Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10:

• representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico
• creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación
• expresando la división como una sustracción repetida
• describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación
• aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos.

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

Representar: Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa).

Resolver problemas: Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares.

Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.