Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.

Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes. El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta. Elementos en común con otros textos leídos en el año.

Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.

Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes. --El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. --El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.

Curso: 8° básico

Asignatura: Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura

Tipo: Audios

Fuente: Currículum en línea

Autor: Angélica Fariña

Palabras claves: Microcuento / figurado / lenguaje poético / 100 palabras / Santiago / plagio / connotativo / figuras literarias

Asignatura: Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura

Curso: 8° básico

Unidad: Unidad 1 - Unidad 2 - Unidad 3 - Unidad 4 - Unidad 5 - Unidad 6 - Unidad 7

Tipo: Audios

Fuente: Currículum en línea

Autor: Angélica Fariña

Palabras claves: Microcuento / figurado / lenguaje poético / 100 palabras / Santiago / plagio / connotativo / figuras literarias