CN04 OA 13
Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: fuerza de roce (arrastrando objetos), peso (fuerza de gravedad), fuerza magnética (en imanes).
Textos Escolares oficiales 2022
Ciencias Naturales 4º Básico, Santillana, Texto del estudiante
Ciencias Naturales 4° Básico, Santillana, Cuaderno de actividades
Ciencias Naturales 4° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Ciencias Naturales 4° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Priorización
Lecciones: clases completas
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Evaluación Programa - OA15 - OA16 - Capas de la Tierra y actividad en su superficie
Actividades
Imágenes y multimedia
Lecturas
PriorizaciónUnidad 2
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
Unidad 4
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
Unidad 4
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Definen con sus palabras el peso de un cuerpo a partir de ejemplos.
- Comparan, por medio de la experimentación, los efectos de la fuerza de roce en el movimiento de un objeto en diferentes superficies, por ejemplo lija, madera, papel corrugado, entre otras y extraen conclusiones.
- Describen las observaciones sobre el efecto de la fuerza de roce sobre un objeto en movimiento y lo explican con sus palabras.
- Dibujan las fuerzas que actúan sobre un cuerpo que es arrastrado por una superficie horizontal.
- Identifican las fuerzas de atracción y repulsión en la interacción entre imanes.
- Clasifican objetos de acuerdo al criterio de atracción por la fuerza magnética.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla, editarla, copiar a Word e imprimirla junto con sus respuestas.
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Preguntas
Dirección flujo de un río
Enunciado
La dirección en la que corre el agua en un río depende de:
Alternativas
A) El largo del río.
B) La pendiente de la tierra.
C) El tipo de roca sobre el cual el agua corre.
D) La ubicación del Polo Norte.
Efecto de la gravedad
Enunciado
¿Qué hace que un objeto caiga al suelo, cuando uno lo deja caer de la mano?
Alternativas
A) El magnetismo.
B) La gravedad.
C) La resistencia del aire.
D) El empuje de la mano.
Ejemplo fuerza gravedad
Enunciado
¿En cuál de los siguientes casos hay un objeto que se mueve por la fuerza de la gravedad?
Alternativas
A) Una niña golpea una pelota con una raqueta.
B) Un niño empuja una caja por el suelo.
C) Una niña clava un clavo con un martillo en la pared.
D) Un niño se cae al suelo desde un árbol.
Estimación de la masa de un cuerpo
Enunciado
Sofía tiene una balanza y cuatro cubos (1, 2, 3, 4). Los cubos están hechos de distintos materiales. Sofía pone dos cubos al mismo tiempo en la balanza y luego observa los siguientes resultados.
¿Qué puede concluir Sofía sobre el peso del cubo 2?
Alternativas
A) Es más pesado que los cubos 1, 3, y 4.
B) Es más pesado que el cubo 1, pero más liviano que los cubos 3 y 4.
C) Es más pesado que el cubo 3, pero más liviano que los cubos 1 y 4.
D) Es más pesado que el cubo 4, pero más liviano que los cubos 1 y 3.
Magnetismo
Enunciado
Beatriz tiene dos imanes (A y B) y dos alfileres metálicos iguales.
Ella desliza el Imán A sobre una mesa hasta que un alfiler es atraído por el imán. Luego, ella desliza el Imán B sobre una mesa hasta que un alfiler es atraído por el imán.
Beatriz se da cuenta de que el Imán A atrae al alfiler desde 15 cm de distancia y de que el Imán B atrae al alfiler desde 10 cm de distancia.
Sergio dice que los imanes son igualmente fuertes.
¿Estás de acuerdo? (Marca Si o No).
-Sí
-No
Explica tu respuesta.
Alternativas
Magnetismo
Enunciado
Lucía tiene una mezcla de polvillo de hierro y arena. Quiere separarlos.
¿Cómo puede hacerlo?
Alternativas
A) Si agita la mezcla, el polvillo de hierro subirá a la superficie.
B) Si añade agua a la mezcla, la arena se disolverá en el agua.
C) Si pasa la mezcla por un colador, la arena se quedará en el colador.
D) Si pasa un imán por encima de la superficie, el imán atraerá el polvillo de hierro.
Peso de un cuerpo
Enunciado
Nicolás se sube en un balancín con su hermana Carla y luego con su hermano Gabriel. Nicolás pesa lo mismo que Carla, pero Gabriel pesa el doble de Nicolás.
¿Qué imagen muestra dónde deberían sentarse los niños para que Nicolás pueda balancearse primero con Carla y después con Gabriel?
Alternativas
Polos opuestos se atraen
Enunciado
La imagen muestra dos carros, cada uno tiene un imán. Los carros son acercados y luego se sueltan. Describe lo que les sucederá a los carros.
(Puedes hacer un dibujo para ayudar a explicar tu respuesta).
Alternativas
Propiedades de la materia para separar objetos
Enunciado
Ana tiene una mezcla de bolas distintas en un bote de cristal, como muestra el dibujo.
Todas las bolas tienen el mismo volumen, pero están hechas de diferentes metales.
Escribe una característica que Ana podría utilizar para separar las bolas de metal en grupos diferentes.
Alternativas
Propiedades de Materiales Hierro y azúcar
Enunciado
La siguiente tabla muestra las propiedades de dos materiales.
|
Propiedades del Material 1 |
Propiedades del Material 2 |
|
Conduce rápidamente el calor |
Conduce lentamente el calor |
|
Sólido |
Sólido |
|
No se disuelve en agua |
Se disuelve en agua |
|
Es atraído por los imanes |
No es atraído por los imanes |
¿Qué afirmación sobre los materiales 1 y 2 tiene mayor probabilidad de ser verdadera?
Alternativas
A) l material 1 es vidrio y el material 2 es arcilla.
B) El material 1 es cobre y el material 2 es madera.
C) El material 1 es hierro y el material 2 es azúcar.
D) El material 1 es corcho y el material 2 es oro.
Tipos de fuerza
Enunciado
¿Qué fuerza está actuando en el objeto de la siguiente imagen?
Alternativas
A) De roce
B) Magnética
C) De la gravedad
D) El peso
Tipos de fuerza
Enunciado
Un niño desliza su auto por el pasillo de la escuela de baldosa lisa. Luego hace lo mismo por el estacionamiento que es una superficie muy rugosa. ¿Por qué la fuerza que tiene que hacer en el segundo caso es mayor?
Alternativas
A) Porque ahora el auto tiene mayor peso.
B) Porque el roce se hace mayor en el estacionamiento.
C) Porque la gravedad aumenta en el estacionamiento.
D) Porque el niño está más cansado.
Tipos de fuerza
Enunciado
Unos niños dejan caer pelotas de papel y hojas de papel de la misma masa desde un piso de la escuela hacia el patio y toman el tiempo que tardan en caer. ¿Cuál fue la predicción?
Alternativas
A) Las hojas abiertas tardaran más en caer por la gravedad diferente.
B) Las hojas abiertas tardaran más en caer por la fuerza de roce.
C) Las pelotas tardaran más en caer por la diferencia de gravedad.
D) Las pelotas tardaran más en caer por la fuerza de roce.
Fuerza roce
Enunciado
Alternativas
A. Cuando la rugosidad de las superficies es poca.
B. Cuando la rugosidad de la superficie es mayor.
C. Cuando la masa de ambos cuerpos es igual.
D. Cuando la masa de uno de los cuerpos es menos que el otro.
