones descritos en el texto como I'm going to Easter Island; she's arriving tomorrow; Man will land on Mars
• Comparan información en el texto como he is taller than Tom; this game is the easiest/most difficult of all.

Indicadores unidad 1

• Hacen aportes a la clase por medio de oraciones simples respecto de objetos, deportes o pasatiempos como these/those cars are fast; it's a plastic bottle.

Indicadores unidad 2

• Ilustran diferentes posiciones de objetos y lugares como it's next to/in front of/beside/behind
• Contrastan diferentes estados de ánimo descritos en los textos como he looks tired/hungry/nervous/good.

Indicadores unidad 3

• Organizan cronológicamente intenciones, planes futuros y predicciones descritos en el texto como I'm going to Easter Island; she's arriving tomorrow; Man will land on Mars
• Comparan información en el texto como he is taller than Tom; this game is the easiest/most difficult of all.

Indicadores unidad 4

• Describen cantidades usando expresiones como sixty/eighty/ two hundred
• Enumeran elementos en el texto como I am first/second/third
• Describen acciones y como se realizan; por ejemplo: She speaks clearly.
• Contrastan diferentes estados de ánimo descritos en los textos como he looks tired/hungry/nervous/good.