Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:

• Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
• Los temas, conceptos o hechos principales.
• Una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas.
• Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
• Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.
• Relaciones entre lo escuchado y otras manifestaciones artísticas.
• Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:

• Manteniendo el foco.
• Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
• Fundamentando su postura de manera pertinente.
• Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
• Negociando acuerdos con los interlocutores.
• Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación, para comunicar temas de su interés:

• Presentando información fidedigna y que denota una investigación previa.
• Siguiendo una progresión temática clara.
• Dando ejemplos y explicando algunos términos o conceptos clave para la comprensión de la información.
• Usando un vocabulario variado y preciso y evitando el uso de muletillas.
• Usando material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente con lo que se explica.

Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los demás, utilizando la lectura y el diálogo para el enriquecimiento personal y para la construcción de buenas relaciones con los demás.

Curso: 7° básico

Asignatura: Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura

Tipo: Actividades complementarias

Fuente o Colección: Currículum en línea

Autor: Ministerio de Educación de Chile

Palabras claves: exposición / presentación / oral / comunicación / pauta / evaluación / matriz / rúbrica