Demostrar que comprenden las fracciones propias:

• representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
• creando grupos de fracciones equivalentes -simplificando y amplificando- de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo
• comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica.

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

Argumentar y comunicar: Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible.

Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático

Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos y predicciones de probabilidades en base a experimentos aleatorios.

Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos:

• describiendo los procedimientos utilizados
• usando los términos matemáticos pertinentes.

Curso: 5° básico

Asignatura: Matemática

Tipo: Actividades complementarias

Fuente o Colección: Currículum en línea

Autor: Carolina Pizarro

Palabras claves: fracciones / Simplificación / fracción equivalente