Priorización 2023-2025: Aprendizajes Complementarios
CN04 OA 11
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.
Textos Escolares oficiales 2023
Ciencias Naturales 4º Básico, Santillana, Texto del estudiante
Ciencias Naturales 4° Básico, Santillana, Cuaderno de actividades
Ciencias Naturales 4° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Ciencias Naturales 4° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Educación ambiental y prevención de incendios forestales - 4° básico
Material didáctico
Lecciones: clases completas
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Evaluación Programa - OA15 - OA16 - Capas de la Tierra y actividad en su superficie
Lecturas
PriorizaciónUnidad 2
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
Unidad 4
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
Unidad 4
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Predicen el valor de la masa de un mismo material en los estados físicos sólido, líquido y gaseoso.
- Miden con precisión la masa de diversos materiales del entorno en diferentes estados, utilizando la balanza y unidades de medida estandarizadas.
- Miden con precisión el volumen de diferentes materiales líquidos del entorno utilizando unidades de medida estandarizadas.
- Usan en forma adecuada diversos instrumentos para medir el volumen de los materiales del entorno (material graduado como vasos precipitados, probetas, pipetas, jeringas, entre otros).
- Identifican el termómetro y sus partes y describen su función.
- Registran en tablas y diagramas la masa, el volumen y la temperatura de diversos materiales.
Incorpora a tu evaluación las preguntas que te interesen pinchando "Agregar pregunta".
A la derecha aparecerá un número que indica la cantidad de preguntas seleccionadas. Pínchalo y podrás visualizarla accede al buscador del Banco de Preguntas
Preguntas
Cálculo de la densidad de una corona de metal 1
Enunciado
Un rey le dio a un joyero un bloque de metal puro. Le pidió al joyero que le hiciera una corona de metal.
Después que el joyero le entregó la corona, el rey la observó cuidadosamente. Él pensó que el joyero podría haber usado otro metal puro o una mezcla de metales para hacer la corona. Pesó la corona y tenía la misma masa que el bloque de metal original, 2.400 gramos. Aún no satisfecho, el rey pidió a algunos científicos que lo ayudaran a averiguar de qué estaba hecha la corona.
Alternativas
Cálculo del volumen de una corona 2
Enunciado
Los científicos necesitaban conocer el volumen de la corona para calcular su densidad. Ellos tenían el siguiente equipamiento y materiales para averiguarlo.
Describe un procedimiento que los científicos podrían usar para averiguar el volumen de la corona, usando parte o todo el equipamiento y materiales qua se muestran arriba. Puedes utilizar esquemas para explicar tu experimento.
Alternativas
Cálculo volumen de un objeto
Enunciado
Federico decidió medir el volumen de tres objetos diferentes, para esto utilizó un vaso precipitado con 100 cc de agua. Al sumergir los objetos observó que el nivel de agua varió en cada una de las mediciones. Analiza los datos entregados y calcula el volumen de cada uno de los objetos.
Alternativas
Concepto de Condensación
Enunciado
¿Cuál de las siguientes opciones describe la condensación?
Alternativas
A) Un líquido se transforma en un sólido.
B) Un sólido se transforma en un líquido.
C) Un sólido se transforma en un gas.
D) Un gas se transforma en un líquido.
Determinación de la densidad corona 4
Enunciado
La siguiente tabla muestra la densidad de diferentes metales.
|
Metal |
Densidad (g/cm3) |
|
Platino |
21,4 |
|
Oro |
19,3 |
|
Plata |
10,5 |
|
Cobre |
8,9 |
|
Zinc |
7,1 |
|
Aluminio |
2,7 |
A) Mira la densidad que calculaste para el bloque de metal. ¿De qué metal es más probable que esté hecho el bloque?
Respuesta:
Explica tu respuesta.
B) La densidad de la corona que se calculó fue de 12,0 g/cm3. ¿Qué le informarías al rey sobre el metal o mezcla de metales que usó el joyero para hacer la corona?
Alternativas
Estimación del error del experimento corona 3
Enunciado
Los científicos midieron el volumen de la corona cinco veces y calcularon la densidad para cada medición de volumen. Sus resultados se muestran en la siguiente tabla.
|
Prueba |
Volumen de la corona (cm3) |
Densidad de la corona (g/cm3) |
|
1 |
202 |
11,88 |
|
2 |
200 |
12,00 |
|
3 |
201 |
11,94 |
|
4 |
198 |
12,12 |
|
5 |
199 |
12,06 |
A) ¿Por qué los científicos midieron el volumen cinco veces?
B) Los científicos le informaron al rey que la densidad de la corona era de 12,0 g/m3. Explica cómo los científicos usaron sus resultados para obtener este valor de la densidad.
Alternativas
Inferencia de la masa objeto
Enunciado
Observa las balanzas y los objetos masados en ellas. Hay algunos que tienen más masa que otros. Analiza la imagen y luego completa la tabla.
|
Pregunta |
Número del objeto |
Explicación ¿Por qué seleccionaste ese objeto? |
|
¿Cuál es el objeto que tiene más masa? |
||
|
¿Cuál es el objeto que tiene menos masa? |
Alternativas
Instrumentos de medición
Enunciado
¿Cuál de los siguientes instrumentos NO sirve para hacer mediciones?
Alternativas
Lectura de un termómetro
Enunciado
Ordena los termómetros del número 1 al número 4 dependiendo de su temperatura, siendo el número 1 el que tiene menor temperatura.
Alternativas
Lectura termómetro
Enunciado
Se usaron cuatro termómetros diferentes para medir la temperatura del agua en cuatro vasos precipitados distintos.
¿Cuál de las lecturas de los termómetros corresponde al agua más caliente?
Alternativas
Leer tabla tiempo y temperatura
Enunciado
En una clase de Ciencias Naturales se calentó agua hasta que hirvió.
Mientras se calentaba el agua se midió la temperatura cada cierto tiempo.
La siguiente tabla muestra la información registrada.
|
Tiempo (minutos)
|
Temperatura (°C)
|
|
0
|
1
|
|
5
|
18
|
|
10
|
28
|
|
15
|
57
|
|
20
|
73
|
|
25
|
98
|
¿Qué temperatura tenía el agua a los 20 minutos?
Alternativas
A) 5°C
B) 8°C
C) 57°C
D) 73°C
Medir un volumen
Enunciado
Observa la imagen y responde.
Esta jarra puede usarse para preparar recetas o en actividades de laboratorio.
¿Qué magnitud se puede medir con esta jarra?
Alternativas
A) La longitud.
B) El volumen.
C) La humedad.
D) La temperatura.
Relación volumen y masa de un cuerpo
Enunciado
La profesora de Jaime puso tres objetos sobre una mesa, como se muestra a continuación. Los puso en orden de acuerdo con su volumen.
Jaime piensa que los objetos con más volumen pesan más.
¿Estás de acuerdo con él? (Marca Si o No).
-Sí
-No
Explica tu respuesta.
Alternativas
Unidad de medición mililitro
Enunciado
¿Cuál de las siguientes unidades se puede utilizar para medir el volumen de un líquido?
Alternativas
A) Mililitro.
B) Kilogramo.
C) Centímetro.
D) Grados Celsius.
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN -1024304] Ciencias Naturales 4
Enunciado
Rebeca ordenó algunos astros del Sistema Solar de menor a mayor tamaño ¿cuál de las siguientes opciones muestra el orden correcto?
Alternativas
A) Sol - Júpiter - Tierra - Luna
B) Luna - Tierra - Júpiter - Sol
C) Cometa - Mercurio - Tierra - Luna
D) Satélite - Planeta - Luna - Sol
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN -1038450] Ciencias Naturales 4
Enunciado
Un cubo de madera tiene una masa de 100 gramos mientras que los lápices de colores 5 gramos. Si en una balanza se pone en un lado el cubo de madera ¿cuántos lápices se necesitan colocar en el otro lado para mantener el equilibrio?
Alternativas
A) $500$ lápices
B) $200$ lápices
C) $100$ lápices
D) $20$ lápices
El termómetro
Enunciado
"Es una magnitud física utilizada para medir el grado de agitación de las partículas que componen un cuerpo".
¿A qué magnitud física corresponde la definición anterior?
Alternativas
A) Temperatura
B) Masa
C) Volumen
D) Longitud
El termómetro
Enunciado
¿Qué unidad de medida se utiliza en el Sistema Internacional para representar la temperatura?
Alternativas
A) Celsius
B) Kelvin
C) Kilogramo
D) Fahrenheit
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN4 OA11-1026170] Ciencias Naturales 4
Enunciado
¿Cuál de los siguientes instrumentos permite medir la temperatura de un cuerpo?
Alternativas
A) Termómetro
B) Vaso precipitado
C) Balanza
D) Pesa electrónica
Banco de Preguntas [Banco de preguntas-CN4 OA11-1038449] Ciencias Naturales 4
Enunciado
Un kilogramo de hielo tiene una cantidad de masa similar a:
Alternativas
A) Un litro de agua líquida.
B) 500 cc de agua.
C) 1/2 litro de aceite.
D) 350 litros de agua líquida.
Curva de calentamiento de agua
Enunciado
Analiza el siguiente diseño experimental y responde:
a) ¿A qué temperatura crees que se encontraba el hielo en la primera medición? ¿qué nombre recibe ese estado físico?
R:
b) En el paso tres cuando se menciona "hasta observar algún cambio" ¿qué ocurrió con la muestra? ¿qué nombre recibe ese estado físico?
R:
c) En el paso cinco ¿a qué temperatura crees que se encuentra el agua? ¿Qué nombre recibe ese cambio de estado?
R:
d) ¿Qué crees que ocurre con la masa de la muestra a mayor temperatura?
R:
Alternativas
A) .
B) .
Estado líquido
Enunciado
Alternativas
A) Agua mineral, aceite y vapor de agua.
B) Barra de jabón, vapor de agua y aceite.
C) Aceite, bencina, vapor de agua.
D) Agua mineral, aceite y bencina.
Masa cuerpos
Enunciado
Alternativas
A) La materia está formada por partículas que ocupan espacio y tienen masa.
B) El aire no tiene masa porque no ocupa espacio.
C) Las partículas de un sólido no tienen espacio entre sí, por lo que no tienen masa.
D) Las partículas del gas están unidas por una fuerza débil, por tanto, no tienen masa.
Masa peso
Enunciado
Alternativas
A) El vendedor no sabe con qué instrumento masar las manzanas.
B) El vendedor no distingue los conceptos de peso y masa.
C) El vendedor quiere saber el peso de las manzanas.
D) El vendedor no distingue los conceptos de masa y volumen.
Temperatura té
Enunciado
La mamá de Javiera tiene dos tazas con agua, y quiere saber cuál de ellas tiene mayor temperatura para prepararse un té. ¿Qué le aconsejarías para saber la temperatura adecuada para prepararse un té?
Alternativas
A . Que vierta el contenido de ambas tazas en un recipiente, y lo mase con una balanza.
B. Que vierta el contenido de ambas tazas en un vaso precipitado y mida su temperatura.
C. Que introduzca un termómetro en ambas tazas, para medir la temperatura.
D. Que introduzca una regla en ambas tazas para medir la temperatura.
Temperatura y volumen
Enunciado
Alternativas
A. A medida que disminuye la temperatura, aumenta el volumen del agua en la probeta.
B. A medida que aumenta la temperatura, disminuye el volumen del agua en la probeta.
C. A medida que disminuye la temperatura, disminuye el volumen del agua en la probeta.
D. A medida que aumenta la temperatura, aumenta el volumen del agua en la probeta.
Graduación con plasticina
Enunciado
Alternativas
A . Demostrar que la bola de plasticina tiene volumen.
B. Demostrar que la bola de plasticina tiene masa.
C. Demostrar la longitud de la bola de plasticina.
D. Identificar el volumen de la bola de plasticina.
