Priorización 2023-2025: Habilidades
MA03 OAH a
Resolver problemas: Resolver problemas dados o creados.
Textos Escolares oficiales 2023
Sumo Primero 3° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2
Matemática 3° Básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Matemática 3° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Ejercicios de adición y sustracción de números naturales
Identificar y describir unidades, decenas y centenas en números menores a 1000
Resolución de problemas de adición y sustracción con números de 3 dígitos
Resolución de problemas que involucra adición de números naturales de tres dígitos 1
Resolución de problemas que involucra adición de números naturales de tres dígitos 2
Resolución de problemas que involucra adición de números naturales de tres dígitos 3
Resolución de problemas que involucra adición de números naturales de tres dígitos 4
Resolución de problemas que involucra adición y sustracción de números naturales de tres dígitos 1
Resolución de problemas que involucra adición y sustracción de números naturales de tres dígitos 2
Resolución de problemas que involucra adición y sustracción de números naturales de tres dígitos 3
Resolución de problemas que involucra adición y sustracción de números naturales de tres dígitos 4
Resolución de problemas que involucra comparar y sustraer números naturales de tres dígitos
Resolución de problemas que involucra contar o usar dinero 1
Resolución de problemas que involucra sustracción de números naturales de tres dígitos 1
Resolución de problemas que involucra sustracción de números naturales de tres dígitos 2
Resolución de problemas que involucra valor posicional y adición y sustracción
Material didáctico
Lecturas
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Preguntas
Resolver problema de perímetro
Enunciado
Para un trabajo de artes visuales, Sofía decora con una cinta todo el contorno de un cuadrado de lado 4 cm. Su compañero Eduardo decora todo el contorno de un rectángulo de ancho 6cm y largo 10 cm. ¿Cuánta cinta necesita cada uno para decorar el contorno de su figura?
Sofía necesita _____ cm de cinta.
Eduardo necesita _____ cm de cinta.
Problema multiplicación
Enunciado
Ana compró 4 cajas de nectarines. Si hay 4 nectarines en cada caja, ¿cuántos nectarines hay en total?
Problema multiplicación 2
Enunciado
Arturo tiene 3 camisas. Cada camisa tiene 6 botones. ¿Cuántos botones hay en total?
Problema multiplicación
Enunciado
Maya tiene 4 floreros y pone 3 girasoles en cada uno. ¿Cuántos girasoles pone en total?
Problema multiplicación 6
Enunciado
En un barrio hay 4 edificios de departametos. Cada edificio tiene 8 departamentos. ¿Cuántos departamentos hay en el barrio en total?
Problema división
Enunciado
Beatriz reparte 20 dulces de manera equitativa entre sus 10 amigas. ¿Cuántos dulces recibe cada amiga de Beatriz?
Problema división
Enunciado
Una florista tiene 18 rosas para repartir equitativamente en 6 ramos. ¿Cuántas rosas tendrá cada ramo?
Alternativas
A) 6
B) 2
C) 3
D) 4
Problema división
Enunciado
Con las pelotas de la imagen se quieren hacer 3 grupos con la misma cantidad cada uno. ¿Cuántas pelotas tendrá cada grupo?
Escribe la operación: _____ _____ = _____
Respuesta: Cada grupo tendrá ____ pelotas.
Problema de patrones numéricos
Enunciado
Marisol ahorra 1 moneda el día 1 y cada día que sigue ahorra 1 moneda más que lo que ahorró el día anterior. ¿Cuántas monedas tendrá al séptimo día?
Completa la secuencia:
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Patrones en tablas
Enunciado
Federico comienza con 10 monedas, si ahorra 2 monedas cada día durante 5 días, ¿cuántas monedas tendrá el día 5? Escribe la secuencia:
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Resolver problemas de masa que involucran fracciones
Enunciado
Manuel compró 1 kg de azúcar. Él usó $\frac{1}{4}$ kg para hornear un queque y le regaló 300 g a la señora Clara. ¿Cuántos gramos de azúcar le quedan?
Resolver problemas de masa que involucran fracciones
Enunciado
Marta compró $\frac{3}{4}$ kg de mermelada y Andrea compró 600 g de mermelada. ¿Quién compró más mermelada? Justifica tu respuesta.
Lectura de gráfico 2
Enunciado
En este gráfico se muestra la cantidad de personas que fueron cada día a una tienda de flores.
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A. ¿Cuál es la diferencia de número de visitas entre el día que más personas fueron y el día que menos personas fueron?
B. ¿Cuántas personas visitaron la tienda de flores en total, los siete días?
