Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictórico.

Representar: Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa).

Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con números naturales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano y el análisis de datos.

Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.

Resolver problemas: Resolver problemas dados o creados.

Resolver problemas: Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares.

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

Curso: 4° básico

Asignatura: Matemática

Tipo: Interactivos

Fuente: Currículum en línea

Autor: Roberto Araya Schulz

Palabras claves: medios / doceavos / cuartos / Interpretar / información / pictograma / fracciones / tercios