Indicaciones al Docente

Para abordar los Objetivo de Aprendizaje de Ciencias Naturales, Tecnología y del programa Fundamentos, se propone que el docente:

1. Invite a los estudiantes a observar una imagen de una célula y preguntar ¿Qué es una célula? e indicar que puedan distinguir sus partes y colorearlas (puede ser usando un software de dibujo o material concreto). Es posible apoyarse en imágenes del siguiente tipo:

2. Luego, preguntar, ¿cómo se organizan las células?, asimismo, preguntar ¿Cuáles son los sistemas que tenemos en nuestro organismo? e indicar que puedan distinguirlos en la imagen y colorearlos colorearlas (puede ser usando un software de dibujo o material concreto). Es posible apoyarse en imágenes del siguiente tipo:

3. Indique a los estudiantes que ingresen a https://www.zygotebody.com/ y puedan explorar en 3D los sistemas del cuerpo humano (femenino o masculino) y la interacción de los sistemas entre sí, poniendo énfasis en los comandos para mover el modelo 3d y la secuencia que siguen para descubrir los diferentes sistemas.

Comandos:

4. Pídales que describan cuál es la relación entre las células, los diferentes sistemas y el organismo completo, favoreciendo que puedan inferir la importancia de la organización del organismo para su funcionamiento.
5. Luego, a partir de la investigación, relacionada con los sistemas que forman parte del ser humano u otros seres vivos.
6. Pídales que escojan un sistema orgánico, ordenándolo según los diferentes niveles de organización biológica existentes y puedan responder:

• ¿Cuál o cuáles son las consecuencias en el organismo si alguno de estos sistemas falla?
• ¿si un sistema falla, qué sucede con los otros?
• ¿cuáles son las opciones para modificar el fallo en el sistema?
• ¿por qué el cuerpo humano se organiza de esta forma?

7. Finalmente, intente ayudar a los estudiantes para que hagan una asociación entre el funcionamiento del cuerpo humano y el funcionamiento de un programa, desde una mirada de sistemas, y las partes que se ponen en juego. Es muy importante que en este momento el docente establezca la importancia de la organización, de las predicciones de fallos en los sistemas y factibilidad de modificar o intervenir en un sistema.