HI08 OA 11
Analizar el proceso de formación de la sociedad colonial americana considerando elementos como la evangelización, la esclavitud y otras formas de trabajo no remunerado (por ejemplo, encomienda y mita), los roles de género, la transculturación, el mestizaje, la sociedad de castas, entre otros.
Textos Escolares oficiales 2021
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° básico, Texto del estudiante
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º básico, Guía didáctica del docente Tomo 1
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º básico, Guía didáctica del docente Tomo 2
Priorización
Evaluaciones del programa
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Unidad 2
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Identifican, mediante ejemplos concretos, la colonia y el imperio como formas de organización política en una perspectiva de continuidad y cambio.
- Explican, utilizando información seleccionada en diversas fuentes, los principios que caracterizan la sociedad de castas imperante en la época colonial americana.
- Explican los conceptos de mestizaje y transculturación a partir de algunos rasgos presentes en la sociedad colonial, estableciendo elementos de continuidad y cambio respecto de los periodos históricos anteriores.
- Problematizan, a partir de información obtenida en diversas fuentes, las formas de trabajo esclavistas y forzadas propias de la sociedad colonial.
- Analizan información de diversas fuentes sobre la efectividad o resistencia a los procesos evangelizadores en América.
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Preguntas
Monarquía Española
Enunciado
La monarquía española desarrolló una organización burocrática para imponer su autoridad en las colonias americanas ¿cuál fue la institución corporativa integrada por oidores que administraba justicia en segunda instancia en nombre del monarca ubicada en las principales ciudades de América?
Alternativas
A) La Real Intendencia
B) La Real Audiencia
C) El Cabildo
D) Los Virreinatos
Los mestizos
Enunciado
"Los mestizos (y en los lugares donde la población negra era importante también los mulatos) originaron el crecimiento y robustecimiento de una sociedad interracial hasta hacerla característica de la sociedad urbana. (…) Los famosos 'cuadros de mestizaje' donde aparece reflejada sin rubor e incluso con ironía la extraordinaria complejidad de los entrecruzamientos raciales en las sociedades americanas muestran una realidad en la que el factor étnico es determinante para el posicionamiento social. Y así sería en adelante durante muchos años".
Garavaglia J. (2005). América Latina de los orígenes a la Independencia: La sociedad colonial ibérica en el siglo
XVIII. Barcelona: Crítica.
A partir del texto citado se puede establecer que en la sociedad colonial el mestizaje se tradujo en:
Alternativas
A) Un factor clave a la hora de establecer criterios de jerarquización social.
B) El establecimiento de una sociedad interracial marcada por la igualdad legal de sus componentes.
C) Una elevada tasa de mortalidad dada la transmisión de enfermedades hacia la población indígena.
D) Un elemento fundamental a la hora de establecer la diferenciación entre la población libre y la esclava.
Evangelización en América
Enunciado
"La evangelización significó el adoctrinamiento a través de una fe ya codificada y acabada. No se produjo un diálogo intercultural que diera origen a una posible versión nueva de la fe con los instrumentos culturales indígenas y negros."
Leonardo Boff extraído de Castro G. Cabriolé M. Von Grafenstein J. (1994). "Nuestra América: crítica de los signos ocultos de la modernidad". México: UNAM.
Según la visión del autor de la fuente anterior ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
Alternativas
A) El proceso de evangelización generó una aculturación en los pueblos indígenas.
B) El adoctrinamiento de la fe católica se logró mediante un dialogo intercultural.
C) Una de las consecuencias de la evangelización fue la transculturación.
D) La evangelización se desarrolló con eficiencia debido a la voluntad de los indígenas.
Evangelización del pueblo mapuche
Enunciado
"La labor de los misioneros debió enfrentar la tenaz resistencia mapuche que veían en ella un peligro a su propia supervivencia como etnia. Por otra parte la exigencia de la monogamia alteró todo el sistema político de alianzas entre linajes y la evangelización en general se entendió como aculturación (...)".
Fuente: www.memoriachilena.cl
A partir del texto leído ¿qué dificultades enfrentaron los misioneros jesuitas en su intento por evangelizar a la población mapuche?
Alternativas
A) La escasa asistencia de miembros del pueblo mapuche a sus iglesias debido a dificultades de índole geográfica.
El rechazo de la población mapuche que veía la evangelización como una amenaza para su existencia cultural.
La extrema belicosidad de los mapuches incluso en tiempos de paz que impedía la conversión de la mayoría de los indígenas.
Muchos misioneros fueron incapaces de relacionarse con esa población por el profundo miedo que sentían hacia ellos principalmente por la naturaleza de sus ritos.
Las repercusiones de la conquista
Enunciado
"Esa voluntad de occidentalización y de normalización se expresó principalmente por medio de la evangelización (...) Los sacerdotes paganos quedaron eliminados mientras los niños fueron utilizados en contra de sus padres y familiares que tardaban en aceptar la nueva fe".
Fuente: Gruzinski S. Las repercusiones de la Conquista. En Carmen Bernand (compiladora) Descubrimiento conquista y colonización de América a quinientos años. Editorial Fondo de Cultura Económica. Chile 2011.
La fuente citada explica brevemente algunas estrategias utilizadas por los conquistadores europeos para evangelizar en la fe católica a la población nativa americana. En este sentido ¿qué factor fue clave para esta evangelización fuera efectiva?
Alternativas
A) La imposición forzosa del nuevo credo a las autoridades religiosas autóctonas.
B) La tolerancia del mundo europeo hacia ciertas manifestaciones religiosas paganas.
C) La evangelización focalizada en grupos de edad más permeables a nuevas creencias.
El fomento que realizó la corona española para que se produjera el mestizaje y el sincretismo.
