Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
CN01 OA 11
Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
Textos Escolares oficiales 2023
Ciencias Naturales 1° Básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 1
Ciencias Naturales 1° Básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Material didáctico
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
PriorizaciónUnidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4
PriorizaciónUnidad 4
PriorizaciónUnidad 1Unidad 2Unidad 4
Indicadores
Indicadores Unidad 4
- Asocian la salida del Sol con el amanecer, su presencia visible con el día, su puesta con el anochecer, la no visibilidad del Sol con la noche y los cambios de luminosidad asociados.
- Exploran y relacionan la luminosidad del cielo y la sensación térmica del ambiente con la posición del Sol en el cielo.
- Comparan las características del día y la noche a partir de las observaciones que realizan sobre el Sol, la Luna, las estrellas, la luminosidad y la sensación térmica.
- Registran y analizan la posición del Sol y el largo de la sombra que proyecta con la hora del día.
- Ilustran y nombran astros como el Sol, la Luna y las estrellas.
- Observan y describen las actividades o cambios que realizan seres vivos (plantas y animales) durante el día y las que realizan otros durante la noche.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Actividades animal noche /día
Enunciado
Dibuja a estos dos animales haciendo sus actividades durante el día.
Alternativas
Actividades asociadas noche /día
Enunciado
Marca con una X si la actividad se hace en el día o en la noche.
Alternativas
Cuerpos celestes
Enunciado
Observa la imagen y responde:
¿A qué cuerpo celeste corresponde?
Alternativas
A) Sol
B) Luna
C) Tierra
Cuerpos celestes
Enunciado
Observa la imagen y luego responde:
¿Cómo se llama este cuerpo celeste?
Alternativas
A) Sol
B) Luna
C) Tierra
Cuerpos celestes
Enunciado
¿Qué cuerpo(s) celeste(s) observas de noche que brilla(n) por sí mismo(s)?
Alternativas
A) Sol
B) Luna
C) Estrellas
El sol
Enunciado
¿Cómo es la luminosidad del Sol en la mañana?
Alternativas
A) No ilumina.
B) Ilumina poco.
C) Ilumina bastante.
Fases del sol
Enunciado
¿Cómo está el cielo durante el mediodía según la imagen?
Alternativas
A) Iluminado con el sol en lo más alto.
B) Iluminado con el sol saliendo.
C) Oscuro con la luna brillando.
Flor
Enunciado
Observa la siguiente fotografía. Luego responde:
¿Por qué la planta cambia durante el día y la noche?
R:
Animales diurnos
Enunciado
Lee el siguiente fragmento. Luego responde.
¿Qué actividades podrían realizar estos animales durante el día?
R:
Actividades día y noche
Enunciado
Escribe o dibuja dos actividades que realizas en el día y dos que realizas en la noche.
Día y noche
Enunciado
Pinta el paisaje de día y de noche, según corresponda. Luego responde las preguntas.
1. ¿Por qué la niña no está en el paisaje de noche?
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2. ¿Por qué el búho está dentro del árbol en el día?
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3. ¿Qué otro cambio puedes ver entre el día y la noche?
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Momento de frío - Analizar 3
Enunciado
¿En qué momento se siente más frío y por qué? Encierra tu respuesta y escribe por qué pasa esto.
Momento del día
Enunciado
¿Qué momento del día es en la foto?
Alternativas
A) Amanecer
B) Mediodía
C) Atardecer
D) Noche
Momentos del día
Enunciado
Dibuja una actividad para cada momento del día.
- Mañana
-Tarde
- Noche
Movimiento de la tierra
Enunciado
¿Qué movimiento de la tierra permite el día y la noche?
Alternativas
A) Traslación
B) Rotación
C) Lluvia
D) Viento
Colorea y dibuja la noche
Enunciado
Colorea y dibuja la siguiente imagen como si fuese de noche. Agrega al menos 3 objetos o seres vivos en tu dibujo.
