LE03 OA 15
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad.
Textos Escolares oficiales 2022
Lenguaje y Comunicación 3° Básico, Universidad San Sebastián, Texto del estudiante
Lenguaje y Comunicación 3° Básico, Universidad San Sebastián, Cuaderno de actividades
Lenguaje y Comunicación 3° Básico, Universidad San Sebastián, Guía didáctica del docente Tomo 1
Lenguaje y Comunicación 3° Básico, Universidad San Sebastián, Guía didáctica del docente Tomo 2
Priorización
Lecciones: clases completas
Actividades
Sitios de apoyo
Imágenes y multimedia
Lecturas
Lecturas sugeridas y bibliografía
Indicadores
Indicadores Unidad 4
- Eligen un formato adecuado a su propósito.
- Comunican observaciones sobre una experiencia usando un formato elegido por ellos.
- Escriben todos los pasos necesarios para llevar a cabo un procedimiento.
- Secuencian cronológicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una tarea.
- Incluyen diagramas o dibujos para complementar información, si es pertinente.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
Si necesitas armar evaluaciones para otros OAs o Niveles, accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Procedimientos
Enunciado
¿En cuál de los casos está bien organizada la secuencia para lavarse los dientes?
Alternativas
A) Sacar el cepillo de dientes ponerle pasta de dientes lavarse los dientes enguajarse la boca.
B) Enguajarse la boca lavarse los dientes ponerle pasta de dientes y sacar el cepillo de dientes.
C) Lavarse los dientes ponerle pasta de dientes sacar el cepillo de dientes enguajarse la boca.
Orejita de plátano
Enunciado
La siguiente imagen es la portada de un libro infantil escrito en Chile:
Esta es la página con la que comienza la historia:
Y con esta imagen termina el libro:
Caperucita roja
Enunciado
Observa la imagen.
Ahora, imagina que tú eres Caperucita Roja. Escríbele una carta al lobo feroz.
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Alternativas
Cómo lavarse las manos
Enunciado
Completa este afiche con las instrucciones para que los niños aprendan a lavarse correctamente las manos.
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3) ________________________ |
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5) ________________________ |
Alternativas
De poema a texto instructivo
Enunciado
Lee el siguiente poema.
Ahora, transforma el poema en un texto instructivo. Recuerda escribir con letra clara y ponerle un título.
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Desde Chiloé
Enunciado
Comenta con tus compañeros acerca de Chiloé, dónde queda, cómo es su clima y paisaje. Luego, escribe esta tarjeta postal a un amigo o pariente, desde Chiloé. Si no sabes qué es una tarjeta postal, indaga al respecto. Comparte lo que escribiste con tus compañeros y compañeras.
Alternativas
La primavera
Enunciado
Observa y comenta con tus compañeros cómo es la primavera y si te gusta o no y por qué.
Escríbele una carta a tu abuelita contándole si te gusta o no la primavera y por qué. Usa las siguientes palabras: "florecer", "verdor", "frescura", "frondoso".
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Encabezamiento:_____________________________________________________________ Cuerpo:____________________________________________________________________ Frase de despedida ______________________________ |
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Alternativas
Reporteando
Enunciado
Indaga sobre un tema o noticia de tu interés y completa:
Ahora escribe la noticia.
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