Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
HI05 OA 03
Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando diversos ámbitos.
Textos Escolares oficiales 2023
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5° Básico, SM, Texto del estudiante
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5º básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 1
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5º básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Material didáctico
Evaluaciones del programa
Lecturas
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Clasifican distintos ámbitos en que la conquista impactó la vida de los indígenas de América y de los europeos, como imagen del mundo, alimentación, idioma, comercio, religión, entre otros.
- Distinguen consecuencias económicas, políticas y sociales que tuvo la conquista en Europa y América (ej., acumulación de metales preciosos, incorporación de nuevos territorios, nuevos alimentos, etc.).
- Obtienen información desde diversas fuentes relativas a la conquista de América sobre el impacto de este proceso en Europa y América.
- Contrastan visiones sobre el impacto de la conquista a partir de relatos de origen americano y europeo (ejemplo: cronistas españoles o cronistas mestizos como Garcilaso de la Vega).
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Consecuencias de la conquista europea
Enunciado
¿Cuál de las siguentes alternativas corresponde a una consecuencia del proceso de conquista y colonización?
Alternativas
A) La supremacía de las poblaciones indígenas sobre los españoles.
B) El mestizaje que se produjo entre europeos, indígenas americanos y africanos
C) El desarrollo de procesos educativos para los indígenas, por parte de los españoles.
D) Actividades de intercambio cultural para promover la convivencia pacífica.
Rutas comerciales del siglo XV y del siglo XVIII
Enunciado
Observa las imágenes de las rutas comerciales del siglo XV y del siglo XVIII.
Al comparar las imágenes podemos concluir que los viajes de exploración y el descubrimiento de América contribuyeron a:
Alternativas
A) Un intercambio respetuoso de las distintas culturas.
B) La expansión de las rutas terrestres.
C) La incorporación de nuevos productos que revolucionaron los gustos.
D) El fortalecimiento de las rutas ya existentes.
Proceso de conquista y colonización de América
Enunciado
¿Cuál(es) de los siguientes enunciados está(n) entre las consecuencias del proceso de conquista y colonización de América?
I. La extensión del dominio español sobre los territorios conquistados.
II. La expansión de la actividad comercial gracias a la incorporación de nuevas rutas y productos.
III. El desarrollo del proceso de evangelización en el territorio americano extendiendo la influencia del catolicismo en el nuevo continente.
Alternativas
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo II y III
D) I II y III
Consecuencias de la conquista europea (II)
Enunciado
Observa el mapa de las rutas comerciales del siglo XVIII.
Entre las consecuencias económicas del proceso de conquista y colonización de América está:
Alternativas
A) La ampliación de las rutas marítimas.
B) El establecimiento del mar mediterráneo como ruta económica principal.
C) La movilidad de clases pobres a clases medias.
D) El bloqueo de pasos comerciales hacia América.
Impacto de la conquista
Enunciado
¿Cuál es el producto que se encuentra entre los que incorporó Europa a la dieta americana y es un alimento utilizado ampliamente en la actualidad?
Alternativas
A) El maíz
B) El cacao
C) La papa
D) El trigo
Impacto de la conquista
Enunciado
Antes del proceso de conquista y colonización el territorio americano se caracterizaba por la diversidad de lenguas nativas propias de cada cultura aborigen al desarrollarse el proceso de colonización se impuso a todas las posesiones españolas de América un mismo idioma que es:
Alternativas
A) El latín.
B) El quechua.
C) El náhuatl.
D) El castellano.
