CN02 OA 13
Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.
Textos Escolares oficiales 2022
Ciencias Naturales 2° Básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 1
Ciencias Naturales 2° Básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Actividades
Lecturas
Indicadores
Indicadores Unidad 4
- Describen la forma de utilizar un termómetro ambiental para comparar la temperatura entre el día y la noche.
- Explican el uso que se le da a un termómetro ambiental, un pluviómetro y una veleta.
- Construyen instrumentos útiles para su localidad como pluviómetro y veleta para medir algunas características del tiempo atmosférico.
- Miden la temperatura y el agua caída por lluvias y registran sus datos.
- Relacionan la dirección del viento con el movimiento de las ramas de un árbol o banderas.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Interpretar fuerza del viento
Enunciado
Se ha atado una cinta a un palo para medir la fuerza del viento, tal y como muestra el dibujo.
Escribe los números 1, 2, 3 y 4 en el orden correcto, de manera que indiquen la fuerza del viento de
más fuerte a menos fuerte.
Respuesta:
Anemómetro
Enunciado
¿Para qué sirve un anemómetro?
Alternativas
A. Para medir la lluvia.
B. Para medir el viento.
C. Para medir la temperatura.
Pluviómetro - Dibujar 1
Enunciado
Dibuja un pluviómetro.
¿Qué te permite saber el pluviómetro? - Seleccionar 2
Enunciado
¿Qué te permite saber el pluviómetro?
Alternativas
A. La dirección del viento.
B. La temperatura de un lugar.
C. La cantidad de lluvia que ha caído.
D. La velocidad del viento.
Tabla de precipitaciones
Enunciado
La tabla muestra las precipitaciones que hubo en distintas partes de Chile. Observándola, contesta las siguientes preguntas:
1. ¿En qué ciudad llovió más?
2. ¿En qué ciudad llovió menos?
3. ¿Con qué instrumento midieron la lluvia?
Termómetro ambiental - Ejemplificar 2
Enunciado
¿Para qué tendrías un termómetro ambiental? Escribe una razón.
Veleta
Enunciado
Dibuja una veleta y escribe para qué sirve.
