MA05 OAH m
Representar: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática.
Textos Escolares oficiales 2022
Sumo Primero 5° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 1
Sumo Primero 5° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2
Matemática 5º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Matemática 5º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades
Buscando regularidades en la multiplicacion de números naturales por múltiplos de 10
Imágenes y multimedia
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 2
Unidad 3
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 1
Unidad 3
Unidad 1
Unidad 3
Unidad 1
Unidad 1
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 1
Unidad 3
Unidad 2
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 1
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Fracciones en la recta numérica 2
Enunciado
Identifica la fracción que señala la letra en cada recta numérica. Si es necesario, simplifica la fracción. Sigue el ejemplo.
Fracciones en la recta numérica 3
Enunciado
Identifica la fracción que señala la letra en cada recta numérica. Si es necesario, simplifica la fracción. Sigue el ejemplo:
Fracciones equivalentes 4
Enunciado
Completa, escribiendo el término que falta para que las fracciones sean iguales o equivalentes.
Fracciones equivalentes 6
Enunciado
Completa, escribiendo el término que falta para que las fracciones sean iguales o equivalentes.
Identificando fracciones equivalentes 2
Enunciado
Observa las siguientes barras de fracciones y busca en ellas fracciones equivalentes:
Identificando fracciones equivalentes
Enunciado
En cada fila, encierra con una línea las fracciones iguales o equivalentes.
Identificando fracciones equivalentes 2
Enunciado
En cada fila, encierra con una línea las fracciones iguales o equivalentes.
Fracciones impropias y mixtas
Enunciado
Señala qué fracción impropia está representada en cada caso. Luego, transfórmala en una fracción mixta. Sigue el ejemplo.
Fracciones impropias y mixtas 2
Enunciado
Señala qué fracción impropia está representada en cada caso. Luego, transfórmala en una fracción mixta. Sigue el ejemplo.
Fracciones impropias y mixtas 3
Enunciado
Señala qué fracción impropia está representada en cada caso. Luego, transfórmala en una fracción mixta. Sigue el ejemplo.
¿Cuáles números faltan?
Enunciado
¿Cuáles números faltan?
Alternativas
A) 7,3
B) 7,8
C) 2,3
D) 2,8
¿Cuál fracción falta?
Enunciado
¿Cuál es la fracción que falta?
Alternativas
Resta de fracciones
Enunciado
¿Cuál de estos diagramas es la respuesta de la siguiente sustracción?
Alternativas
Suma de fracciones
Enunciado
¿Cuál de estos diagramas es la respuesta de 3/9 + 3/9?
Alternativas
Cuadrado mágico con decimales
Enunciado
Completa el siguiente cuadrado mágico, considerando que la suma en cada fila y en cada columna es 3,25
Pirámide numérica con decimales
Enunciado
Completa esta pirámide numérica, considerando que cada número es igual a la suma de los dos que están debajo suyo:
 |
Identificar dos figuras congruentes
Enunciado
Observa las figuras, ¿cuáles de ellas son congruentes?
Alternativas
A) 1 y 2
B) 1 y 3
C) 1 y 4
D) 3 y 4
Rectángulos dadas sus áreas
Enunciado
En cada cuadrícula, dibuja un rectángulo que tenga el área dada.
Cada cuadradito equivale a 1 cm2.
Rectángulos dadas sus áreas 2
Enunciado
En cada cuadrícula, dibuja un rectángulo que tenga el área dada.
Cada cuadradito equivale a 1cm2
 |
Rectángulos dadas sus áreas 3
Enunciado
Dibuja dos rectángulos distintos que tengan la misma área.
Rectángulos dadas sus área y perímetro
Enunciado
En cada cuadrícula, dibuja un rectángulo que tenga el área y el perímetro dados.
Cada cuadradito equivale a 1 cm2.
Rectángulos dadas sus área y perímetro 2
Enunciado
En cada cuadrícula, dibuja un rectángulo que tenga el área y el perímetro dados.
Cada cuadradito equivale a 1 cm2.
Rectángulos dados sus perímetros
Enunciado
En cada cuadrícula, dibuja un rectángulo que tenga el perímetro dado. Considera que cada cuadradito mide 1 cm por lado.
Rectángulos dados sus perímetros 2
Enunciado
En cada cuadrícula, dibuja un rectángulo que tenga el perímetro dado.
Considera que cada cuadradito mide 1 cm por lado.
Rectángulos dados sus perímetros 3
Enunciado
Dibuja tres rectángulos diferentes que tengan el mismo perímetro.
Gráfico de línea
Enunciado
Observa el siguiente gráfico y luego responde las preguntas.
1. ¿Qué producto tuvo mejores resultados en sus ventas?
2. ¿En qué mes cayeron más las ventas del producto A?
3. ¿En qué mes la diferencia de ventas del producto A y B fue mayor?
Gráfico de línea Turistas a EEUU
Enunciado
El gráfico muestra el número de turistas extranjeros que visitaron una ciudad de Estados Unidos.
1. ¿Qué mes recibió más visitas?
______________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué meses recibieron menos visitas?
______________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué meses visitaron la ciudad la misma cantidad de extranjeros?
______________________________________________________________________________________________
Gráfico de línea Turistas en EEUU 2
Enunciado
El gráfico muestra el número de turistas extranjeros que visitaron una ciudad de Estados Unidos.
Observa el gráfico y responde.
1. ¿Qué meses visitaron la ciudad la misma cantidad de extranjeros?
______________________________________________________________________________________________
2. Aproximadamente, ¿Cuántos turistas visitaron la ciudad en noviembre y diciembre?, ¿Cuántos turistas visitaron la ciudad en marzo y abril?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Gráfico de línea Variación de temperatura
Enunciado
El siguiente gráfico muestra las variaciones de temperatura en un mismo día de verano en Viña del Mar y en Melipilla. Observa el gráfico y responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál fue la temperatura más alta en Melipilla?
______________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue la temperatura más alta en Viña del Mar?
______________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál fue la temperatura en Melipilla a las 12:00 horas?
______________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál fue la temperatura aproximada en Viña del Mar a las 09:00 horas?
______________________________________________________________________________________________
Variación de temperatura 2
Enunciado
El siguiente gráfico muestra las variaciones de temperatura en un mismo día de verano en Viña del Mar y en Melipilla. Observa el gráfico y responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cuántas veces hubo la misma temperatura en ambas ciudades?
______________________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo lo puedes saber?
______________________________________________________________________________________________
